【推荐】中班教案四篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的中班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
设计意图:
水果酸酸甜甜,营养丰富,是很好的食物之一。现在人们的健康意识已经远比过去增强了许多,知道利用水果的优点,来调节日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等,水果虽小,但它现在已经融入到人们的生活中。但是对于我们的宝贝——孩子,他们的健康意识还不是很丰富,对水果认识只是浅显的、片面的,还没有足够认识到关于水果的更多常识,导致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜欢吃水果,我们要让所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜欢吃水果,将这一目标放到教学中去,潜移默化的改变有些孩子对水果的看法,能够高兴地接受。
活动目标
1、认识一些水果,了解某些水果的基本特性。
2、知道水果的营养丰富,愿意高兴地吃水果。
3、学会与同伴分享,体会共享的乐趣。
活动准备:
水果DV短片、各类水果若干,摸盒一个,牙签若干,小纸杯若干。
活动过程
1、情景导入——音乐《找朋友》
2、出示摸盒,让孩子进行摸猜游戏。
3、展示水果,让孩子一一说出各种水果的名称,并进行特征描述。
4、讨论:你还知道哪些水果?你知道水果对人都有什么好处吗?
5、观看DV短片,找找短片里出现了哪些你认识的水果。
6、提问:你喜欢吃哪些水果?为什么?
7、请孩子自选一种水果进行品尝,提醒孩子可以与大家互换品尝。在品尝的同时告诉大家,自己吃的水果叫什么名字,是什么味道的。
活动延伸:
1、回家收集更多关于水果的图片和资料,带到幼儿园与同伴们一起分享。
2、绘画《我喜欢的水果娃娃》
中班教案 篇2
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验,培养幼儿的科学探索兴趣。
活动准备
1、课件-图示:光的折射
2、科学发现室光学区域。
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道,当物质温度高于环境温度,我们就看到的热物质的发光。
如:火光、烛光、白炽灯的灯光,以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播,生活中有什么常见例子
给幼儿讲解:
第一,利用光的直线传播----三点一直线,在射击、射箭运动中发挥关键作用;
第二,由光的直线传播,再加上人的双眼效应,可判断物体的位置。
第三,木匠用刨刨一木条,刨了二下就要检查刨得直不直,他就是自觉不自觉地利用光的直线传播,用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
第四,队伍对齐:"向右看齐!"
3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。
(1)课件演示:光的`折射
通过观看课件演示,让幼儿对光的折射有一个初步的认识。
(2)实验:把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。
(空气和水就是两种不同的介质)
(3)指导幼儿在光学区域,积极尝试运用各种材料进行实验,
在操作中初步感受和了解光的折射。
(4、教师讲评活动情况,表扬鼓励探索中有发现的幼儿
让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么?
幼儿园中班数学教案《聪明的玩家》
中班教案 篇3
活动目的
1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2、让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环保意识。
活动准备课本。
活动步骤:
1、提问导入。
1)你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?(外面的空气好)。
2)妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?(太阳光可以杀细菌,还能呼吸新鲜空气)。
2、打开课本第五页,让幼儿仔细观察画面。
1)画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)
2)两个小朋友为什么是那样的表情呢?(因为他们闻到了难闻的气味。)
3)难闻的气味是从哪里来的?(垃圾的臭味传播到空气中去了。)
4)我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)
3、教师小结:为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
中班教案 篇4
活动目标:
1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、初步感知气体使物体变轻并飘浮起来.
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1、小熊玩具。
2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水、雪碧、矿泉水。
3、挂图15号。
活动过程:
一、听故事
1、老师出示小熊玩具,它的名字叫吉米,有一天它冒出泡泡来,这是为什么呢?启发幼儿大肚设想小熊冒泡泡的原因。
2、究竟是为什么?我们一起来听一个故事《小熊冒泡泡》。结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。
3、小熊喝了超级汽水,怎么样了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。
二、讲述故事
1、老师以较慢速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、飘浮、最后打嗝降落的过程。
2、带领幼儿看图讲述故事《小熊冒泡泡》。特别强调变轻、飘浮、打嗝等让幼儿充公理解。
3、幼儿边翻阅幼儿活动材料第四册第6——8页,边听教师讲述,分小组讲述故事大意,重点描述肚子里有气泡会飘起来的情形。
三、小熊喝了什么会打嗝,会飘浮?如果它喝水会不会打嗝?为什么?我们一起来看看究竟。
四、不同的水
——老师将汽水、雪碧、矿泉水、倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别,让幼儿充分说说自己的发现。引导幼儿说出汽水会冒泡泡,那是因为有汽水、雪碧里有气。
——问:你们喝过这些饮料和水吗?喝下去有什么不同的感觉?让幼儿说说自己感觉并小结:汽水、雪碧有泡泡,喝到肚子里有气,会打嗝。矿泉水有气,喝了不容易打嗝。
五、总结:现在夏天也到了,很渴的时候,小朋友也会用这些饮料来解渴,那千万别喝多了,要不然也会像小熊一样不断地打嗝,冒泡泡,那可不好。对身体也不好。
六、收拾幼儿用书结束活动。
教学反思:
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
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