西红柿和小黄瓜小班教案
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编整理的西红柿和小黄瓜小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。
活动准备：
物质准备：
(1)西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。
(2)各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干。
(3)湿纸巾人手一条、切好的西红柿、小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。
活动指导：
1、初步感知。
引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征o
2、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征o
幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆圆的、红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。
鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。
引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。
o比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。
o观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。(有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。)
鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?
小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的.，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。
3、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。
引导语：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?
引导幼儿了解西红柿的吃法---西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红柿有益于身体健康。
将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。
或加糖或不加糖。
提出品尝要求：将手擦干净(洗})后品尝；品尝时注意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。
幼儿边品尝边自由交流：西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡、
在品尝中自由结束活动。
活动建议
生活活动：日常进餐中引导幼儿观察西红柿菜肴，鼓励幼儿不挑食。
区域活动：自然角种植西红柿，引导幼儿观察种植的西红柿并参与浇水、照管。
活动反思
孩子们对活动内容表现出了极大的热情，有的在仔细触摸比较，有的在细细品尝味道，有的在认真观察外形很快他们就都有了自己的发现。
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