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小班教案

时间：2021-03-09 18:17:27 小班教案我要投稿

有关小班教案四篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关小班教案四篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.在猜、说、想、玩的过程中，初步了解许多动物都是从蛋宝宝中孵出来的，体验与同伴一起参与阅读的乐趣。

　　2.乐意学说基本句式：小小蛋儿把门开，一只ⅹⅹⅹ出来。

　　活动准备：

　　1．自制大图书、自制蛋宝宝、小蛋宝宝人手一个。

　　2．创设温馨的环境、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、激趣、引题

　　1．蛋宝宝滚来了。（瞧，谁来了？和蛋宝宝打个招呼）

　　2．蛋宝宝里面还藏着一位小客人，它会是谁呢？

　　3．带领幼儿念儿歌，请小动物出来。（敲敲门，里面会是谁？）

　　二、精读大图书

　　1．调皮的蛋宝宝躲起来了，它逃到哪里去了？（引出大图书）

　　2．原来蛋宝宝躲到了大书本里，我们请它出来吧。（再次提升敲门的经验）

　　3．逐页阅读大图书

　　（1）认识书本，告诉幼儿书的第一页叫封面，并介绍书名。

　　（2）蛋宝宝就在这里面，我们请他出来吧（教师念一遍儿歌，蛋宝宝不动让幼儿一起再响亮的念一遍）

　　（3）小鸭告诉我，里面还有很多蛋宝宝想要和我们做游戏，会是谁呢？我们去看一看（逐页欣赏）

　　（4）蛋宝宝躲在哪里？引导幼儿仔细观察画面上的事物并讲述。

　　（5）逐个请蛋宝宝出来，学说：小小蛋儿把门开，一只ⅹⅹⅹ出来，（仔细观察并根据不同的蛋宝宝改变儿歌的后一句）并请幼儿模仿其动作。

　　三、游戏：寻找蛋宝宝

　　1．故事里面还有谁？出示空白页，故作神秘的样子，蛋宝宝又逃走了，教师到花丛里去找，会是谁躲在这个蛋宝宝里面呢，幼儿念儿歌把它请出来。

　　2．幼儿找蛋宝宝，找到蛋宝宝后，有礼貌的请蛋宝宝出来。

　　3．活动结束。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　在故事讲述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。

　　活动准备：

　　1、花卉生长的多媒体2、幼儿操作人手一份图片四张。(一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花)3、长方形的底板活动重点：学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序

　　一、谈话导入，引出主题1、师：小朋友们，春天来了你们有没有到花园里去玩呢?

　　在花园里看到了什么?

　　2、花园里有漂亮的.小花，这些小花都一样吗?

　　怎么引导到这个小结上去呢?

　　3、小结：有的还是小小的花苞，还有的正在开放，有的花已经盛开。

　　二、故事讲述，初步了解1、故事讲述师：你们想不想知道花是怎么长大的?

　　今天我请来了种子宝宝，我要讲一个关于种子宝宝的故事，种子变成花的过程就在这个故事里了。

　　2、故事回忆师：听了刚才的故事，谁能告诉我种子是怎么慢慢变成小花的?(幼儿自由回答)小结：小种子先成了小苗苗，然后变成小花苞，最后变成了一朵小花。

　　三、尝试操作，提升经验1、认识操作材料(1)师：老师这里有几张图片请你们数一下?(4)师：你们要仔细看，说说你看到了什么?(一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞)(2)出示长方形的底板，认识排序的起始记号。

　　师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。

　　(3)请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一?(种子)2、、幼儿操作，教师观察指导。

　　师：每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。(教师观察1、幼儿操作材料的使用是否正确2、观察哪些幼儿已掌握，哪些幼儿未掌握方法，做到心中有数)3、展示幼儿作品，请个别幼儿讲述排序方法(1)说说你是怎样给四张图片排队的?为什么要这样排?

　　(2)小结：按照花的生长顺序排列4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。

　　5、播放轻快的音乐一段，根据故事内容做动作师：小种子们来跟着种子妈妈一起长大吧!

　　6、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧!

　　附故事：我是一粒种子我是一粒种子，钻进了泥土里下小雨了，我慢慢抬起头呀!长出一片小绿叶我伸伸胳膊，长出了一片大绿叶小朋友们给我浇浇水，我结出一个花苞苞大家都来浇水，花苞苞呀开出一朵美丽的花小花说：小朋友们见到你们真高兴!

　　活动目标：

　　通过观察和排序，初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。

　　活动准备：

　　1、前期请家长带幼儿到公园或小区花园观察花。

　　2、花卉生长的多媒体

　　3、幼儿操作人手一份图片四张。(一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花)

　　4、长方形的底板

　　5、《小雨沙沙》音乐一段活动重点：学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序活动流程：

　　一、展示收集的信息，自由交流分享

　　1、师：你们和爸爸妈妈去小花园里玩了吗?看到了什么?(花)

　　2、师：小朋友们回去都记录了花园里看到的花，请你来说说，你看到的花是什么样子的。

　　3、小结：有的花已经盛开，有的还是小小的花苞，还有的正在开放。

　　二、启发引导，初步了解1、引导幼儿结合自己的生活经验，初步了解花的生长过程

　　(1)师：你们想不想知道花是怎么长大的?

　　师：老师这里有几张图片请你们数一下?(4)师：你们要仔细看，说说你看到了什么?(一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞)(2)出示长方形的底板，认识排序的起始记号。

　　师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。

　　(3)请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一?(种子)

　　三、尝试操作，提升经验

　　1、幼儿操作，教师观察指导。

　　师：每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。

　　3、说说你是怎样排的。

　　(1)说说你是怎样给四张图片排队的?

　　(2)为什么要这样排?

　　(3)小结：按照花的生长顺序排列

　　三、观看多媒体，感知验证

　　1、(多媒体播放)就让我们一起边看边听花卉生长的故事吧。

　　2、初步了解花卉生长过程后，请个别幼儿上来排序。

　　3、根据花卉的生长过程，请幼儿验证纠错。

　　4、请小朋友用动作表现花儿生长过程。(放音乐)

　　5、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧!

小班教案篇3

　　一。活动目标：

　　1、让小朋友练习双脚并拢向前跳。

　　2、让小朋友学习分辨红、黄、绿三种颜色。

　　3、体验做一只小白兔，去采蘑菇的快乐。

　　二。游戏准备：

　　材料：小兔胸饰（带挂绳）每个小朋友一个，兔妈妈胸饰一个，红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小朋友五个，红、黄、绿小篮子3只。

　　三。游戏过程：

　　1、场地安排：摆好小蘑菇（先摆三个）和小篮子

　　1、扮演角色，活动身体。

　　教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“现在呢，每个小朋友都是可爱的小兔子，老师呢，是你们的兔妈妈”

　　“我们一起来学学小兔是怎么走路的，我们一起来学一学。”表扬“对，xx学小兔子走路学得很棒！还有xxxx”

　　2、提供材料自由探索：

　　（1）老师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么呢？”（胡萝卜、小蘑菇、青菜）

　　（2） “你们看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我们把他们采回家好不好呀？”

　　（3）“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并拢跳着，用手捡到一只小蘑菇，然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。小朋友们要注意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放进篮子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放进篮子里，我们要马上跑回来，因为大灰狼会来抓小兔子的，我们到了家里他就抓不到我们了；b。小蘑菇的颜色要跟小篮子的颜色一样，“我们能不能把红色的小蘑菇放到绿色的篮子里啊？”；c。采小蘑菇的时候小兔子们要注意不能抢（变讲边示范）

　　示范的时候在小朋友都看见的地方，跟他们同一起点，小朋友们坐在台阶上看我示范，把整个过程完整地示范一遍。

　　教室里：小椅子靠床一排摆好，小朋友们坐在小椅子上看我示范，把整个过程示范一遍

　　（4）小兔子们都听明白了吗？再看兔妈妈做一遍

　　（5）好了，现在我们开始采小蘑菇吧

　　3。幼儿游戏

　　所有小朋友站在绿线线上准备，（配班老师帮忙）挂好小白兔胸饰

　　“兔宝宝们都准备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发啦~”

　　“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”

　　（讲评的时候配班老师帮忙把小蘑菇倒出来放回原地）“好了，小兔子们在绿线线上站好，刚才在采蘑菇的时候，我发现啊xx小兔子采得很棒，还有xxxx，妈妈喜欢这样的兔宝宝，他们啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，颜色也没有搞错，红的蘑菇放在红篮子里，绿蘑菇放在绿篮子里，黄蘑菇放在黄篮子里，小蘑菇都采完了以后都马上跑回来了，就不会被大灰狼吃掉了，我们再去采一次，其他小兔子也要向他们学习，好不好？”

　　“兔宝宝们都准备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发啦~”

　　“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”

　　4。结束游戏

　　小兔子们今天啊跟妈妈一起采了很多很多的小蘑菇，妈妈真开心，小兔子们会自己采蘑菇了，今天兔宝宝们表现都很棒，妈妈都很喜，要不要跟兔妈妈抱抱？