中班美术教案：欣赏星空
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班美术教案：欣赏星空，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术教案：欣赏星空1
在人生中，有过许许多多的一次。在我的记忆深处，浮现出那一个场景——第一次走夜路。
这件事发生在我八岁的那一年夏天。
“同学们，下课。”随着英语老师的话语，我们理好作业，背起书包，往教室外走去。由于一些原因，我的英语课外班被调整到了晚上，下课也快八点半了。我走到楼下，推开门，外面一片漆黑，皎皎明月在黑夜中散发出微弱的光芒。时间一分一秒地过去了，看着我身边的同学撒娇地扑到了家长的怀里，一蹦一跳地回去时，心里莫名泛出一种羡慕。
一分钟，两分钟…直到过了五分钟后，我才想起，今天早上妈妈上班前对我说的一句话：妈妈晚上还要开会，外公外婆也要晚点回来。今天上完课不来接你了自己回去吧！望着伸手不见五指的黑小道，我的身体不由地打了一个寒颤。我硬着头皮，深吸一口气，在心里默默鼓励着自己，向外走去。
沿着运河，我小心翼翼地走着。要知道，我打一出生就怕黑，睡觉连灯都不敢关，现在让我走着条蜿蜒曲折、漆黑无比又空无一人的小道，简直就是要了我的命啊！仔细倾听，树叶“沙沙”响着，犹如千万只魔鬼走在我的后面，又如几只张牙舞爪的黑猫走在我的左右，运河边坏掉的路灯一闪一闪的，我头皮发麻，脸上沁着几滴大大的汗珠。夜晚，真得很静，很静，静得都可以听到运河的水流声。我的脚步开始变快，总感觉后面有个人跟着我不停地走着。大约过了十分钟，我安全到家，早已是气喘吁吁，那颗悬着的心安稳地放了下来。
这次走夜路，锻炼了我的胆量与勇气。与此同时，爸爸妈妈让我锻炼出了我独立自主的心，不再依赖别人。做每一件事，都需要勇敢向前，永不退缩。有了这些，才能获得最后的成功。
中班美术教案：欣赏星空2
【活动目标】
1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想象、大胆绘画.培养幼儿初步的创新意识;
2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【重点与难点】
如何激发幼儿自由想象，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想象中的星空及组织画面的能力。
【活动准备】
视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
【活动过程】
1、对话交流
师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。
幼：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……
2、欣赏教师与名家的作品
①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3、创作与交流
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4、作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
【活动评析】
此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现.教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受.培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备.同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过.知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的'运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。
第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验;注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美;提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。
总之，此次活动.幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达.并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
教学反思：
整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。
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