《番茄红了》小班教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《番茄红了》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
1、能理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和优美的意境。
2、推测果子变色的原因。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
重点难点
重点：孩子能吟诵儿歌，了解番茄的`成长过程。
难点：能根据儿歌内容自编动作。
活动准备
熟了的番茄、绿番茄、魔法箱、各种会变颜色的蔬果
活动过程
一、谈话引出番茄。
老师的魔法箱藏着一个神奇的东西，酸酸甜甜的可好吃了，你们想不想知道是什么?那谁来摸一摸?(圆圆的很光滑)对了是西红柿，它还有一个很好听的名字叫番茄。
二、引导幼儿大胆想象。
可这个绿绿的番茄怎么会变成红色?(教师总结让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。)请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。
三、欣赏儿歌，感受诗歌的童趣和优美的意境。
四、活动延伸：鼓励幼儿讲讲变色的蔬果。
那你曾经吃过或见过的什么蔬果还会变色?在区域中展示其他会变颜色的蔬果。
教学反思
1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。
2、 在课堂环节设置上：由易到难，由浅入深，层层渗透，达到了预期的教学目的。
3、 幼儿在课堂上表现活跃，学习积极性浓厚，因而很快熟悉了儿歌内容，在此基础上，能在老师的引导与启发下自编动作，激发了孩子的想象能力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人。
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