《5的加减法》大班数学优质课教案
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《5的加减法》大班数学优质课教案，希望能够帮助到大家。
设计意图
本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。由此设计了这堂数学活动。
活动目标
1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减、
2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题、能根据分合式说出加减法算式、
3、在活动过程中体验算式的乐趣
推荐课件：大班数学课件《5的加减法》PPT课件
活动准备
物质准备：背景图一幅，活动动物卡片（小兔子5只），5的加减算式2+3=53+2=55—2=35—3=2，5的分合式、幼儿书写用具
物质准备：幼儿已有5的分合知识、
活动过程
一、复习5的分合。
1、出示5的`分合式，请幼儿认读。
2、游戏：碰球（复习5的分合）
师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？
幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5。（依次说完5的分合）
二、新授5的加减。
A、
1、出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？
2、指定幼儿回答。
3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？
4、请幼儿口头说出算式。
5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（2+3=5）
6、提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式？
7、请一名幼儿说出相关的算式（3+2=5）
8、比较两道加法算式的异同。
9、拓展练习：8+9=17
B、
1、老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子？
2、指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？
3、请幼儿口头说出算式。
4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（5—2=3）
5、提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子？
6、请幼儿交流、讨论并回答。（5—3=2）
7、比较两道减法算式的异同。
C游戏：你问我答
师：小朋友，我问你，23=？
生：老师，告诉你2+3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算、
D抢答：看谁最快？
老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快？例如：河里游来了3只鸭子，又游来了2只鸭子，一共有几只鸭子？（答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励
教师总结：表扬积极回答问题的小朋友，鼓励相对不积极的幼儿，再次带领幼儿巩固知识。
活动延伸：
请小朋友把今天学到的加减法与自己爸爸妈妈或者好朋友一起分享。
【《5的加减法》大班数学优质课教案】相关文章：
5的加减法大班数学教案01-05
5以内的加减法大班数学教案10-22
幼儿园大班数学加减法教案09-14
大班美术优质课教案03-03
大班音乐优质课教案10-09
幼儿园大班数学教案6的加减法08-25
大班科学优质课教案09-22
《明亮的眼睛》大班美术优质课教案11-05
数学大班教案10-24
《5的组成》大班数学活动教案12-06