《会跳舞的精灵》大班教案

时间:2020-11-06 12:01:30 大班教案 我要投稿

《会跳舞的精灵》大班教案

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《会跳舞的精灵》大班教案,希望对大家有所帮助。

《会跳舞的精灵》大班教案

《会跳舞的精灵》大班教案1

  活动目标:

  1、摆脱幼儿绘画样式的概念化,画出有姿势变化的人物造型。

  2、通过活动,知道关节被牵动时,人能做出许多动作。

  3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。

  活动准备:

  1、活动纸偶公仔4个。

  2、节奏感强的音乐带、录音机。

  3、水彩笔、八开画纸。

  4、即时贴标记。

  活动过程:

  1、导入活动,激发活动兴趣。

  老师:今天我们班上来了一些新朋友,大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音:听说大(3)班的小朋友跳舞非常棒,你们能教我们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。

  2、通过摆纸偶动作,感知丰富的姿体变化。

  (1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆弄纸偶精灵的活动,看谁摆出的姿势最特别最有趣。

  (2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势,提问:你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的`?你能学学这个动作吗?请大家也来模仿做这个动作。

  (3)提问:为什么这个纸偶精灵会动,而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论,个抒己见)得出结论:因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结,带动纸偶精灵做出了各种动作。

  3、知道什么是关节,关节被牵动时,人能做出许多动作。

  (1)请幼儿也来做动作,寻找自己身上的“绳结”,并且在活动的“绳结”处贴上标记。

  (2)老师解释什么是关节。

  (3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里,并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。

《会跳舞的精灵》大班教案2

  一、运动目的:

  1、开脱幼儿绘画样式的观点化,画出有姿态转变的人物造型。

  2、通度日动,知道枢纽关头被牵动时,人能做出很多行动。

  3、进步幼儿的本领及勇敢表达的本领。

  二、运动预备:

  1、运动纸偶公仔4个。

  2、节拍感强的音乐带、灌音机。

  3、水彩笔、八开画纸。

  4、即时贴标志。

  三、运动历程:

  1、导入运动,引发运动爱好。

  先生:本日我们班上来了一些新朋友,各人瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模拟纸偶精灵的声音:传闻大(1)班的小朋友舞蹈异常棒,你们能教我们舞蹈吗?先生勉励幼儿当小先生资助纸偶精灵学舞蹈。

  2、经由过程摆纸偶行动,感知富厚的姿体转变。

  (1)幼儿自由组合(分成4小组)举行摆弄纸偶精灵的运动,看谁摆出的姿态最特殊最风趣。

  (2)请个体幼儿树模摆纸偶精灵姿态,提问:你摆的纸偶行动是奈何的?你是奈何摆的?你能学学这个行动吗?请各人也来模拟做这个行动。

  (3)提问:为什么这个纸偶精灵会动,并且摆出那么多的行动?(幼儿评论辩论,个抒己见)得出结论:由于在纸偶精灵能动的处所的衔接处有一个小绳结,动员纸偶精灵做出了种种行动。

  3、知道什么是枢纽关头,枢纽关头被牵动时,人能做出很多行动。

  幼儿园教育随笔

  (1)请幼儿也来做行动,探求本身身上的“绳结”,而且在运动的“绳结”处贴上标志。

  (2)先生表明什么是枢纽关头。

  (3)请幼儿分离来说说头、颈、身材、手和脚的重要枢纽关头在那里,而且动一动这个枢纽关头。知道手肘、手段、膝盖、脚踝等关结名称。

  (4)先生领导幼儿跟着有节拍的音乐做身材的律动。

  (5)幼儿随音乐自由舞蹈,做行动(在运动历程中,停留音乐3-4次,幼儿也要立刻定住行动不动,感觉行动的变更)。

  4、幼儿操纵运动:

  (1)引诱幼儿计划一个会舞蹈的精灵,把适才最喜好的一个行动画下来,大概本身计划一个风趣的行动。

  (2)先生巡回引导,重点引导人物姿势的造型。

  5、幼儿完成作品后,相互观赏,用行动模拟画中的人物造型。

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