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小班教案

时间：2021-03-02 11:46:15 小班教案我要投稿

【实用】小班教案6篇

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】小班教案6篇

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、创设情景，让幼儿在游戏中练习礼貌用语、你好、再见。

　　2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。

　　3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　教学重点、难点

　　幼儿能用普通话大胆表达自己的想法。

　　活动准备

　　小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。

　　活动过程

　　一、开始部分、

　　师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。在音乐伴奏下，一起快乐的游玩。

　　二、创设情境，理解故事、

　　师、今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？（在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家）

　　（1）来到了门上画着鱼的家门口。

　　这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？

　　（敲门）（出示门后的小猫）引导小朋友和小猫又礼貌地打招呼。

　　小猫为什么要在门上画上小鱼呢/

　　(2)开汽车在去找，来到画有萝卜的家门口。

　　这是小狗的家吗？为什么？

　　（出示门后的小兔）你们猜对了吗？（引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见）

　　（3）开汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。

　　这是小狗的家吗？为什么？

　　三、欣赏故事;门上的画

　　我把刚才的发生的事编乘了好听的故事，我们一起来听一听。故事的名字就叫《门上的画》。

　　四、通过提问，发展幼儿的扩散思维。

　　小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画上什么呢？

　　教学反思

　　对于刚入园一个多月的幼儿，他们的年龄都在三到四岁之间，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的`画》作为教学内容。幼儿园语言教学的主要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个语言教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情景;、一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就充分感受到了语言的丰富和优美，从而有利地培养了他们参与语言活动的兴趣。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.让幼儿深入了解尊老爱幼的重要性。

　　2.幼儿熟悉尊老爱幼的简单做法。

　　3.幼儿做了尊老爱幼的好事之后，能够感受到其中的快乐。

　　活动准备：捶背挂图两组小朋友

　　活动过程：

　　一、导入（故事导入）

　　师讲故事，幼儿仔细听讲。故事内容为：一个可爱的小朋友帮助盲人老爷

　　爷过马路，同样还是这位小朋友，他看到一位邻居的小朋友在哭，主动上前安慰，并嘱咐他不要哭。

　　二、师提问，幼儿回答。

　　提问内容：（1）这个小朋友都做了什么事啊？

　　（2）小朋友们遇见这样的事情，应该怎么做呀？

　　（3）我们还能帮助他们干什么呢？

　　师总结：这个小朋友帮老爷爷过马路，还安慰邻居的小朋友，让他不要哭。

　　我们遇见这样的事情，也会这样做的，我们还会给小朋友唱好听的儿歌，哄他开心。我们还能帮助爷爷奶奶捶背，他们洗脚的时候，我们还可以帮他们拿拖鞋；我们还可以帮助小朋友穿鞋子。

　　三、观看挂图，深入练习捶背。

　　（1）师讲解挂图内容，并将捶背动作认真地示范给幼儿看。

　　（2）一组小朋友在凳子上坐好，另外一组幼儿在前一组小朋友身后为其捶背，

　　捶一段时间后，两组小朋友做一下调换。重复练习，师来回巡视，指导幼儿练习捶背。

　　四、拓展延伸

　　今天小朋友们都表现得可棒了！我们回家了可要记得帮助爷爷奶奶爸爸妈妈捶背，哄小朋友们开心噢！

小班教案篇3

　　教学目的

　　1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；

　　2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；

　　3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等

　　教学重点：涂色工具的应用，主题: 彩色世界。

　　教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形

　　涂色的方法。

　　教学准备:

　　1、计算机、网络及辅助教学软件。

　　2、范图。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1、复习画笔进入的方法和步骤

　　（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化

　　（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。

　　（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

　　2、复习绘画工具箱中各种工具的名称，高中二年级语文教案《主题: 彩色世界》。

　　点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

　　二、教学新课

　　1、调色板的应用。

　　（1）教学前景色的操作。

　　打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

　　指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.

　　（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。

　　点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

　　（3）教学背景色的操作。

　　先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。

　　（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。

　　2、涂色工具的教学。

　　用左键单击-用前景色涂色

　　用右键单击-用背景色涂色

　　3、开文件。

　　点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-----最小化

　　4、打开文件“房子”，5、练习涂色。

　　三、学生练习、交流

　　1、做练一练（1）

　　（1）打开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试”

　　全课总结（略）

小班教案篇4

　　学习目标：

　　理解故事的主要情节，按照一定得顺序讲述图片和情景的内容。在按照顺序摆放图片的过程中，记忆故事中角色的出场顺序。乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。

　　活动准备：

　　老爷爷、老奶奶、小孙女、小老鼠、小猫和小狗的图片各一张，一个萝卜道具。

　　活动过程：

　　1、引入话题

　　师：小朋友，你们在幼儿园遇到过困难吗？

　　幼：遇到过

　　师：那你们都遇到过什么困难呢？

　　幼：我拉链拉不上。太高的东西拿不到……。

　　师：哦，那你在幼儿园遇到了这些小困难，你又不会，你会找谁帮忙呢？

　　幼：老师阿姨

　　师：对了，在学校找老师和阿姨，在家里找我们的爸爸妈妈，我们每个人都会遇到困难，老师也会遇到困难，偶尔也要找人帮忙，今天呀，老师遇见了一位老爷爷，他也遇到了一个困难，你们想不想知道老爷爷到底遇到什么困难了呢？

　　幼：想知道

　　师：那我们一起来听听吧，看看这位老爷爷遇到了什么困难。

　　教师讲述故事。一位老爷爷种了个萝卜，他对萝卜说：“萝卜、萝卜，你快快长大吧。萝卜、萝卜，快快长甜呀。”萝卜呀越长越大，大的不得了。

　　老爷爷就去拔萝卜。他抓住萝卜的叶子，拔呀拔呀，拔不出来。

　　师：老爷爷在拔这个萝卜的时候遇到了什么困难啊？

　　幼：萝卜拔不出来。

　　师：为什么会拔不出来呢？（老师适当做出萝卜长大的动作提示）

　　幼儿：因为萝卜长大了。

　　师：呀，原来是萝卜长的太大了，老爷爷拔不出来，那我们来看看接下来老爷爷想到了什么好办法呢？

　　老爷爷把老奶奶叫来帮忙。老奶奶拉着老爷爷，老爷爷抓着萝卜的叶子，拔呀拔呀，

　　师：怎么样啊？萝卜…….(提示挥挥手)

　　幼：还是拔不出来

　　师：哦，萝卜还是拔不出来。

　　老奶奶呀又把小孙女喊来帮忙。叫道：“小孙女、小孙女，快来快来，快来帮我们拔萝卜。小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷呀抓着萝卜的叶子，一起拔萝卜。他们拔呀拔呀，拔呀拔呀，萝卜呀，还是没有拔出来。

　　师：这时啊，小孙女也想请人来帮忙，你们猜猜她请谁来帮忙了？（同时把小狗，小猫，小老鼠的头像列出来）。

　　幼：小狗、小猫和小老鼠。

　　师：小孙女请来了小狗、小猫和小老鼠。

　　小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小孙女，小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷抓着萝卜的叶子，大家一起拔萝卜。他们拔呀拔牙，呀！大萝卜终于有点动

　　师：我们给他们加油好吗，加油！加油！加油！加油！

　　幼：加油，加油，加油，加油，嘿哟，嘿哟！

　　再用力，大萝卜终于拔出来了。

　　师：故事好听吗，老爷爷在拔萝卜的时候遇到了什么困难?

　　师:他请的第一个人是谁、第二是谁、第三个是谁……。请小朋友回答。

　　：原来老爷爷在拔萝卜的时候遇到了这么多的困难，那老爷爷他遇到困难他有没有着急，有没有哭啊。对，遇到困难的时候着急和哭是没有用的，老爷爷他想了个好办法，他找了很多朋友来帮忙，因为人多力量大，团结友爱，所有的问题都可以解决了，所有小朋友，我们在生活中遇到了困难或者别人有困难的时候，我们都应该像拔萝卜的故事一样，互相帮助，这样我们的困难都可以解决了。

　　在一遍讲述故事，一遍请幼儿模仿不同人的动作，（比如老爷爷是怎么样拔萝卜的，老奶是怎么上场的，小狗，小猫和小老鼠是怎么走路的等等形态模仿。

　　模仿萝卜，拔呀拔呀，拔不出来的相应动作）让幼儿听故事的同时创编动作。

　　师：小朋友故事都讲完了，你们想玩拔萝卜的游戏吗？那我们一起来拔萝卜吧（在玩的同时用拔萝卜这首歌作为伴奏乐，选7个小朋友，一个当萝卜，另外每人带个头饰，开始玩拔萝卜的游戏，下面的小朋友就帮忙一起加油，很有气氛）。结尾。师：小朋友萝卜拔出来了，老师和阿姨还不知道我们拔了个这么大的萝卜，我们高高兴兴把萝卜抬回去给她们看看好吗。

小班教案篇5

　　教学目标：

　　1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达能力。

　　2.培养幼儿的听、说能力，能手口一致进行表演。

　　3.对语言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐。

　　4.能简单复述儿歌。

　　5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　教学准备：

　　实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。音频mp3。

　　教学过程：

　　一、引起兴趣

　　老师请来了四个客人朋友，小朋友们想知道是谁吗？

　　二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。

　　1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？（小兔子）小兔子怎样走路呢？

　　2.包里故意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？第二位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁愿意来学一学啊？

　　3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟）

　　你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。

　　4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵）

　　小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"静悄悄"

　　5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！

　　6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。

　　三、游戏

　　1.学小动物玩走路游戏。

　　小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，

　　小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。

　　2.听音乐学一学小动物走路。

　　教学反思

　　这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。