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《美丽的松江美丽的松江人》大班优秀语言教案
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《美丽的松江美丽的松江人》大班优秀语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《美丽的松江美丽的松江人》大班优秀语言教案 1
活动目标：
1、尝试在对话、交流中表达松江老城、新城美丽的地方，进一步感受松江越来越美丽。
2、了解为松江建设做出贡献的人，尊重并引发对周围生活中各行各业人的关心。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：能用较为清晰、完整的语言表达松江新城、老城的美丽。
2、难点：理解"谁是最美丽的人"，尊重为松江建设做出贡献的人。
活动准备：
1、孩子前期经验：
用各种方式收集信息与调查记录松江最美丽的地方，了解松江的'一些变化。
在前期活动中，对各行各业的人有初步的了解。
2、环境材料创设：多媒体设备以及课件"松江真美丽"、"谁最美丽";展示板、纸笔等;
活动过程：
交流分享、达成共识
1、请孩子根据自己认为松江最美丽的地方在新城区、老城区、新老城区均有的方式分组入座。
(说明：应事先了解孩子的分组意向并在座位安排上考虑三组的位置;
分组入座有利于对话氛围的形成，便于孩子倾听对方(组)的意见。)
2、运用收集的信息资料或调查记录以三组对话的方式介绍"我认为松江最美丽的地方"。
(说明：边介绍边将资料归类贴于展示板上;
在孩子的交流对话过程中预设关注点：
观察孩子是否注意倾听对方的发言而后发表自己的观点;
有意识将孩子的介绍内容进行归类，如"这些都是关于松江美丽的公园";
孩子的语言表达是否清晰，有初步的逻辑。
关注孩子信息收集的途径与记录的方式。)
3、梳理小结：松江的老城、新城都美丽。
《美丽的松江美丽的松江人》大班优秀语言教案 2
教案目标
知识与技能：让幼儿了解松江的基本地理信息，认识松江的著名景点和文化特色。
情感态度：激发幼儿对家乡的热爱和自豪感，培养审美情趣。
语言表达：通过讲述和讨论，提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
教学准备
松江风景图片或PPT
松江历史小故事音频或视频
松江特色手工艺品或图片
画纸、彩笔等美术材料
教学过程
一、导入（5分钟）
教师开场：以一首简短的儿歌或小诗引入，比如“松江美，水清景秀人更美”，激发孩子们的兴趣。
提问互动：询问孩子们是否知道松江在哪里，有没有去过松江，对松江有什么印象。
二、探索发现（15分钟）
展示松江风采：通过PPT或实物展示松江的著名景点，如佘山国家森林公园、广富林文化遗址等，简要介绍每个地方的特点。
播放故事音频或视频：选择一个关于松江历史或文化的小故事，让孩子们聆听或观看，然后简单复述故事内容，加深印象。
三、讨论分享（10分钟）
分组讨论：将孩子们分成小组，每组讨论一个话题，如“我最喜欢的松江景点”、“松江的美丽传说”等，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法。
集体分享：每组派代表分享讨论结果，教师给予积极的反馈和补充说明。
四、创意表达（15分钟）
手工活动：引导幼儿发挥想象力，用画纸和彩笔创作一幅关于松江美景的画，或者制作一张松江特色的手工贺卡。
作品展示：完成的.作品在班级内进行展示，孩子们互相欣赏并简单介绍自己的作品。
五、总结提升（5分钟）
情感升华：教师总结今天的学习内容，强调每个人都是“美丽的松江人”的一员，鼓励孩子们在生活中发现并传播美好。
家园互动：建议家长周末带孩子实地探访松江，亲身体验松江的美，并记录下美好的瞬间，下周分享给班级同学。
教学延伸
设立“松江小导游”角色扮演区，让幼儿轮流扮演导游，介绍松江的景点。
鼓励幼儿回家后与家人一起查找更多关于松江的信息，下次活动时进行分享。
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