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美术教案

时间：2021-03-14 09:58:02 美术教案我要投稿

精选美术教案3篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的美术教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选美术教案3篇

美术教案篇1

　　一、活动准备：白色T恤每人意见，盆每人一个，纺织原料，马克笔，空心积木，油面报纸

　　二、活动过程：

　　1. 教师引导宝宝做自我介绍才艺表演

　　2、教师提问宝宝每天起床后做的第一件事情是什么？提问宝宝最喜欢什么颜色的衣服？

　　3、教师出示白色T恤，告诉宝宝今天要让宝宝自己制作喜欢的衣服

　　4、教师出示盆子，里面放入一点防止颜料，搅拌均匀，然后把白色体恤完全浸没在水里

　　5、教师统发给每个宝宝一个T恤，一个盆子让宝宝自选颜料自己挤在盆子里

　　6、浸泡完毕后，教师引导宝宝铺开油面报纸放在桌上，然后把金牌后的T恤平铺在油面报纸上

　　7、教师出示马克笔，在T恤上画上图案或者协商名字

　　8、教师统发给每个宝宝一支马克笔，让宝宝自己画图案

　　9、教师在颜料盘里挤上颜料，然后用积木蘸上颜料印在T恤上

　　10、教师统发积木，让宝宝自己操作

　　11、教师给每个宝宝的衣服上署名日期

　　12、最后教师把宝宝的T恤全部用油面报纸裹住，然后让那个家长带回家晾干给宝宝做留念

　　三、活动总结：

　　本节课我们用白色T恤以及专业染色颜料让小盆友充分体验了给T恤染色的过程

　　我们引导孩子观察了衣服的种类，彩纸，颜色以及图案，熟悉了各种衣服的功能，最重要的是我们为小朋友提供了一个男的的机会制作世界上独一无二的衣服，以此来培养孩子的创造力和自信心。

　　E――刷画

　　一、活动准备、牙刷每人一个，颜色若干，纱网、铅华纸，彩笔

　　二、活动过程：

　　1、教师引导宝宝做自我介绍并才艺表演

　　2、教师厨师牙刷，提问宝宝今天都刷牙了吗？宝宝们怎么刷牙的？刷牙有什么好处？

　　3、教师把牙刷放在宝宝的身上刷一刷，让那个宝宝感觉一下他的毛是软软的。

　　4、教师出示牙刷，告诉宝宝今天我们要用牙刷来画一画。

　　5、教师出示颜料，示范用牙刷蘸着颜料在纸上刷一刷，然后让宝宝观察刷出来的条纹

　　6、教师统发牙刷和颜料，让宝宝自己刷出不同的纹路，并宝宝观察刷出来的纹路都像什么？

　　7、教师出示纱网提问宝宝在哪里见过他，有什么途？

　　8、教师把纱网铺在纸上，然后用牙刷蘸着颜料刷一刷，教师把纱网拿开，让宝宝观察纱网留下的印记。

　　9、教师统发纱网，让宝宝自己操作

　　10、教师启发宝宝想象纱网留下的印记都像什么？让宝宝展开想象。

　　11、教师示范把纱网重复来画，然后留下不同的刷画，然后教师出示彩笔来添画，把画补充完整。

　　12.教师辅助宝宝完成，并给宝宝的作品署名和日期

　　13、留念

　　三、活动总结：

　　本节课让宝宝运用日常生活中最常见的牙刷，改变他的用法，并结合纱网来做刷画，由于颜色的深浅变化，让宝宝理解近处清，远处模糊的道理，并让宝宝自己探索当中的奥妙。

美术教案篇2

　　一、指导思想与理论研究

　　综合实践活动通过密切学生与生活的联系，学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。这既有利于发展学生的主体性、自主性、创造性，又有利于培养学生创新精神的实践能力。

　　二、背景分析

　　1、教学内容分析：

　　《小小园艺师》是《插花艺术的研究》这个教学单元中的第四课时。我校处于丰台区花乡，周围的花卉种类丰富，有花卉基地，专业技术人才，还有几个大型的花卉交易中心。利用花乡花卉这一教育资源，成为我们的研究内容。因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。

　　2、学情分析：

　　四年级学生经过学习，已经对插花的流派、类型、原则等知识有了初步的了解和掌握；也有了一定的社会实践基础。因此，在学生原有的知识基础上，并且从学生的学习兴趣出发，根据综合实践活动课程的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术以及信息技术教育的四个领域设计了《插花艺术的研究》单元进行学习。

　　三、教学目标

　　知识与技能：

　　1、运用实践所学知识形成服务家乡、服务他人的技能。

　　2、学会与他人沟通、交流获得信息的技能。

　　过程与方法：

　　1、通过小组合作学习，增强学生的分工合作的学习意识，学生相互帮助，共同得到提高。情感、态度与价值观：

　　1、通过实践活动，学生能够更加了解家乡的花卉资源、花卉文化，激发学生热爱家乡的情感。

　　2、通过实践活动，学生养成乐于助人的习惯。

　　四、教学重难点学习重点：通过沟通交流获得所需的信息，并根据确定的主题，实践插花。

　　学习难点：正确处理信息的能力

　　教学时长：1课时

　　教学准备：多媒体课件、QQ视频软件、手机一部、花材、花泥、插花容器、剪刀、作品成本表等

　　四、教学过程：

　　（一）导入

　　1、回顾旧知

　　（1）同学们，我们已经学习了哪些插花的知识？

　　学生回忆本单元所学过的插花知识（插花流派、类型、寓意、原则，对花材价格的市场调查、加工花材、设计插花等）。

　　（2）出示多媒体课件浏览所学的插花知识

　　我们学习了这么多插花的知识，想亲手制作插花吗？今天我们就来做个小小园艺师，亲手实践插花。

　　板书：《小小园艺师》设计意图：通过回顾所学插花知识，帮助学生梳理学过的插花知识。

　　2、通过谈话，创设情景

　　最近老师接到红都花店老板李叔叔的电话，他说：最近制作插花的订单太多了，他有些忙不过来，听说同学们学习了《插花艺术的研究》，想请同学们帮忙。你们的意见是……学生：（学生思考并做出回答）愿意帮忙。

　　设计意图：创设情景，引发学生学习兴趣。引导学生用己之所长，助人为乐。

　　3、那么我们怎样来帮助李叔叔呢？

　　学生：需要得到什么样的帮助；都有哪些要求；

　　用哪种沟通方式最便捷、最有效？学生：视频连线、短息、电话

　　在这种情况下，我们采用电话的方式最便捷最有效。

　　设计意图：学会选用最恰当的沟通方式

　　4、我们如何来与李叔叔进行电话沟通呢？学生：要有礼貌，先问叔叔好；比如需要制作送给什么人的订单，成本要控制在多少钱？每种订单需要多少个订单等？

　　5、推选一名代表与李叔叔进行电话连线，得到帮助李叔叔制作订单的要求。

　　学生：一名学生代表与李叔叔进行电话沟通获得需要制作订单数量及要求。

　　设计意图：增强与人沟通的技能

　　（二）新授

　　1、确定主题

　　通过同学们的电话咨询内容，老师把李叔叔的订单要求总结了出来。

　　白板出示不同主题的图片情景课件（看望病人的、婚礼用花、开业庆典、送给妈妈的、送给朋友的、居家摆放的等场景）

　　以小组为单位讨论选择制作的订单。

　　学生：根据订单的要求，以小组为单位讨论，选择确定制作的主题，并进行汇报。板书：确定主题

　　设计意图：学生明确制作主题及要求

　　2、构思立意：

　　主题确定好了接下来我们要进行构思立意了，以小组为单位讨论插花的构思立意。（制作流派、制作形式、选用何种花材、表达的寓意、用途是什么等）

　　板书：构思立意

　　学生：小组讨论所选主题的构思立意，并且在全班进行交流。（东方式插花、西方式插花；三角型、L型、直立式、区域式等；选用的花材；用途是什么等）

　　设计意图：学生确定所选主题的构思立意并进行汇报。

　　3、讨论制作要求我们在制作的过程中都需要有哪些注意的问题呢？请你们以小组为单位讨论我们制作的过程中都需要注意哪些问题？如（安全、纪律、卫生、制作的原则等）学生：以小组为单位讨论制作要求并进行汇报

　　根据同学们所说的以及老师的补充，我们制定出了制作的要求

　　课件出示制作要求：

　　（1）在制作过程中注意使用剪刀、铁丝等工具的安全。

　　(2)在操作过程中注意保持地面清洁。(3)在学习过程中，不要影响到别人。

　　(4)注意插花的原则：主次分明、比例均衡、色彩协调

　　4、制作插花

　　我们确定了制作主题以及构思立意，还讨论了在制作过程中的要求，接下来我们要动手插花

　　了。板书：实践插花

　　（1）领取材料

　　每组派2名同学领取花材及相应材料；注意遵循爱惜花材、节约花材的原则。学生：每组派两名同学领取相应材料。

　　（2）制作插花

　　制作的插花要符合确定的主题及要求，制作的作品要符合插花的原则：主次分明、比例均衡、色彩协调、花材运用合理。

　　学生：根据所选主题和构思立意，实践制作插花

　　学生制作，教师巡视，适时指导

　　设计意图：对所学的插花知识进行实践。

　　（3）填写计算成本表

　　同学们，插花做好了，我们来计算成本，看是否符合李叔叔的预算。

　　出示插花作品成本表

　　插花作品成本表

　　作品名称流派

　　名称单价数量小计

　　作品总价

　　学生：根据作品填写作品成本表

　　设计意图：增强学生的经济意识

　　三、作品展示、评价

　　1、宣传策划

　　我们的作品都做得很好，接下来请各小组对自己的作品进行宣传策划。

　　板书：宣传策划

　　学生：以小组为单位对本组的作品进行宣传介绍并进行汇报。（作品的名字？用到了？花材，寓意是什么？用途是什么？作品的成本价格是多少？等）

　　设计意图：展示交流，锻炼学生的表达能力，让学生在交流中体会成功的快乐。

　　2、花落谁家：

　　听课教师进行花落谁家的投票选举，对各组的作品进行评价出示评价标准：

　　a作品符合主题；

　　b成本控制在合理的范围内。

　　c遵循插花的制作原则：主次分明、比例均衡、色彩协调、花材运用合理。设计意图：师生互动，调节课堂气氛。

　　3、专业评价：视频连线互动，验收作品

　　接下来我们与李叔叔进行视频连线，看我们制作的插花是否符合李叔叔的要求，是否符合收购标准。学生：学生代表与花店老板进行视频连线。针对每个作品的特点及要求与李叔叔进行沟通。设计意图：多种媒体手段引入课堂，让课堂更生活化。

　　四、通过今天的学习，你有什么收获？

　　学生：自由说学习感受

　　小结：

　　同学们的作品创意新颖，构思独特，充分体现了你们的`聪明才智。而且我们还学会了如何与人沟通，如何利用自己的所学知识帮助别人，这才是我们今天最大的收获！

　　板书

　　小小园艺师

　　确定主题构思立意实践插花宣传策划

美术教案篇3

　　一、教材

　　1、教材简析

　　《冷色调的画》是九年义务教育小学美术第十一册第12 课，课型为绘画。这一课要求学生通过欣赏冷色调的风景与画。感悟冷色调和体验其色彩表现力，并运用冷色调小组协作完成一幅风景画。

　　2、教学目标

　　（1）感受大自然美丽风光，培养色彩美感意识

　　（2）初步运用色彩知识绘制冷色调的画

　　（3）培养学生自主学习的能力与集体创新精神

　　3、教学重点

　　（1）感悟冷色调处理画面的丰富表现力

　　（2）理解并运用冷色调绘制风景画

　　4、教学难点

　　理解冷色调并运用其色彩知识来处理画面

　　5、教学准备

　　（1）自制多媒体课件，展示自然风光和冷色调的画

　　（2）蓝、绿、蓝紫色纸三张（40ⅹ30），黄色纸一张，学生版画、油画棒等作品若干。

　　（3）集体作业纸每组一张

　　（4）剪刀、双面胶等

　　6、课时按排

　　一课时

　　二、教法学法

　　1、直观感悟

　　运用自制多媒体课件（风景、音乐、作品欣赏），以及师生的集体剪贴创作，学生范作、小组作品展示等，创设良好学习的氛围，激发学生学习兴趣，培养学生的审美能力，加深学生的文化内涵，促进了知识的感悟和内化。

　　2、自主尝试

　　通过设计“涂色剪贴风景画”游戏这一师生互动环节，调动学生装学习班积极性，激发其创新精神，培养学生的实践能力，让学生初步体验冷色调及其表现力，以及体会绘画表现形式的多样性。

　　3、集体协作通过小组协作设计完成作品，培养学生的合作精神与创新能力，促进学生的参与意识与合作交流。

　　4、展览互评

　　通过展览肯定学生的成绩，加深师生的情感交流，并让学生充分以表自己的见解，重视他们的互评与自我评价，促进学生艺术创作的热情。

　　三、教学过程

　　师生活动教学手段

　　一、组织教学检查常规二、新授1、欣赏导入（1）欣赏大自然的风景，通过感受初步体会色彩的内涵。（2）问题：刚才画面主要展示了大自然的哪些颜色？上一课我们把这些颜色称为什么？（3）讨论板书：冷色（4）板贴蓝、绿、蓝紫纸片，学生尝试调配涂抹与老师不同的色彩2、游戏练习（1）把涂抹的色块剪成树形、叶形、长条、任意不规则形等。板贴在彩纸上（2）板书：调（3）小结表扬（4）剪一个黄色的月亮，添加到画面，是否是冷色调3、知识理解（1）展示学生作品，初步理解冷色与冷色调的区别，板书：的画（2）阅读自学（3）加助理解：以蓝绿色为主画的风景是冷色调的风景。夜色、海景、草地、森林……常常画成冷色调，静谧而幽深。色调：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色彩的调子，其中主要的色相为主调。（以面积来理解，拓展理解暖色调）4、欣赏感悟欣赏冷色调的画三、练习1、练习要求（1）出示作业要求：A、画一幅冷色调的画。B、四人小组合作完成。C、二十分钟内完成的小组可参加作品展览，将画贴在黑板上。D、播放画面与音乐2、小组作业学生装分组作业，师巡视指导四、展评1、作业板贴2、学生互评（1）你觉得哪些作品比较好？（2）通过这一课你学到了哪些知识？3、小结表扬多媒体展示自然风光，播放音乐直观操作，复习冷色，基本调色方法集体活动，调动学生学习积极性，初步理解冷色调的画通过学生作品展示并板贴进一步理解冷色调多媒体展示，文字底衬冷色调的风景，加深理解多媒体展示冷色调的画并配乐插入小动画，吸引学生注意力，展示作业要求插入静止画面及音乐，在学生开始作业后，再展示冷色调的画学生作品展览，充分调动学习积极性

　　四、课件设计

　　为了实现本课教学最优化，课前网上搜集大量冷色调的风景，准备MP3音乐，设计GIF小动画，多种样式的冷色调风景画的优秀范作及相关学生范图、文字资料，集成制作多媒介体课件。课件主要包括以下按钮：风景、知识、欣赏、练习、退出。

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