中班数学教案：开鞋店
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班数学教案：开鞋店，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班数学教案：开鞋店1
活动目标：
1、通过自由探索排序，让幼儿尝试和发现不同的排序方法。
2、引导幼儿学习简单的记录方法，培养幼儿的记录兴趣。
3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：
1、排序材料：各种鞋子（大小、颜色、价格不一样）。
2、记号笔、操作记录表格。
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣。
演示手偶，猫妈妈开了一个鞋店，她进了很多鞋子，可是放的乱七八糟的，怎么办？
我们一起来帮它整理一下吧。
二、幼儿整理鞋子，学习有规律的排序。
1、按大小排序。
师：这些鞋子是什么样的？（有的大，有的小）
师：我们怎么整理呢？
请个别幼儿试一试。
师：谁还有不一样的方法？
老师总结：可以从大到小放好，也可以从小到大放好。这样真整齐。猫妈妈觉得真不错
2、按颜色排序。
演示手偶，猫妈妈又进了一批鞋子，颜色可真漂亮啊。狐狸宝宝来了，说：哎呀，这么多的鞋子，这么多的颜色，看的我头都晕了。
师：怎么办啊？
师：你们来帮他排一排吧。一边排，一边把你排的顺序用一样颜色的蜡笔在记录纸上记录好。
幼儿操作。
请幼儿来说说自己是怎么排的，老师根据幼儿的记录拉给鞋子排序。
师：别着急，老师知道你们还有很多的颜色排列的方法，不要急着说出来，等到你们开店的时候，可以派上用场，还可以和别人的.不一样呢。
师小结：根据颜色来排序也很不错，想找自己喜欢的颜色的鞋子，一找就找到了。而且按颜色有规律的排好，还真好看。
3、按价格排序。
演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都卖完了，猫妈妈又进了一批，还把价格都标好，松鼠奶奶来买鞋子，说：哎呀，我想找双便宜点的鞋子，这里有双4块的，不错，这里有双3块的，这边有双2块的，哎呀最便宜在哪里啊？
师：有的想买贵的，有的想买便宜的，怎么才能让他们很快找到自己想要的鞋子呢？
师：请你和旁边的小朋友商量一下。
老师参与讨论，请个别幼儿操作。
师：我们看看她是怎么排的？
师：从价钱大的到小，还有不一样的吗？
幼儿操作。
师小结：我们可以按价格来排，从贵的到便宜的，也可以从便宜到贵的，这样也非常清楚，让别人一看就知道。
三、幼儿自由操作，记录自己的排序方法。
师：小朋友，你们想不想来开个鞋店啊，你会怎么给鞋子排队呢？我们这里也有很多的鞋子，请你一边排，一边把自己的方法记录下来，和你的朋友分享一下。
幼儿操作，提供不同难度的材料，幼儿自由选择操作。
四、老师、幼儿互相评价。
1、老师针对有特点的进行评价，比如循环排序，或是多种排序方法的。
2、请你和小朋友一起说说你是怎么排，他排列的正确吗，你喜欢他的排列吗？
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
中班数学教案：开鞋店2
我最熟悉的人是我的姥姥。她长了一张圆圆的脸，姥姥的眼睛像绿豆一样小小的，笑起来的时候瞬间就没有了。姥姥有一头卷卷的头发，很是蓬松，连我家的小鸟都误把姥姥的头发当成窝了！姥姥已经65岁了，是我最喜欢的人。
每天早上，姥姥起得最早，总会叫我：“快起床了！快起床了！”走的时候，催我吃鸡蛋：“快吃！快吃！”要出门了，也会很着急地说：“快点！快点！公车赶不上了！”快到学校门前，她会叮嘱我说：“上课一定要认真听讲！不要做小动作！还有……”下午放学了，姥姥紧着问我：“上课有没有做小动作啊？喝水了没？……”回到家后，督促我写作业：“快写呀！这样就能好好玩了！”说实在的，我都听烦了：“姥姥——你烦不烦啊？唠叨不唠叨啊？”
记得有一次，天气特别不好，天上下着小雨，爸爸妈妈都不在家，我要去学习大提琴。学琴的路程要跑一个多小时，姥姥帮我背着琴，一手牵着我，一手还得打着伞。雨滴一滴一滴的落在她的肩膀上，衣服都打湿了，可是姥姥还是笑眯眯的护着我。那时，姥姥的唠叨怎么变得那么的温柔，我心想：我什么时候才能长大，为姥姥撑伞呢？
其实，我早已慢慢习惯了姥姥的唠叨。姥姥陪伴着我，看着我成长，是我最熟悉的人，我很喜欢我的姥姥。
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