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大班语言教案：九只小猪旅行记

时间：2021-01-08 18:48:41 语言教案我要投稿

大班语言教案：九只小猪旅行记

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大班语言教案：九只小猪旅行记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言教案：九只小猪旅行记

大班语言教案：九只小猪旅行记1

　　活动目标:

　　1、帮助幼儿体验和理解九只小猪旅行的故事内容,尝试讲清简单的事情。

　　2、初步懂得遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

　　活动准备:

　　1、故事画面。

　　2、初步了解生活中一些“禁止”的事。

　　活动过程:

　　一、引起兴趣。

　　1、你们喜欢旅行吗?为什么?

　　2、有九只小猪也要去旅行了,我们来看看它们旅行时发生了些什么事情?

　　二、阅读理解

　　1、片断一:乱扔垃圾(完整欣赏),把握、理解小猪的一种心态。

　　提问:你们都看懂了吗?有什么问题?发生了什么事?

　　再完整欣赏一遍。

　　师小结:是啊!小猪来到草地上,看到了“禁止入内”的警示牌,可它们忍不住还是进入了草地,又吃又玩真开心,可是美丽的草地却……

　　2、片断二:过危桥。

　　先出示场景

　　提问:

　　(1)小猪继续往前走,这回它们又看到了什么?提示危桥。

　　(2)为什么要竖这块牌子呢(为什么要“禁止”)?

　　(3)小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢?

　　(4)结果是怎么样?

　　幼儿完整欣赏,小结。

　　3、片断三:钻木桶。

　　(1)九只小猪继续往前走,突然它们闻到了什么?这香味从哪里来的?

　　(2)原来是个大大的蜂蜜桶,可旁边又写着什么?想想这回小猪们会怎么做?

　　(3)幼儿欣赏,小结。小猪进入木桶从山坡上滚了下来,结果会怎么样?

　　师:九只小猪去旅行,它们经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子都一样吗?有什么相同的地方?你们知道“禁止”是什么意思?

　　三、提问拓展

　　1、九只小猪还要继续旅行,一路上它们还会经过什么地方?.得都快。

　　可是一天,从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼,一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里,只有小黑鱼逃掉了。他逃进漆黑的深水里,又孤独、又害怕,可是,大海里充满了奇妙的生物,他游啊游啊,慢慢又精神起来。

　　他看见了像彩虹果冻似的水母……

　　他看见了走起路来像怪手似的大龙虾……

　　他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼……

　　他看见了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼

　　后来,他看见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。“我们一起出去玩吧!”他高兴地说。“不行,大鱼会把我们吃掉的!”小红鱼说。“可是你们不能老待在这里啊,我们一定要想个办法。”小黑鱼说。

　　他想啊想啊,突然说:“有了,我们可以游在一起,变成海里最大的鱼!”

　　等小红鱼们能游得像一条大鱼以后,他说:“我来当眼睛”。于是,他们在清疼的早晨里游,也在充满阳光的中午游,大金枪鱼一见,弄不清这是什么鱼,通身红红的,这么大——这家伙一定很厉害吧,吓得扭头逃走了。

大班语言教案：九只小猪旅行记2

　　活动来源：我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌特别感兴趣，孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌，回到班里也互相议论，根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现，选择了《九只小猪旅行记》这个故事，通过讲述九只小猪旅行中的遭遇，在发展幼儿语言能力的同时，帮助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告，遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的养成。

　　活动目标

　　1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。

　　2、理解故事内容，感受听从别人善意劝告和遵守规则的`重要性。

　　3、能简单讲述故事情节。

　　环境与材料

　　1、观察搜集生活中禁止的标记。

　　2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。

　　活动过程

　　1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？

　　2、阅读理解：

　　情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为

　　和心态，引发幼儿对故事主题的理解。