精选大班教案九篇
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
适用范围：
复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。
活动目标：
1、培养幼儿敏锐的观察能力。
2、发展幼儿的动手能力。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
游戏准备：
学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。
操作过程：
（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。
（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了aoaoao”。看谁找得对、准，读得快、准。
（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
活动反思：
新课程的理念要求“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。为了适应新的教学思想，这学期我们实施了教学案一体化的改革试验。
根据新课标从物理走向生活，从生活走向物理的理念。我设计了这一课的导学案。在导学案中我设计了三个教学目标，分别是
1、了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2、了解电话交换机的用处。
3、了解模拟通信和数字通信的区别。由于这节课是第十章的开篇，是无线电常识的基础。也是前电学知识的具体应用和学生的认知、学生的生活紧密相连所以学生表现积极。课前的学案学生做的很好，同学之间也做了探讨和交流。
在上课时基本是学生在带动课堂的节奏，老师的主导作用主要是表现为把学生的思维引向深入。通过练习题让学生说出电话的具体工作过程，这样学生对知识的了解加深。例如不能简单地说：话筒是把声音变成变化的电流，听筒是把变化的电流转化为声音，而是进一步追问话筒是怎样把声音变成变化的电流的。听筒是怎样把变化的电流转化为声音的。这部分细节学生是通过自学很难掌握的，这就需要老师的点拨——话筒通过炭精粒电阻的变化来改变电流的，同时利用电阻器与之比较，把听筒和扬声器进行比较，学生就易于理解和掌握了。
如果说这节课有什么成功的地方，我认为第一教学目标设计合理。第二，在课堂教学过程中学生真正成了课堂的主人。第三、课堂的节奏是由学生来控制的。
当然这节课也存在着一些问题，例如课堂学生的展示较少，学生的语言表达能力还是需要提高的。
大班教案 篇2
活动目标：
1、通过活动让幼儿学习撕纸的基本技巧，了解撕纸艺术是由画和撕两个部骤组成的。
2、运用撕纸的手法表现自己所喜爱的体育运动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
3、为幼儿表现自我的空间。
活动准备：
1、长方形纸条每人一张。
2、广告纸，水笔人手一份。
3、礼物盒一只、音乐一盒、VCD一只。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣
师：圣诞节快到了，圣诞爷爷给我们送来了一只礼物盒，你们想知道这里面是什么吗?
幼：想。
师：如果你们想知道我送的礼物是什么?就要完成下面一个任务：把一张长方形的纸撕成纸条，比比谁撕得最长，就请他来打开礼物盒。(幼儿撕纸)，选出撕得最长的幼儿打开礼物盒。在打开礼物盒之前请你说说你是用什么方法才把纸撕的怎么长的?
幼儿：左手捏住右手撕，在最后的地方不撕断这样就很长了。
师：你这个办法很好，现在请你打开礼物盒看看是什么?
幼儿：是一片VCD
(评析：教师利用幼儿的好奇心，激发他们的兴趣，调动幼儿积极参与到教学活动中来，并通过幼儿的介绍让幼儿学习撕纸的基本方法。)
二、基本部分
师：我们一看是什么?教师播放VCD。
师：你看到了什么?(小狗在做运动)小狗在做什么运动?你看了以后想做什么?
(评析：在这里，教师为幼儿创设了学习环境，让幼儿感受美、欣赏美。同时，给了学生一个思维发散的空间，让幼儿自由发表自己的感受。)
师：原来圣诞爷爷送给我们的是一幅《运动员俱乐部》的动画，你们喜欢这些运动吗?我们也一起来做运动吧，你们可以做自己喜欢的运动。(幼儿做运动)
师：谁来让大家猜猜你做的是什么运动?(幼儿一个个上来做运动，其他幼儿来猜)
(评析：教师根据幼儿喜欢表现自己的特点，给他们一个舞台，让他们自由地表演，激发幼儿的表现欲，给幼儿插上了想象的翅膀，让每一个幼儿都动起来，充分调动了每一个幼儿的学习积极性。)
师：你们真能干能做这么多的运动，圣诞爷爷也想看看你们做的运动，我们有什么办法把这些运动保留下来呢?幼：(画、拍照、拍录象等等)
师：你们的办法真多也很好，老师也有一种办法可以把你们做的运动给保留下来。你们想来试试吗?这种方法就是：撕画。
教师介绍撕画的方法。
1、我们先把刚才做的运动用水笔画出来，只要画轮廓线。
2、左手的大拇指和食指捏着作品，右手再沿着刚才画的轮廓线撕下来，撕得时候要细心，注意别把作品给撕坏了。教师进行示范幼儿进行撕画
1、要求幼儿把自己喜欢的运动画出来，再撕成一件作品。
2、撕好后让旁边的好朋友一下，再修改，直到满意为止。
(评析：在这里，教师不是知识的呈现者，而是利用学习撕纸艺术，引导幼儿主动地丰富自己的知识，发展自己的思维，表现自己的能力，是幼儿的潜能得到开发。)
三、结束部分
请你来告诉大家你撕画的是什么?你为什么要选这种运动?给作品字。(幼儿上来讲述。)
把自己的作品贴在运动员俱乐部，送给圣诞爷爷。
(评析：这个活动设计反映了教师的教学的先进性、创造性。整个活动都是从幼儿的角度考虑的。教师首先为幼儿创设了良好的学习环境，有及浓的感染气氛，一开始就幼儿置于美的环境中，这在包装好的礼物盒和录象的选择产生的效果，都能感到教师的用心。其次，教师引导幼儿通过自主活动去体验、感受，得到美感，又通过学生的实际操作，亲身体会美的创造过程。教师还通过幼儿之间的合作来相互启发，相互交流，共同发展，是教学活动达到较好的效果。整个活动，幼儿始终围绕美的感受、欣赏、表现、创造等体验活动和幼儿之间的合作来进行，教师的教学设计是符合创造教育的。在活动中教师有注意了幼儿通过自主活动，突出了幼儿个体在认识活动中的主观能动性，鼓励幼儿在学习活动中得到提高。)
大班教案 篇3
活动目标：
1、初步了解皮影戏的有关知识，知道表演皮影戏要用到的一些道具。
2、了解制作皮影的材料和制作过程。
3、激发幼儿合作表演的兴趣。
活动准备：
皮影戏台、三套皮影（小小的早餐、態出没，十二生肖）、PPT、铁环数个，铁棒数个，木棒数个，皮影卡、灯、故事创编、音乐、材料盘、剪刀数个。
活动过程：
一、了解欣赏皮影戏
1、导入：孩子们好，昨天我们第一次见面的时候你们告诉了我几个你们喜欢的故事，有《態出没》《十二生肖》《猫和老鼠》等等，老师也让你们用塑料板纸画下了故事里面的人物。
2、今天我也给你们带来了一个我特另特别喜欢的故事《小小的早餐》，请你们欣赏一下，二、幼儿观看，教师表演
1、引导幼儿说出皮影戏，知道表演皮影戏还有另外个名字叫做灯影戏”，就是通过我们这个戏台幕布后面的灯光投射出我们这个活动皮影的影像，这种表演形式我们叫他“皮影戏”也叫做“灯影戏
2、师：其实我们这个皮影师我们这出皮影戏里最关键的道具，那皮影究竟是如何制作的呢？请你们想一想让幼儿探索，尝试说出皮影的制作过程。
3、师：孩子们，其实我们民间古老传统的皮影制作是用动物的皮质做成的，但是工艺比较繁琐，为了做工方便保存方便，我们现在都是用塑料板纸来制作皮影的。
4、师：孩子们，我们制作皮影一共分为几步呀？（三步）
5、师：第一步是绘制皮影，第二步是剪切，第三步是将材料把皮影卡连接在一起。
三、幼儿制作皮影，教师巡回指导、表演皮影戏
每组幼儿表演不同的主题。
四、活动延伸
孩子们，你们想不想分享给班级里的其他小朋友，那我们带着这些皮影给其他小朋友进行表演吧！
大班教案 篇4
【活动目标】
1、能运用语言进行角色间的交往。
2、初步了解扁食的制作步奏，愿意动手尝试制作扁食。
3、在游戏中体验扮演角色的乐趣。
【活动准备】
知识准备：与爸爸妈妈一起到“小吃店”参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、服务员、收银员之间的语言交流。
材料准备：小吃店——增加厨师帽头饰，围裙，扁食等。
【活动过程】
一、师幼讨论上节课的不足：
模拟电话声：叮铃铃……
师：电话响了，是谁打来的电话呢？（教师假装接电话）
师：刚才我接到一个电话，是小吃店顾客打来的，她说前几天来我们小吃店吃东西，发现我们店里的服务员都没有把餐厅收拾干净，烧烤，卤面吃完都没有及时收起来。希望我们能够改正，那我们的服务员今天要怎么做呢？
幼：要把吃完的东西及时收起来。
师：对了，我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起来哦。
二、谈话引进新内容。
师：今天小吃店的客人实在太多了，老板想请我们去他们店里帮忙，可是他说我们要先学一个本领，学会了才能请我们去帮忙，我们来看看要我们学什么本领呢。（播放扁食图片）
师：这是什么呀？
幼：扁食。
师：原来老板是让我们学做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？
幼：扁食皮，肉馅，葱花。
师：原来制作扁食需要用到这么多的材料，老师也准备了一些材料，看看我准备了什么材料呢。（出示扁食皮，葱花，肉馅）
师：那我们要怎么把这么多的材料做成扁食呢，我们一起来看看吧！（教师制作过程边讲解步奏。）
师：我们先把肉馅和葱花放在一起搅拌一下，在拿扁食皮，把肉馅和葱花包起来，我们的扁食就做好啦，我们就可以去小吃店卖扁食啦。
三、提出本次游戏的要求。
师：不过想要去小吃店帮忙，老板有几个小小的要求，小耳朵认真听哦。
1、在服务员会使用“欢迎光临”、“谢谢您”等礼貌用语进行游戏交往。
师：在帮忙的时候时候我们的服务员要有礼貌的接待顾客。
2、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。
师：厨师可以自己做扁食来卖。
3、能有序的进行收玩具。
师：下班后厨师和服务员要一起把店里的东西收拾整洁。
四、幼儿游戏，教师指导。
1、重点观察扁食店幼儿制作扁食的过程。
2、教师对幼儿的游戏行为进行适当的调整。
3、观察、指导小吃店里各角色之间的互动。
五、评价与分析。
师：下班了，请店里的工作人员把东西收拾整齐，我们一起回家咯。
师：你们今天玩得开心吗？你今天在玩游戏的时候当了什么角色呢？下次游戏时，我们小吃店还可以卖什么东西呢？
【活动反思】
这次的角色游戏中建立在前两次的角色游戏经验的基础上进行提升，首先以接到顾客电话的形式引出上次游戏中出现的问题，再次以小吃店的顾客太多，老板需要请小朋友们去店里帮忙，充分引起幼儿的兴趣，以小吃店老板的身份提出要求，让幼儿刚容易接受，从而让幼儿学习包扁食的新本领，让幼儿了解制作扁食的基本步骤并愿意动手尝试制作扁食。在游戏开始时，教师让幼儿自主选择想要当的角色，在游戏中发现幼儿争抢角色，及时引导幼儿自己解决，幼儿自己通过石头剪刀布的形式解决争抢，在游戏中，发现幼儿对包扁食很感兴趣，发现幼儿基本掌握包扁食的基本步骤，教师以顾客的的角色与幼儿进行互动，观察幼儿在游戏中进行角色的.表现，服务员能够尽到自己的职责，顾客点餐之后将菜端给顾客，并且能及时将顾客吃完的东西收回，整理餐桌，厨师则负责包扁食和煮扁食，在游戏中幼儿都玩的很开心，体验到了扮演角色的快乐，通过整个活动分析，整个活动都能够达到活动目标，符合大班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中学，乐中学。
但是在游戏中也发现了一些不足：
1、教师太过关注于新投放的材料，幼儿在小吃店的各种表现，忽略了其他区域的幼儿的表现（如，银行里面的工作人员，警察局的警察），发现银行里的工作人员都没有将钱整理好，银行的设置也不够合理，应该设置银行卡，并不是每个人都可以随便领钱的，警察没有做到该有的职责。
2、在收拾玩具的时候，时间太过仓促，教师可使用扩音器，提醒幼儿快到下班时间了，让幼儿有个心理准备，在通知下班时间到了，让幼儿进行收拾和整理。
3、教师在与幼儿分享和评价的时候可以让幼儿自己说出游戏中存在的优点和不足，让幼儿加深印象，并提出改进的方案，更能体现以幼儿为主体。
4、教师在准备材料时可以更加形象具体，餐厅里面可以摆放一些牙签，纸巾等等，更加的形象，银行的钱可以用用仿真假币进行代替。
大班教案 篇5
活动目标
1、了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不在窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。
2、能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。
活动准备
教学挂图和幼儿学习资源。
活动过程
1、通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。
教师：小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么?
教师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上进行锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要阳台。
2、观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，哪些是错误的。
(1)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。
教师：小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦跳?
(2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。
教师：这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全?
(3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置着洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。
教师：阳台上有什么?这些东西是硬硬的，还是软软的?这位小朋友在干什么?在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?
(4)教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳，这样一不小心没站稳就会摔下去;也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。
3、引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。
教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险不能做?
教师总结：
如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。
大班教案 篇6
一、设计意图：
据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。
体育活动“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
二、活动目标：
1．提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。
2．通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。
3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。
三、场地与材料：
1．幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。
2．动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台
四、活动过程：
（一）热身活动
幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。
(二）活动导入
1．幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对活动的兴趣。
2．师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。
（三）选择性活动
教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。
（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）
①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。
②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。
③幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。
（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）
①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。
②走“独木桥”
③走“断桥”
④合作玩平衡台
（四）分享经验
1．教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。
2．幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。
3．教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置活动场地。
（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”
1．游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。
2．游戏要求：
（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。
（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。
（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2~3次游戏。
（六）放松运动
教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。
五、教学反思
1．在活动的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主选择性活动空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强 幼儿的自信心。
2．组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。3．教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在活动中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。
4．在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。
大班教案 篇7
教学内容：摇篮（诗歌）
教学目标：
1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。让幼儿熟练地朗诵诗歌《摇篮》。
2、在掌握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。
3、发展幼儿的想象力和用诗歌的形式表现生活的能力。
教学重点：指导幼儿学会朗诵诗歌《摇篮》；
教学难点：让幼儿学会续编诗歌；
教学准备：多媒体课件。音乐
教学方法：愉快教学法。情景教学法等
教学时数：一课时
教学过程：
一．揭示课题，引入新课。
幼儿听欢快的音乐，拍手进入活动室，然后音乐转成摇篮曲，提问：“听着现在的音乐，大家感觉怎样？”（想睡觉）课件中出示小宝宝，引导幼儿讨论，小宝宝也想睡觉了，谁来哄她，怎样哄？谁是宝宝的摇篮？幼儿集体想办法，并请个别幼儿上前演示怎样哄宝宝睡觉。“还有一些宝宝也想睡觉了，它们是谁呢？”课件出示星宝宝、鱼宝宝、花宝宝。启发幼儿想象这些宝宝的家在哪里？谁是它们的摇篮？谁会哄宝宝睡觉？今天，我们就来学习一首诗歌《摇篮》。
二．欣赏诗歌：
教师有感情地朗诵诗歌《摇篮》，让幼儿欣赏诗歌。
三．出示多媒体课件，让幼儿观察并提问：
1、蓝天是什么？摇着谁？
2、第二张图上什么是摇篮？摇着谁？
3、第三张图上什么是摇篮？摇着谁？
4、第四张图上什么是摇篮？摇着谁？
然后分段启发性提问：“你觉得宝宝舒服吗？谁是星（鱼、花、小）宝宝的摇篮，谁在哄宝宝睡觉？是怎样哄宝宝睡觉的？为什么是轻轻飘？变成重重的可以吗？”并通过动作模仿，让幼儿深入了解诗歌中的白云轻轻飘、浪花轻轻翻等动词的运用，感受诗歌中的美，并结合分段跟诵加深对诗歌的印象。
五、结合课件完整欣赏诗歌，幼儿跟诵。
六、请个别幼儿把自己最喜欢的一段诗歌说给大家听。
七、幼儿集体完整的朗诵诗歌。
八、仿编诗歌。“大家真聪明，这么快就把诗歌记住了，那大家想不想当回小诗人，自己编诗歌呢？”结合课件，引导幼儿仿编。
九、小结。
“小朋友，今天我们不仅帮忙把小宝宝送回了家，还过了回诗人的瘾，你们高兴吗？其实，我们大自然里还有许多的小宝宝，让我们一起去找一找，并帮他们找到摇篮好吗？”
大班教案 篇8
【教学目标】
1、知道海底蕴藏着丰富的资源。
2、初步认识海洋与人类的关系，激发幼儿对神秘海底世界的探究欲望。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【环境与材料】
1、教师与幼儿一起收集介绍"海底宝藏"的图片。
2、《科学》下P.24~25。
【教学过程】
一、海底的风景
1、请幼儿根据收集的海底宝藏信息，讲一讲：你眼中的海底世界是怎样的?
2、幼儿讨论：海底有什么?可以根据自己带来的图书上的内容进行介绍。
3、教师和幼儿一起分类总结大家的讨论结果，带领幼儿惊醒概括"海洋资源"。
二、海底的宝藏
1、教师带幼儿初步认识海底的一些资料。
2、幼儿交流感受。
3、看画册《海底探宝》，丰富幼儿对海底世界的认识。
三、海洋的声音
1、"你觉得现在海洋的环境好吗?"请幼儿说出一些了解到的海洋污染的情况。
2、"为什么会这样呢?"组织幼儿展开讨论。
3、"怎样保护海洋?"教师鼓励幼儿说出多种保护海洋的办法，增强幼儿的环保意识。
小百科：海底指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。
大班教案 篇9
活动目标
1.欣赏各少数民族的舞蹈，在情景中大胆创编、模仿新疆舞的各种姿态。
2.感受少数民族不同风格的音乐、舞蹈，热爱祖国的各个民族。
3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备：
PPT课件、电脑、电视机)
活动过程：
(一)欢乐的火把节
1.欣赏火把节视频。一起跳舞。
2.跟着鼓点节奏，跑、跳、欢呼、打击身体的各个部分。
(二)新疆舞
1.师幼开着新疆小火车去新疆旅游。
2.掂步练习。
3.师幼听音乐自由舞蹈。
4.欣赏PPT，说说、学学哪个动作最漂亮。
5.分段学习。
6.师幼完整跳新疆舞。
(三)傣族
1.欣赏云南美景和音乐。说说感觉。
2.欣赏教师的傣族舞蹈。
教学反思：
本课的学习会让学生更全面的了解，有更深刻的印象。特别是一些在我们生活中经常经历的活动，而那些少数民族的一些节日虽然不多见，或许更能引起他们的注意。他们还可以亲身体验一下节日中的快乐，学生能够在学习中，了解到祖国丰富多彩的传统文化，是学生自身情感体验的需要，同时更有助于培养学生热爱祖国的深厚感情。
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