好玩的垫子小班户外游戏教案

时间:2023-03-21 14:26:39 雪桃 小班教案 我要投稿
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好玩的垫子小班户外游戏教案(通用10篇)

  作为一名教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的好玩的垫子小班户外游戏教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

好玩的垫子小班户外游戏教案(通用10篇)

  好玩的垫子小班户外游戏教案 篇1

  设计思路

  小班幼儿好奇、好动、爱探索,基本动作发展较弱,尚处于探索的萌芽期,如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”为了激发幼儿的探索欲望,我们根据小班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”游戏情境,鼓励幼儿自由探索垫子的多种玩法。

  活动目标

  1.探索垫子的多种玩法。

  2.用垫子玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  活动准备

  1.各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。

  2.小动物头饰若干。

  活动过程

  一、听音乐《健康歌》,幼儿做热身运动,引出活动。(活动一会,幼儿坐在垫子上休息。)

  谈话激趣。

  师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊?

  师:是的,它是让我们在累的'时候靠一靠,可舒服了。

  二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。

  1.玩游戏,藏猫猫。

  “藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈!(重复几次,可以说不同的身体部位)

  师:我们小朋友学得真快,我们现在再换一种游戏玩。

  2.游戏:小司机(每人手中那垫子)

  教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机,开上汽车嘀嘀嘀。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。小朋友们要记住,交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。

  三、放松休息

  听音乐,请幼儿坐在垫子上,敲敲腿、敲敲手臂,做放松动作。

  活动延伸

  继续带领幼儿探索:用身体中的不同部位探索布垫的不同方法

  活动反思

  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

  好玩的垫子小班户外游戏教案 篇2

  设计意图:

  在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟:在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点好而发展需要,我设计一节愉快的体育活动《好玩的垫子》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与,并通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

  活动目标:

  1.积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。(重点)

  2.能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。

  3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  每个幼儿一个垫子,哨子,背景音乐,红蓝发带。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.师幼问好。

  2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,模仿各种小动物(围着操场由慢到快,又快到慢的速度)。

  二、基本部分

  1.教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的感觉。

  2.幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。

  3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。

  4.教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作,亲密地与垫子玩耍。

  5.请幼儿将所有的垫子摆成一竖排,形成"桥",幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。

  6. 教师用身体摆成不同姿势,设置障碍,让幼儿想办法"过桥"7. 教师依次抽调部分垫子让"桥"变形,提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。

  8.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式,教师先进行示范,然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行"擂台赛"。

  9.红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛,教师公布比赛结果。

  三、结束部分:

  幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。

  四、活动评价:

  1、器械运用的独创性:大胆地将常见的运动辅助器械--垫子作为本活动的主要运动器械,并贯穿、运用于活动的全过程,体现了"一物多用"、安全简便的优势。

  2、幼儿活动的自主性:本活动改变了幼儿园体育活动较多的.在教师的示范与口令下练习的现状,给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,各种玩法别出心裁,有效地扩展了运动思想,提高了运动兴趣与能力。

  3、活动过程的层次性:本活动由幼儿自发的好动好玩开始,逐步引导鼓励幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性认识之后,通过变换垫子的摆放方式,增强活动量与活动难度,探索多种新颖独特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习,幼儿的潜能逐步发挥,不仅机体得到锻炼,也进行了一次思维的体操。

  活动反思:

  在本次教育活动中,老师始终围绕垫子来开展活动,设计合理,层层递进,加大难度,充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性。幼儿都能积极有效地参与活动,老师能根据幼儿的个体差异进行辅导,幼儿都充分得到了锻炼,身心和体能得到了发展。

  好玩的垫子小班户外游戏教案 篇3

  活动目标

  1.积极探索垫子的不同玩法,提高身体协调性,发展创造力。

  2.能够战胜困难,勇于挑战,体验游戏的快乐。

  重难点

  积极探索垫子的不同玩法,提高身体协调性,战胜困难,勇于挑战。

  活动准备

  1.有过玩垫子的经验。

  2.六块大垫子。

  3.热身、游戏、整理活动三种音乐。

  活动过程

  一、热身运动

  1.幼儿跟随教师一起排好队跟着音乐跑步进入活动室。

  2.幼儿分成苹果队、星星队分别坐在场地两侧。

  二、平铺玩垫子

  1.师:你们看,我们今天要和谁一起来玩游戏?

  2.师:垫子现在平铺在了地上,可以怎么玩呢?

  3.师:请你用自己的方式从垫子这一头去到垫子那一头,之后快速回到位子上坐好,明白了吗?

  4.幼儿分两组,一起排队跟随音乐用自己的方式过垫子。

  5.教师请个别幼儿演示自己过垫子的方法。

  6.师:刚刚是一个人过垫子,现在我们要两个人一起过垫子。找到你对面的好朋友商量一下,你们要用什么方法。

  7.幼儿两个两个过垫子。

  8.教师请个别幼儿介绍你们两两过垫子的方法。

  三、竖着玩垫子

  1.师:刚刚我们把垫子平铺在地上玩垫子,还可以怎么玩垫子?

  2.师:对,我们可以把垫子一个一个竖起来,你们看,像什么?

  3.师:竖着的垫子就像一个大大的'迷宫,请你跟着音乐,用自己的方式走迷宫。走完后快速回到自己的座位上。

  4.教师请个别幼儿演示自己走迷宫的方法。

  四、叠着玩垫子

  1.师:现在我要来变魔术了,仔细看哦。

  2.师:我把垫子怎么了?现在的垫子一个一个叠起来,你觉得像什么?

  3.师:请小朋友们脚不动只用手的力量,过草地。

  4.幼儿脚尽量不蹬垫子,只用手部力量带身体往前爬过草地。教师必要时按住幼儿的腿。

  五、整理活动

  1.师:玩的累不累呀?我们现在放松一下吧。

  2.幼儿两组轮流玩“汉堡包”游戏。

  六、延伸

  1.师幼共同小结:今天我们一起和垫子一起玩游戏。把垫子平铺在地上用各种方式过垫子,把垫子竖起来走迷宫,把垫子推倒叠起来过草地,垫子可真好玩呀。

  2.师:垫子还有没有其他的玩法呢?请你们回到教室和朋友们一起想一想试一试吧。

  好玩的垫子小班户外游戏教案 篇4

  活动目标:

  1、通过活动,探索垫子的不同玩法,培养幼儿的发散思维与创造性。

  2、学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。

  3、发展幼儿相互协商、合作能力。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、体验游戏的快乐。

  活动重点:

  学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。

  活动准备:

  1、热身音乐

  2、垫子若干个,纸球若干个。

  活动过程:

  一、热身运动

  幼儿抬着垫子出场,听音乐做热身运动。(举、放,左右摇,原地走,转等)

  二、基本部分

  师:运动运动全身都不冷了,等一下老师让小朋友和垫子做游戏,想想可以怎样来玩这块垫子。

  1、幼儿自由探索垫子的不同玩法。

  2、幼儿集中,个别展示他们的创意玩法。

  3、师幼共乐,玩耍有创意的玩法。

  4、幼儿放下垫子,排成两队,自由探索在垫子上的玩法。

  ①幼儿自由探索在垫子上的玩法。

  ②请个别幼儿展示自己的创意玩法。

  5、玩炸碉堡游戏。幼儿学做解放军,先翻滚再匍匐前进拿起纸球向前扔。

  6、幼儿自由探索两两合作在垫子上的玩法。

  刚刚每个解放军的.翻滚和匍匐动作都做得很好,现在请小朋友找一个好朋友两两合作过垫子,看看你们有什么好的玩法。(老师把四块垫子合并)

  ①幼儿自由合作探索。

  ②请个别一组幼儿展示他们合作的创意玩法。

  ③、全班幼儿两个两个练习。(重点练习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子)

  三、幼儿玩游戏“看谁滚得好”。

  1、幼儿两两相抱过垫子,要抱紧了,看谁滚得好。

  2、坐在垫子上做放松动作。

  教学反思:

  户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动,他们在探索中玩得很开心,也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能,活动量足够。但活动时间过长,热身运动和这节课的技能没沾边,安全和卫生做得不好,体现在:幼儿没脱鞋在垫子上跳,又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起,相碰撞。在以后的体育活动中,我将结合安全卫生,让幼儿进行更好的体能锻炼。

  好玩的垫子小班户外游戏教案 篇5

  活动目标:

  1、、培养幼儿的发散思维与创造性。

  2、、发展幼儿相互协商、合作能力。

  活动准备:

  1、垫子人手一个

  2、宽阔的活动场地

  3、欢快的`音乐

  活动过程:

  (一)导入部分

  1、语言导入,引起幼儿兴趣。

  2、动作导入,热身活动。

  (二)游戏过程

  1、教师出示垫子,提问幼儿垫子有什么玩法。

  2、幼儿独立探索,教师巡回观察指导。

  3、请幼儿展示自己所想到的玩法。

  4、教师与幼儿共同总结有关垫子的玩法,并记录在班级户外游戏库中。

  (三)结束部分

  教师与幼儿随音乐在垫子上做放松活动。

  活动延伸:提醒幼儿将垫子与其它材料结合,探索新的游戏玩法。

  好玩的垫子小班户外游戏教案 篇6

  设计说明:

  深秋之际,天气渐渐转冷,老师的椅子垫又“粉墨登场”了,孩子们对漂亮的垫子投去好奇的眼光,小施老师还常常拿垫子逗孩子们玩,若得小家伙们欢呼雀跃的。闲暇时候,孩子们时不时地聚在一起“研究”着垫子上的卡通图案,也有调皮的孩子把它当玩物。我看在眼里,心想这垫子软软的,又漂亮又轻巧,倒也蛮适合孩子摆弄的,加上它好象特别安全,何不让孩子“大玩一场”呢!

  正所谓“课程来源于生活”,只要我们善于发现,善于动脑,生活中一些东西可随时融入孩子的学习游戏之中!垫子是一种常见的家居用品,孩子触手可及并不陌生,符合孩子的生活经验。对于这样一种亲切的“玩物”,孩子们定会被它的漂亮、舒适、安全所“迷倒”,也一定能自由自在地去摆弄,去探索!

  活动目标:

  1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法

  2、培养幼儿合作交往意识,体会游戏的乐趣

  活动准备:

  1、场地布置:铺好地毯

  2、垫子若干、辅助音乐磁带设计

  活动过程:

  一、情景导入:

  师:宝宝,现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候,小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股伤心地说:我坐在凉凉的小板凳上,冷得我直发抖,谁来帮帮我呀!”

  小朋友你们有什么好方法,可以帮助小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)

  (垫子表演:嗨,大家好,我就是垫子宝宝,今天,我与好朋友一起来帮助你们,想不想试一试呀?

  二、感知沙发垫

  1、幼儿人手一只垫子,说说垫子给自己的感觉怎样?

  师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的.质感等(暖暖的、软软的、很舒服)

  2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)

  3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”

  师:沙发垫漂亮吗?你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)

  三、垫子游戏:

  (垫子表演:刚才,你们和我抱呀、靠呀、躺呀,多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)

  1、 幼儿伴随音乐进行垫子游戏

  (1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法,(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)

  师引导幼儿或一人单独游戏,或鼓励和好朋友一起合作游戏

  (2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法

  △ 师引导幼儿 “猴子学样”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你们能学一学吗?

  △ 让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法

  2、垫子律动

  (垫子表演:宝宝们,和你们一起游戏可真开心,我真想跳个舞了!)

  师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动:如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)

  四、延伸活动

  把垫子继续投入区角活动中,鼓励幼儿尝试玩出更多的花样,教师随时学习、记录孩子的创意玩法,以拓展今后的课程内容。

  好玩的垫子小班户外游戏教案 篇7

  设计意图:

  小班幼儿活泼好动,基本动作发展缓慢,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《指南》指出:“发展幼儿的平衡能力,动作协调、灵敏,就要为幼儿创造更多的条件和机会。”因此根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,并结合课程游戏化的特点,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识来设计这节课。垫子柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着,也喜欢躺在上面,垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇,深受小班幼儿的喜欢。

  一、活动目标:

  1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作,锻炼大肌肉。

  2.愿意参与体育活动,促进动作协调性和平衡能力的发展。

  3.能大胆尝试,发展合作交往及语言能力。

  难点:让幼儿自由发现垫子的多种玩法。

  重点:通过用垫子做游戏,体验集体活动带来的乐趣。

  二、活动准备:

  1.各种垫子(数量与幼儿人数相等)

  三、活动过程:

  (一)认识垫子,激发幼儿游戏兴趣。

  1.小朋友们你们看(指垫子)椅子上有什么?

  2.这叫垫子,你们想不想有这样一个垫子,让我们去选择一个自己喜欢的垫子坐下来吧!

  3.引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色?什么形状?和其他小朋友比一比是否一样?

  4.通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐,感知垫子带来的感觉。(软软的,很舒服)

  5.垫子可以用来做什么?我们一起来试一试。(靠、抱、躺、坐等)并且引导幼儿探索垫子的不同玩法,教师注意观察幼儿的新玩法。

  (二)集体游戏

  1.垫子不但可以靠、抱、躺、坐等,还可以和我们玩游戏,你们想玩儿吗?

  2.开火车:引导幼儿将垫子摆成长长的.一排当做小伙车,请幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏。(老师当火车头,提问幼儿:火车要开到哪里去?引导幼儿大胆说出自己想去的地方)。

  3.火车开开开,我们来到了动物园,看见了小兔,我们一起学小兔跳吧!(将垫子分为两组,引导幼儿双脚并拢跳过垫子)

  4.小兔跳呀跳呀,来到一个山洞,我们一起来爬山洞吧!(引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子)

  5.爬过山洞,我们来到一片大草地上,我要飞喽!(引导幼儿将垫子向上抛,并尝试用双手接住)

  (三)结束部分

  天色渐渐暗了,我们要回家,引导幼儿坐在垫子上,模仿小火车的动作离开场地。

  好玩的垫子小班户外游戏教案 篇8

  【设计意图】

  在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点的发展需要,我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与,而且通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的`信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

  【活动目标】

  1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

  2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。

  【活动重点】

  让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

  【活动难点】

  幼儿在活动中能够战胜苦难,勇于挑战。

  【活动准备】

  1、材料准备:垫子若干,音乐。

  2、经验准备:幼儿有基本的前滚翻经验。

  【活动过程】

  一、开始部分

  谈话导入

  师:小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏,小朋友,想不想玩一玩呢?

  幼:想。

  师:那让我们一起试一下吧……

  跟音乐,带领幼儿做热身活动。

  二、基本部分

  游戏一:幼儿主动探索游戏,发挥想象。

  (1)教师:那现在请小朋友,想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)

  教师总结:请幼儿说一说自己的玩法,并示范。

  (2)教师:那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下,两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)

  教师总结:请幼儿说一说自己的玩法,并示范。

  游戏二:快速通过小路

  教师:垫子摆成一排,像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限,安全第一。)

  教师总结:小朋友们的方法真多,但是记住一

  定以安全为前提通过小路。

  游戏三:

  教师:小朋友们都太厉害了,恭喜你们通过上 一关,接下来的关卡可没有这么容易啦。

  一组小朋友趴在垫子上,中间留出空隙,另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次,交换。(要求:注意安全)

  教师总结:我们小朋友们都很棒,给自己鼓鼓掌吧,加油!

  游戏四:谁是胜利者?

  幼儿分成两组,利用垫子进行比赛,比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空),然后再绕垫子用S形跑回来,先到达的一组即为获胜者。

  三、结束部分。

  1、获胜的一组幼儿可以获得奖励,让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上,一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)

  2、教师总结本节活动。

  3、幼儿有序带回。

  【活动延伸】

  小朋友们这节课你们真的很棒,让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下,我们还能利用垫子做什么游戏呢?

  好玩的垫子小班户外游戏教案 篇9

  设计意图:

  泡沫垫是幼儿身边最常见的东西。这个活动用最常见的泡沫垫,进行体育活动。一方面,可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力,尝试一物多玩。此外,在本次活动中,还提高了幼儿的'合作与交往能力,让幼儿在愉快,合作的氛围中,得到身体的锻炼。

  活动目标:

  1.探索泡沫垫的多种玩法,发展幼儿的想象力和创造力。

  2.培养幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。

  活动准备:

  垫子若干,热身、放松两音乐。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.师:上体育课要热身,让我们跟音乐跑起来。

  2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动。(快跑、慢跑、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物。)

  二、基本部分

  (一)谈话引入

  幼儿选择自己喜欢的垫子。

  师:我们一起坐到垫子上,把鞋子脱掉,摆放整齐。坐在垫子上什么感觉?

  提问:这个泡沫垫有什么用?我们在地上玩摔倒了有什么感觉?那要是我们在垫子上摔倒了会有什么感觉?垫子可以怎么样?

  (二)单人游戏

  幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。

  师:你想在垫子上可以怎么玩?你是怎么玩的,谁来试试?

  1.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。

  2.教师与幼儿一起模仿幼儿的示范动作。

  (三)合作游戏

  师:我们现在把相同颜色的垫子拼到一起,坐在一起讨论四个人怎么在垫子上游戏。

  教师巡回指导,给予帮助。

  1.请每组幼儿一起来示范他们的玩法。

  2.教师讲解,幼儿模仿一起游戏。

  三、放松整理,结束活动 。

  师:垫子的玩法还有好多,我们都累了先放松一下,等会结束回到教室以后再想一想还可以在垫子上怎么玩。

  好玩的垫子小班户外游戏教案 篇10

  活动目标:

  1、探索尝试地垫的多种方法。

  2、初步学习活动中的自我保护方法。

  3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  地垫、音乐。

  活动过程:

  一、开始部分

  幼儿做热身运动:天天锻炼身体好

  二、基本部分

  1、出示地垫

  今天我们班来了一位客人,它来和我们做游戏,我们来看看它是谁?(出示地垫)

  在和它做游戏的时候要注意安全,做动作的时候注意一下旁边的小朋友,不要碰到别的小朋友,小朋友之间要相互谦让。

  2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它一起做游戏吧!)

  3、请幼儿示范自己的玩法。

  三、利用地垫练习跳跃。

  1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。

  (请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢?)

  2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

  3、启发幼儿将地垫加长、垒高,再进行跳跃。

  4、将地垫叠加在一起,幼儿集体练习跳跃。

  5、集体游戏

  四、游戏:小小解放军

  玩法:老师递过来一张纸条(打开看,)刚刚老师接到一个任务,我们要帮助解放军叔叔完成一个任务,把地垫送到目的地,在这段路途中会遇到很多困难,要穿过草地,钻过山洞,跨过小河才能到达目的地。

  教师先示范并讲清楚规则,幼儿再游戏。游戏分两组同时进行,看看哪组最快。

  五、结束部分

  幼儿在地垫上放松整理,教师进行评价。

  活动反思:

  体育《我和垫子一起玩》在课的设计上,我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点,以游戏引发幼儿尝试活动,让幼儿在游戏中学习,在生活中学习。整个活动自然化、生活化,提升了幼儿大胆尝试,积极探索的能力,并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

  今天的体育活动玩垫子游戏,为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣,活动的开始部分的.热身运动,我以游戏的形式展开,幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动,训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高,效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法,孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但可能是由于我准备的垫子太大的原因,幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等,也没能想出太多种玩法,在这一环节中,我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩,但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩,这样将幼儿带入下一个环节,第二次探索玩垫子,这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。

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