小班教案

时间:2021-02-27 16:38:37 小班教案 我要投稿

【热门】小班教案4篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】小班教案4篇

小班教案 篇1

  活动目标

  1、教幼儿初步认识一和许多,并了解它们的关系。

  2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

  活动准备

  花篮一只,小红花每人一朵,画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。解放军图片一长、

  活动过程

  一、出示花篮,请每个幼儿拿一朵小红花

  1、教师提问:a、老师的花篮里有什么?(红花)

  b、这个花篮里有多少花?(许多)

  请幼儿多说几次(有许多)

  2、请幼儿在花篮里拿一朵花(强调只能拿一朵)

  全部拿完以后问:小朋友拿了几朵花?

  3、教师小结:刚才花篮里有许多花,现在还有花吗?(没有)每个小朋友手里有几朵花(一朵)每个小朋友从花篮里那了一朵花,花篮里就没有花了,许多红花已经分成一朵一朵了。

  二、请小朋友把红花贴在解放军图片上。

  小朋友们热爱解放军叔叔,我们把红

  花送给解放军叔叔。(请小朋友把红花贴在解放军的图片上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔,其他幼儿说xx小朋友送一朵红花给解放军叔叔,请幼儿一个一个的送红花,反复强调一朵红花)

  教师小结:每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔,解放军叔叔就有许多红花,一朵一朵和起来就有许多红花。

  三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。

  a、请幼儿仔细观察图片。

  b、请幼儿区别说出一和许多。

  c、请幼儿集体回答,然后请幼儿个别回答。

  d、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个,什么东西有许多。

小班教案 篇2

  活动意图:

  人类之所以优于其他动物而取得今天的进步,就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式,通过儿歌教学,能培养幼儿良好的语言节奏感,帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,学习儿歌《数一数》。

  2、感知韵角“u”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

  3、准确发音,提高语言学习的兴趣。

  4、体验与同伴合作游戏的快乐。

  家园共育:

  家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料,以及有关发“u”音的字,如鼓、叔、薯、书.......

  活动重点:理解儿歌内容,完整朗读儿歌。

  活动难点:准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

  活动准备:

  教具:动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

  学具:幼儿操作图卡若干套。

  活动过程:

  1、情景游戏

  爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。

  2、分析儿歌内容

  刚才走了哪些地方?

  出示动物卡,给动物找相应的地方。

  播放动画,幼儿观察。

  小动物在哪里?

  3、丰富方位名词、量词及使用,根据儿歌内容提问。

  用语言描述画面?

  用一个字表示这个动物?(虎)

  虎在哪里?(山上)

  完整说一说。 (山上一只虎)

  同种方法说出其他几幅图。

  4、学习儿歌

  观看儿歌动画片。

  说儿歌,注意最后一句吐字和发音。

  教师纠正不正确的发音。

  5、游戏:找朋友

  玩法:5名扮小动物,5名扮地点,音乐响起开始游戏、舞蹈,音乐停止后,动物和地点按儿歌内容找朋友。

  规则:没找对的请大家帮助。找对的,要说出本句儿歌。

  活动延伸:

  在区域中投放多种小动物的图片,幼儿在操作卡上进行互换,尝试简单的儿歌创编。

小班教案 篇3

  【内容与要求】

  在装装、玩玩、听听中,初步感知声音的轻响和所装豆豆多少的关系,体验探索的乐趣。

  【活动重难点】

  初步感知声音的轻响和所装豆豆多少的关系,体验探索的乐趣。

  【活动模式】感知体验式

  【运用策略】感官体验策略,层次设疑策略。

  【设计思路】

  班级科学区中“好听的声音”游戏是幼儿关注的热点,到底是什么让瓶子宝宝发出好听的声音呢?为什么有的声音响有的声音轻呢?小班幼儿对这个小小的瓶子里发出的声音充满了好奇和探究。因此,在低阶构活动后,有必要开展此次高结构活动,以“怎样让瓶子发出声音”、“在瓶子中装物体能让瓶子发出声音”、“发现物体装得多,声音响,装得少,声音轻”、“瓶子里的物体越装越多,装满以后,声音会越来越响吗?”这几个层层推入的探究点,使幼儿在装装、玩玩、听听中,初步感知声音的轻响和所装物体多少的关系,体验探索的乐趣。

  本次活动采用“感知体验式”这一模式,并结合小班教研组研究重点,在提高幼儿的探索兴趣上做了以下几点:(1)采用情境激趣的策略,让幼儿在和瓶宝宝做游戏的情境中进行体验。(2)操作体验策略:渐进式地预设四个探究推入点,通过设疑、操作、验证等方法,让幼儿能调动多种感官进行操作摆弄、感知体验。(3)“音乐辅助”策略:活动尾声采用 “音乐伴奏”的形式,为响响声音的大雨和轻轻声音的小雨进行伴奏器材的重装,即验证前期经验,又增加幼儿运用自制乐器与音乐互动的.机会,在探索兴趣上有了进一步升华。

  【材料与环境创设】

  1、每人一只口香糖瓶子

  2、音乐

  【活动流程】情境激趣——探索发现——感知体验

  【活动过程】

  一、情境激趣

  认识材料:

  导入:这是什么?和瓶子宝宝打个招呼。

  小结:瓶宝宝也想学唱歌,我们一起来帮忙?

  二、探索发现

  1、说说让瓶子发出声音的好方法。

  (1)重点提问:你有什么好方法能让瓶宝宝发出好听的声音吗?

  (2)小结:原来拍一拍、敲一敲。。。都能让瓶宝宝发出好听的声音。

  2、感知声音的“轻”和“响”

  (1)听一听

  提问:听一听,猜一猜,我用的是哪种好方法,让瓶子发出声音呢?

  小结:小黄豆,装进去,摇一摇,真好听!原来瓶子里装上东西,也能让瓶子来唱歌!

  (2)做一做

  要求:每人一个瓶子,装上黄豆,让你的瓶子能唱歌。

  (3)发现问题:

  听听你们的瓶子发出的声音有什么不一样?

  为什么都装了黄豆,但有的瓶子发出的声音轻,有的声音响?

  (4)打开瓶盖验证。

  (5)小结:小黄豆,装得多,歌声真响亮。

  小黄豆,装得少,歌声轻悠悠。

  原来,同样是装黄豆宝宝,装得多多的,声音响响的,装得少少的,声音轻轻的。

  3、探索装满以后声音的变化。

  (1)设疑:这里有一只瓶宝宝,它想唱歌声音响响的,该怎么装呢?

  是不是装得越多声音越响呢?

  (2)幼儿尝试

  (3)小结:小黄豆,装装满,声音不见了。原来黄豆越装越多,装满以后,瓶子就不能唱歌了!

  三、感知体验

  1、选择角色,幼儿重新装黄豆。(音乐:大雨小雨)

  2、用瓶子为大雨小雨伴奏。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、认识生活中几种常见的小动物。

  2、在看、听、说中体会小动物的特征。

  3、积极参与活动,体验生活中的乐趣。

  活动重、难点:认识各种小动物并熟悉它们的特征。

  活动准备:课件、动物挂图

  活动过程:

  一、课程导入

  1、教师:小朋友们,今天再和老师一起变小动物好不好?(老师做动作,回忆儿歌《好玩的手指谣》)。

  2、教师:小朋友们真棒!那我们再看看动物园里 的动物谁的本领大?(音乐《谁的本领大》)。

  在老师的指导下,回忆关于小动物的儿歌,吸引小朋友的兴趣。

  二、新课讲授。

  1、教师:今天,老师带领大家认识一些新朋友,他们也想和我们一起做游戏。让我们猜猜都有谁呢?(将准备好的小动物图片贴在黑板上,并分别介绍)

  2、教师引导小朋友说出小动物的名字,并引导他们和生活紧密联系在一起。

  3、将准备好的场景图,分别贴在前面的黑板上,在小动物图片的下方。 教师:小朋友知道这些都是什么地方吗?

  幼儿自由发言。那小朋友们想不想去这些地方玩?

  教师:我们的新朋友也想去这些地方,你能帮小动物送他们到想去的地方吗?

  4、第一次送小动物去背景图。

  教师总结:小鸟在天空中自由飞翔;小鱼在水中自在的游泳;小羊在草原上吃草。

  5、第二次送小动物去背景图。

  教师模仿小动物的叫声,并介绍起生活习性。(动作演示)

  三、活动结束

  教师:小朋友们喜不喜欢和小动物玩?喜欢他们,我们平时就要保护小动物,不要伤害他们。

  日常生活教育:

  1、生活中要仔细观察小动物。

  2、保护小动物,爱护小动物。

  家园共育:请家长多让幼儿接触小动物,增大幼儿的眼界。

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