- 相关推荐
小猪的爱情中班教案（通用11篇）
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小猪的爱情中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小猪的爱情中班教案 1
【设计意图】
近两年，“图画书”这一种新的阅读内容不知不觉来到了我们身边。面对这样一本图画书，如何利用好，发挥他自身的价值，一直是我的迷惑所在。中班下学期的孩子各方面的能力都比以前强，看图说话、语言表达力更是突飞猛进。在《小猪的爱情》中，没有很多的语言对话，文字的描述也很少，但小猪的'坚持，以及图书对故事连续性、动态似的表现，却能深深吸引孩子们。所以这个活动中，我首先尝试让幼儿通过自己阅读逐步地理解故事，然后在大家的共同讲述中真正认识故事。我期望通过图画书这样的教学活动，幼儿阅读力、文学素养、审美观念、创造性的都有一定的提高。
当小猪拿着花那可爱又可笑的画面出现时，当饱含了作者独具匠心的创意的画面出现时，一定会让孩子笑声连连，让孩子感受快乐是图画书的真正意义所在。
【活动目标】
1、借助PPT图片及集体阅读，初步理解图画书中的故事内容。
2、尝试讲述并表演画面的情景进一步体验作品诙谐的风格。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默。
【活动准备】
1、图画书一本。
2、图画书中若干画面的ppt。
3、小猪木偶一个。
【活动过程】
一、观察猜测，激发兴趣。
1、（出示小猪）提问：小朋友看这是谁呀？我是小猪奇奇，很高兴能认知大家。我有个秘密告诉你们：我要找女朋友了!呵呵呵呵呵！
2、猜猜小猪奇奇会找谁做女朋友？让我们一起跟着小猪奇奇到图画书中去看看吧！
二、猜读画面，理解内容。
（第一次阅读：引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。）
1、（翻到第二页）(讲述小猪遇见长颈鹿)提问：奇奇遇见了谁，你猜猜？奇奇想请个子高高的长颈鹿做它的女朋友，长颈鹿会答应吗？
2、讲述第四页。提问：小猪奇奇继续往前走，它又碰见了谁！它会怎么问？
3、讲述第六页。提问：奇奇遇到小鱼它会怎么问？小鱼又是怎么样对奇奇说的？你猜猜。结果如何呢？让我们一起来看一看。
4、提问：奇奇到现在还没有找到女朋友，它会放弃吗？
5、当奇奇问那些女士能不能做自己的女朋友时表情怎么样？可最后发现它们并不适合自己的时候表情又怎样了？（重点观察被拒绝后的变化。）
6、讲述第十二页。提问：当奇奇伤心难过的时候谁出现了？那个它请奇奇做自己的男朋友时，奇奇会答应吗？结果如何呢？它们会不会成为男女朋友让我们一起来看一看。
7、完整阅读
三、小组合作，讲述故事。
刚才我们一起阅读了这本好玩的图画书《小猪的爱情》，现在你的心情是怎么样的？让我们也来看一看这本小书。
【活动评析】
在这个活动中，我首先尝试让幼儿通过自己阅读逐步地理解故事，然后在大家的共同讲述中真正认识故事。小猪奇奇对找女朋友的坚持，以及图书对故事连续性、动态似的表现，深深的吸引了孩子们，小朋友们也非常喜欢小猪奇奇的形象，如果在课堂中加入音乐，再让小朋友进行角色表演，这节课会更加有意思，课堂的氛围会更加浓厚。
小猪的爱情中班教案 2
活动目标：
情感与态度：通过聆听和讨论小猪的爱情故事，培养幼儿对美好情感的向往和尊重他人感受的意识。
语言表达：提高幼儿的语言表达能力和倾听能力，鼓励幼儿用简单的语言复述故事情节。
社会认知：让幼儿理解友谊与爱情的区别，初步认识到每个人都有适合自己的伴侣。
活动准备：
故事绘本：《小猪的爱情故事》或自制PPT。
角色头饰：小猪、小兔子、小猫等动物头饰，供幼儿角色扮演使用。
背景音乐：轻柔的钢琴曲，营造温馨的故事氛围。
图画纸和彩笔：用于幼儿创作自己的爱情故事画。
活动过程：
导入环节：教师以谜语或图片展示的方式引出小猪角色，激发幼儿兴趣。
故事讲述：教师边播放背景音乐边讲述《小猪的爱情故事》，注意语速适中，表情生动，引导幼儿认真倾听。
讨论交流：
提问：“小猪在寻找爱情的过程中遇到了哪些动物？它为什么觉得它们不适合自己？”
引导幼儿讨论：“你认为什么样的朋友或伴侣才是适合自己的？”
角色扮演：邀请幼儿选择喜欢的动物头饰，进行简单的角色扮演，重现故事中的某个场景。
创意表达：鼓励幼儿用图画纸和彩笔创作自己的.小猪爱情故事，可以是续集或改编版。
分享展示：幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的故事，教师给予正面鼓励和反馈。
活动评析：
本次活动通过小猪的爱情故事，不仅让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了语言表达和社会认知，还激发了他们对美好情感的向往。角色扮演和创意表达环节更是让幼儿在参与中体验到了故事的乐趣，增强了自信心和创造力。教师应注意在故事讲述和讨论过程中，引导幼儿形成正确的价值观和情感态度。
小猪的爱情中班教案 3
活动目标：
认知发展：通过故事了解恋爱的基本概念，认识不同动物的特点和习性。
动作技能：通过手工制作和角色扮演，锻炼幼儿的动手能力和合作能力。
情感体验：体验小猪在恋爱冒险中的快乐与挫折，培养幼儿勇敢面对挑战的精神。
活动准备：
故事材料：《小猪的恋爱冒险》故事书或自制故事板。
手工材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等，用于制作动物头饰和场景道具。
游戏区域布置：设置“森林”、“小河”等场景，营造故事氛围。
活动过程：
故事引入：教师讲述《小猪的.恋爱冒险》故事，引导幼儿进入故事情境。
手工制作：指导幼儿使用手工材料制作小猪和其他动物的头饰及场景道具。
场景布置：幼儿合作布置游戏区域，还原故事中的场景。
角色扮演游戏：幼儿佩戴头饰，在布置好的场景中进行角色扮演游戏，重现故事中的情节。
情感交流：游戏结束后，组织幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，讨论小猪在恋爱冒险中学到了什么。
活动评析：
本次活动通过综合性的教学手段，不仅让幼儿在故事中学习了恋爱的基本概念和动物知识，还通过手工制作和角色扮演游戏锻炼了他们的动手能力和合作能力。更重要的是，通过情感交流环节，幼儿能够深刻理解到在恋爱冒险中勇敢面对挑战的重要性。教师在活动过程中应关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，促进幼儿全面发展。
小猪的爱情中班教案 4
活动目标：
情感目标：通过故事让幼儿理解友情与爱情的区别，感受爱的温暖与纯真。
认知目标：认识到每个人（每个小动物）都有自己独特的魅力，学会欣赏他人。
能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励幼儿用简单的语言表达自己对爱的理解。
活动准备：
教具材料：小猪佩奇及其朋友的卡通图片、手绘故事板、爱心贴纸。
环境布置：将教室一角布置成“小猪佩奇的花园”，摆放一些小动物玩偶，营造温馨氛围。
故事脚本：编写或选用适合中班幼儿的《小猪佩奇寻找真爱》的故事。
音乐选择：轻松愉快的.背景音乐，用于故事讲述时播放。
活动过程：
导入环节（5分钟）：
教师以小猪佩奇的形象引入，提问：“小朋友们，你们知道小猪佩奇今天要去做什么吗？她要去寻找她的好朋友，还有……可能还有特别的‘那个他’哦！”引发幼儿兴趣。
故事讲述（10分钟）：
利用故事板和卡通图片，结合背景音乐，生动地讲述小猪佩奇在花园中遇到不同动物朋友，从最初的误解到最终明白友情与爱情不同，学会欣赏每个朋友独特之处的故事。
角色扮演（15分钟）：
分组让幼儿选择角色进行简短的角色扮演，重现故事中的某个场景，如小猪佩奇与朋友的对话，加深对故事内容的理解。
情感交流（10分钟）：
引导幼儿分享自己最喜欢的朋友是谁，为什么喜欢他/她，以及自己心中的“特别之处”是什么，培养幼儿自我认知和同理心。
创意表达（10分钟）：
提供画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中“爱的样子”，可以是与朋友的快乐时光，也可以是想象中的爱情场景，鼓励幼儿用图画表达情感。
总结与分享（5分钟）：
教师总结活动，强调每个人都很特别，值得被爱，同时友情也是生命中非常宝贵的财富。邀请几位幼儿展示自己的画作并简单介绍。
活动评析：
本次活动通过生动有趣的故事讲述和角色扮演，成功吸引了幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中理解了友情与爱情的区别，学会了欣赏他人。创意表达环节更是激发了幼儿的想象力和创造力，为他们提供了表达内心情感的平台。整体而言，活动达到了预期的教育目标，促进了幼儿情感和社会性的发展。
小猪的爱情中班教案 5
活动目标：
情感目标：激发幼儿对美好情感的向往，体验故事中的温馨与甜蜜。
认知目标：理解爱情中的包容与理解，认识到真诚相待的重要性。
能力目标：通过故事讨论，提升幼儿的倾听能力和语言表达能力。
活动准备：
多媒体材料：小猪乔治的动画片段或PPT，展示其爱情故事的关键场景。
手工材料：彩色卡纸、剪刀、胶水，用于制作心形卡片或小猪乔治的情侣玩偶。
讨论问题卡：准备一些与故事内容相关的问题卡片，引导幼儿深入思考。
活动过程：
观看视频/PPT（5分钟）：
播放小猪乔治爱情故事的精选片段，引起幼儿兴趣，并简要介绍故事背景。
故事回顾与讨论（10分钟）：
提问引导幼儿回忆故事情节，如“小猪乔治遇到了谁？”“他们是怎么相处的？”“你最喜欢故事中的.哪个部分？为什么？”
情感解析（10分钟）：
通过讨论问题卡，深入探讨故事中的情感元素，如包容、理解、真诚等，引导幼儿理解这些品质在爱情中的重要性。
手工制作（15分钟）：
鼓励幼儿利用手工材料制作心形卡片或小猪乔治的情侣玩偶，并在上面写上或画出自己对爱情的理解或祝福。
分享与展示（10分钟）：
幼儿轮流展示自己的手工作品，并分享制作过程中的想法和感受，增强自信心和表达能力。
教师总结（5分钟）：
教师总结活动，强调在爱情和友情中，真诚、理解和包容的重要性，鼓励幼儿在生活中也要学会这些美好的品质。
活动评析：
本次活动通过多媒体展示和手工制作相结合的方式，让幼儿在视觉和动手的双重体验中，深刻理解了爱情中的美好品质。
小猪的爱情中班教案 6
活动目标：
情感与社交：通过故事引导，让幼儿理解友谊与爱情的区别，感受爱的温暖与重要。
语言发展：鼓励幼儿用简单的语言描述自己对爱情的理解，提升口语表达能力。
认知发展：认识并理解故事中角色间的情感变化，培养同理心。
创造力培养：引导幼儿想象并绘制自己心中小猪的爱情故事，激发创造力。
活动准备：
故事材料：《寻找真爱的小粉猪》绘本或自制PPT。
角色头饰：小粉猪、小白兔、小花猫等动物头饰。
绘画材料：彩笔、画纸，供幼儿创作使用。
背景音乐：温馨、轻快的音乐，营造故事氛围。
活动过程：
导入环节：播放轻快的音乐，教师以谜语形式引出小粉猪角色，激发幼儿兴趣。
故事讲述：教师结合绘本或PPT，生动讲述《寻找真爱的小粉猪》的故事，注意语速适中，表情丰富，引导幼儿观察画面细节。
情感探讨：
提问讨论：小粉猪为什么想要找到真爱？它遇到了哪些朋友？最后它是怎么找到真爱的？
引导幼儿分享自己对爱情的理解，教师适时引导，强调爱需要真诚、理解和陪伴。
角色扮演：邀请幼儿选择喜欢的动物头饰，进行简短的角色扮演，重现故事中的某个温馨场景。
创意绘画：鼓励幼儿根据自己的想象，画出小猪与它的`伴侣之间的爱情故事，可以是新的冒险，也可以是日常生活的甜蜜瞬间。
分享与评价：幼儿展示自己的画作，简单介绍自己的故事，教师和其他幼儿给予正面鼓励和建议。
活动评析：
本次活动通过《寻找真爱的小粉猪》这一温馨故事，不仅让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了爱情的基本含义，还促进了他们的语言表达、情感交流及创造力发展。角色扮演和创意绘画环节更是让幼儿亲身参与，加深了对故事内容的理解和感受，是一次富有成效的情感教育活动。
小猪的爱情中班教案 7
活动目标：
情感认知：通过小猪佩奇的故事，让幼儿感受约会的美好与特别，增进对情感的正面认识。
社会交往：学习简单的约会礼仪，培养幼儿的社交能力和礼貌习惯。
观察与分析：引导幼儿观察故事中的细节，提高观察力和分析能力。
艺术表现：通过手工制作，表达自己对约会场景的美好想象。
活动准备：
故事材料：小猪佩奇系列中关于约会的短片或图片故事。
手工材料：彩纸、剪刀、胶水、装饰品等，用于制作约会场景或礼物。
模拟道具：小餐桌、餐具模型等，用于角色扮演。
活动过程：
故事引入：播放小猪佩奇约会的`短片或展示图片故事，激发幼儿兴趣。
细节观察：引导幼儿观察故事中佩奇和乔治的约会准备、约会过程及彼此间的互动，讨论他们为什么会开心。
约会礼仪学习：结合故事，简要介绍约会时的基本礼仪，如准时到达、礼貌交流、分享食物等。
角色扮演：分组进行，幼儿选择角色（如佩奇、乔治、餐厅服务员等），利用模拟道具进行简单的约会场景表演。
手工制作：指导幼儿使用手工材料，制作自己想象中的约会场景或送给朋友的约会小礼物。
展示与分享：幼儿展示自己的手工作品，并简单介绍创作想法或模拟约会中的趣事，分享快乐。
活动评析：
本次活动以小猪佩奇的约会故事为线索，巧妙地将情感教育、社交技能培养和艺术创作融为一体。通过角色扮演和手工制作，幼儿不仅加深了对约会文化的理解，还学会了基本的社交礼仪，同时激发了他们的创造力和想象力。整个活动氛围活跃，幼儿参与度高，是一次成功的情感与社会性教育活动。
小猪的爱情中班教案 8
活动目标：
情感与态度：通过小猪的爱情故事，培养幼儿对美好情感的初步认知，感受爱与被爱的温暖。
语言发展：鼓励幼儿用简单的语言表达对故事内容的理解，提高口语表达能力。
社会认知：引导幼儿理解友谊与爱情的区别，学习尊重他人的感情。
创造力培养：激发幼儿想象力，鼓励他们为小猪的爱情故事增添创意情节。
活动准备：
故事材料：小猪布偶两个（代表故事中的主角），手绘或打印的故事图片。
多媒体设备：准备PPT或动画短片展示故事。
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等，用于制作小猪头饰或故事场景道具。
音乐背景：轻柔欢快的音乐，营造温馨氛围。
活动过程：
导入环节：教师手持小猪布偶，以趣味性的方式介绍故事主角，引起幼儿兴趣。
故事讲述：结合图片或PPT，生动讲述小猪的爱情故事，注意语速适中，表情丰富，引导幼儿跟随情节发展思考。
互动讨论：
提问：“小猪为什么会喜欢对方呢？”引导幼儿理解爱的'原因。
“它们是怎么表达爱意的？”鼓励幼儿分享自己的想法，如拥抱、送花等。
创意拓展：
分组让幼儿制作小猪头饰，并扮演故事中的角色，进行情景再现。
引导幼儿创作自己的小猪爱情故事片段，可以是口头讲述或画出来。
情感升华：总结故事中爱的真谛，强调爱与尊重的重要性，引导幼儿在生活中也要学会关爱他人。
活动评析：
本次活动通过小猪的爱情故事，不仅让幼儿感受到了爱的美好，还促进了他们的语言表达和社会认知能力的发展。幼儿在参与互动讨论和创意拓展时，表现出了极高的兴趣和创造力，有效达到了预期的教学目标。同时，活动也提醒了教师在日常教学中要注重培养幼儿的情感教育和人际交往能力。
小猪的爱情中班教案 9
活动目标：
认知发展：让幼儿理解爱需要付出与努力，认识到美好情感背后的辛勤。
艺术表现：通过绘画或手工制作，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
情感体验：体验小猪为了爱情种植玫瑰的过程，感受坚持与收获的快乐。
品德教育：培养幼儿勤劳、坚持的品质，以及珍惜劳动成果的意识。
活动准备：
故事绘本：《小猪与玫瑰》的.绘本或自制故事书。
艺术材料：水彩笔、蜡笔、画纸、彩泥等，用于创作。
实物展示：几朵鲜花或仿真玫瑰，增加真实感。
环境布置：教室一角布置成“小猪的花园”，放置一些绿植和小花盆。
活动过程：
引入话题：展示鲜花或仿真玫瑰，引出小猪为了爱人种植玫瑰的故事。
故事讲述：结合绘本，详细讲述小猪如何悉心照料玫瑰，最终收获美丽花朵的故事。
情感体验：
引导幼儿讨论：“小猪为什么要种玫瑰？”“它遇到了哪些困难，又是怎么克服的？”
分享自己或他人努力付出后获得成功的经历，加深情感体验。
艺术创作：
让幼儿选择自己喜欢的艺术形式（绘画或手工），创作一幅“小猪的玫瑰园”作品。
鼓励幼儿在作品中表达小猪的情感和努力过程。
展示与评价：幼儿展示自己的作品，并简单介绍创作思路和感受。教师和其他幼儿给予正面鼓励和建设性建议。
活动评析：
本次活动以《小猪与玫瑰》为蓝本，巧妙地融合了情感教育、艺术表现和品德教育等多个方面。通过故事讲述和艺术创作，幼儿不仅加深了对爱的理解和感受，还锻炼了艺术表现力和创造力。同时，活动也培养了幼儿勤劳、坚持的品质，以及珍惜劳动成果的意识，是一次全面而有意义的教学活动。
小猪的爱情中班教案 10
活动目标：
情感与态度：培养幼儿对爱情纯真美好的初步感知，学会尊重与爱护同伴。
认知发展：通过故事理解爱情的基本含义，知道爱情需要时间和相互了解。
语言表达：鼓励幼儿用简单的语言描述自己对爱情的理解或故事中的感受。
社会交往：促进幼儿间友好相处，模拟故事中角色的互动，增强团队合作能力。
活动准备：
教具材料：《小猪的爱情》绘本、小猪、小兔子等动物手偶、爱心贴纸。
环境布置：用粉色和蓝色的气球、彩带装饰教室，营造温馨浪漫的氛围。
音乐选择：轻柔的背景音乐，如《爱的旋律》。
前期准备：教师熟悉故事，准备故事讲解稿，设计互动问题。
活动过程：
导入环节：播放轻柔音乐，教师手持小猪手偶，以小猪的口吻介绍自己，引出故事主题：“大家好，我是小猪皮皮，今天我要和大家分享一个关于我的'爱情故事。”
故事讲述：教师结合绘本，生动讲述小猪皮皮如何遇到小兔子莉莉，从陌生到相识，再到相互帮助、共同成长的过程，强调爱情中的真诚与付出。
互动讨论：
提问：“小猪皮皮和小兔子莉莉为什么会成为好朋友？”引导幼儿理解友谊是爱情的基础。
“你觉得爱情是什么样子的？”鼓励幼儿用自己的话表达。
分组讨论，每组选择一个场景进行角色扮演，重现故事中的温馨瞬间。
创意表达：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作代表自己心中爱情的物品（如爱心卡片、手工作品），并分享其背后的意义。
总结与分享：教师总结活动，强调爱情中的美好品质，如善良、勇敢、坚持等，鼓励幼儿在生活中也要传递爱与温暖。
活动评析：
本次活动通过温馨的故事讲述和丰富的互动环节，成功激发了幼儿对爱情纯真美好的初步感知。幼儿们在角色扮演和创意表达中，不仅加深了对爱情含义的理解，还学会了用语言表达自己的感受，促进了语言表达和社会交往能力的发展。活动氛围温馨而活跃，达到了预期的教育目标。
小猪的爱情中班教案 11
活动目标：
情感发展：体验爱情中的包容与成长，学会珍惜身边人。
思维训练：通过故事分析，培养幼儿的逻辑思维和批判性思维能力。
艺术创作：运用绘画或手工形式，表达自己对爱情成长的理解。
品德教育：培养幼儿诚实、勇敢、坚持不懈的品格。
活动准备：
教具材料：进阶版《小猪的爱情》绘本、彩色铅笔、画纸、粘土等材料。
多媒体资源：小猪成长变化的图片或视频片段。
情感铺垫：回顾前一次活动《爱的萌芽》，简述小猪与莉莉的`初步相遇。
活动过程：
复习引入：简短回顾上次活动，引出小猪和莉莉爱情发展的新阶段：“上次我们讲到小猪和莉莉成了好朋友，今天我们要看看他们的爱情如何继续成长。”
深入阅读：分发进阶版绘本，引导幼儿仔细观察画面，思考小猪和莉莉在相处中遇到了哪些挑战，他们是如何克服的。
小组讨论：
“小猪和莉莉的爱情经历了哪些变化？”
“面对困难，他们是如何保持对彼此的爱意的？”
小组内分享个人见解，教师巡回指导，鼓励幼儿多角度思考。
艺术创作：幼儿选择绘画或手工形式，创作一幅表现小猪和莉莉爱情成长的画面，可以是某个感人瞬间，也可以是他们的未来愿景。
作品展示与分享：幼儿轮流展示自己的作品，并讲述创作背后的故事或感受，其他幼儿给予正面反馈。
【小猪的爱情中班教案】相关文章：
中班美术教案小猪肥肥01-11
中班音乐快乐小猪教案03-18
中班语言小猪变干净了教案01-12
中班《小猪盖房子》教案08-30
中班语言小猪和靴子教案03-21
中班《小猪爱吃什么》教案09-14
中班语言《小猪变形记》教案02-17
中班语言教案小猪变形记12-08
幼儿中班语言三只小猪教案08-29
中班三只小猪教案（精选10篇）11-10