【热门】小班教案4篇
作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标
1、教幼儿初步认识一和许多,并了解它们的关系。
2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。
活动准备
花篮一只,小红花每人一朵,画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。解放军图片一长、
活动过程
一、出示花篮,请每个幼儿拿一朵小红花
1、教师提问:a、老师的花篮里有什么?(红花)
b、这个花篮里有多少花?(许多)
请幼儿多说几次(有许多)
2、请幼儿在花篮里拿一朵花(强调只能拿一朵)
全部拿完以后问:小朋友拿了几朵花?
3、教师小结:刚才花篮里有许多花,现在还有花吗?(没有)每个小朋友手里有几朵花(一朵)每个小朋友从花篮里那了一朵花,花篮里就没有花了,许多红花已经分成一朵一朵了。
二、请小朋友把红花贴在解放军图片上。
小朋友们热爱解放军叔叔,我们把红
花送给解放军叔叔。(请小朋友把红花贴在解放军的图片上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔,其他幼儿说xx小朋友送一朵红花给解放军叔叔,请幼儿一个一个的送红花,反复强调一朵红花)
教师小结:每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔,解放军叔叔就有许多红花,一朵一朵和起来就有许多红花。
三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。
a、请幼儿仔细观察图片。
b、请幼儿区别说出一和许多。
c、请幼儿集体回答,然后请幼儿个别回答。
d、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个,什么东西有许多。
小班教案 篇2
活动意图:
人类之所以优于其他动物而取得今天的进步,就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式,通过儿歌教学,能培养幼儿良好的语言节奏感,帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。
活动目标:
1、理解儿歌内容,学习儿歌《数一数》。
2、感知韵角“u”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
3、准确发音,提高语言学习的兴趣。
4、体验与同伴合作游戏的快乐。
家园共育:
家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料,以及有关发“u”音的字,如鼓、叔、薯、书.......
活动重点:理解儿歌内容,完整朗读儿歌。
活动难点:准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。
活动准备:
教具:动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。
学具:幼儿操作图卡若干套。
活动过程:
1、情景游戏
爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
2、分析儿歌内容
刚才走了哪些地方?
出示动物卡,给动物找相应的地方。
播放动画,幼儿观察。
小动物在哪里?
3、丰富方位名词、量词及使用,根据儿歌内容提问。
用语言描述画面?
用一个字表示这个动物?(虎)
虎在哪里?(山上)
完整说一说。 (山上一只虎)
同种方法说出其他几幅图。
4、学习儿歌
观看儿歌动画片。
说儿歌,注意最后一句吐字和发音。
教师纠正不正确的发音。
5、游戏:找朋友
玩法:5名扮小动物,5名扮地点,音乐响起开始游戏、舞蹈,音乐停止后,动物和地点按儿歌内容找朋友。
规则:没找对的请大家帮助。找对的,要说出本句儿歌。
活动延伸:
在区域中投放多种小动物的图片,幼儿在操作卡上进行互换,尝试简单的儿歌创编。
小班教案 篇3
【内容与要求】
在装装、玩玩、听听中,初步感知声音的轻响和所装豆豆多少的关系,体验探索的乐趣。
【活动重难点】
初步感知声音的轻响和所装豆豆多少的关系,体验探索的乐趣。
【活动模式】感知体验式
【运用策略】感官体验策略,层次设疑策略。
【设计思路】
班级科学区中“好听的声音”游戏是幼儿关注的热点,到底是什么让瓶子宝宝发出好听的声音呢?为什么有的声音响有的声音轻呢?小班幼儿对这个小小的瓶子里发出的声音充满了好奇和探究。因此,在低阶构活动后,有必要开展此次高结构活动,以“怎样让瓶子发出声音”、“在瓶子中装物体能让瓶子发出声音”、“发现物体装得多,声音响,装得少,声音轻”、“瓶子里的物体越装越多,装满以后,声音会越来越响吗?”这几个层层推入的探究点,使幼儿在装装、玩玩、听听中,初步感知声音的轻响和所装物体多少的关系,体验探索的乐趣。
本次活动采用“感知体验式”这一模式,并结合小班教研组研究重点,在提高幼儿的探索兴趣上做了以下几点:(1)采用情境激趣的策略,让幼儿在和瓶宝宝做游戏的情境中进行体验。(2)操作体验策略:渐进式地预设四个探究推入点,通过设疑、操作、验证等方法,让幼儿能调动多种感官进行操作摆弄、感知体验。(3)“音乐辅助”策略:活动尾声采用 “音乐伴奏”的形式,为响响声音的大雨和轻轻声音的小雨进行伴奏器材的重装,即验证前期经验,又增加幼儿运用自制乐器与音乐互动的.机会,在探索兴趣上有了进一步升华。
【材料与环境创设】
1、每人一只口香糖瓶子
2、音乐
【活动流程】情境激趣——探索发现——感知体验
【活动过程】
一、情境激趣
认识材料:
导入:这是什么?和瓶子宝宝打个招呼。
小结:瓶宝宝也想学唱歌,我们一起来帮忙?
二、探索发现
1、说说让瓶子发出声音的好方法。
(1)重点提问:你有什么好方法能让瓶宝宝发出好听的声音吗?
(2)小结:原来拍一拍、敲一敲。。。都能让瓶宝宝发出好听的声音。
2、感知声音的“轻”和“响”
(1)听一听
提问:听一听,猜一猜,我用的是哪种好方法,让瓶子发出声音呢?
小结:小黄豆,装进去,摇一摇,真好听!原来瓶子里装上东西,也能让瓶子来唱歌!
(2)做一做
要求:每人一个瓶子,装上黄豆,让你的瓶子能唱歌。
(3)发现问题:
听听你们的瓶子发出的声音有什么不一样?
为什么都装了黄豆,但有的瓶子发出的声音轻,有的声音响?
(4)打开瓶盖验证。
(5)小结:小黄豆,装得多,歌声真响亮。
小黄豆,装得少,歌声轻悠悠。
原来,同样是装黄豆宝宝,装得多多的,声音响响的,装得少少的,声音轻轻的。
3、探索装满以后声音的变化。
(1)设疑:这里有一只瓶宝宝,它想唱歌声音响响的,该怎么装呢?
是不是装得越多声音越响呢?
(2)幼儿尝试
(3)小结:小黄豆,装装满,声音不见了。原来黄豆越装越多,装满以后,瓶子就不能唱歌了!
三、感知体验
1、选择角色,幼儿重新装黄豆。(音乐:大雨小雨)
2、用瓶子为大雨小雨伴奏。
小班教案 篇4
活动目标:
1、认识生活中几种常见的小动物。
2、在看、听、说中体会小动物的特征。
3、积极参与活动,体验生活中的乐趣。
活动重、难点:认识各种小动物并熟悉它们的特征。
活动准备:课件、动物挂图
活动过程:
一、课程导入
1、教师:小朋友们,今天再和老师一起变小动物好不好?(老师做动作,回忆儿歌《好玩的手指谣》)。
2、教师:小朋友们真棒!那我们再看看动物园里 的动物谁的本领大?(音乐《谁的本领大》)。
在老师的指导下,回忆关于小动物的儿歌,吸引小朋友的兴趣。
二、新课讲授。
1、教师:今天,老师带领大家认识一些新朋友,他们也想和我们一起做游戏。让我们猜猜都有谁呢?(将准备好的小动物图片贴在黑板上,并分别介绍)
2、教师引导小朋友说出小动物的名字,并引导他们和生活紧密联系在一起。
3、将准备好的场景图,分别贴在前面的黑板上,在小动物图片的下方。 教师:小朋友知道这些都是什么地方吗?
幼儿自由发言。那小朋友们想不想去这些地方玩?
教师:我们的新朋友也想去这些地方,你能帮小动物送他们到想去的地方吗?
4、第一次送小动物去背景图。
教师总结:小鸟在天空中自由飞翔;小鱼在水中自在的游泳;小羊在草原上吃草。
5、第二次送小动物去背景图。
教师模仿小动物的叫声,并介绍起生活习性。(动作演示)
三、活动结束
教师:小朋友们喜不喜欢和小动物玩?喜欢他们,我们平时就要保护小动物,不要伤害他们。
日常生活教育:
1、生活中要仔细观察小动物。
2、保护小动物,爱护小动物。
家园共育:请家长多让幼儿接触小动物,增大幼儿的眼界。
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