中班教案

时间:2021-03-14 11:41:01 中班教案 我要投稿

【精品】中班教案汇编5篇

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】中班教案汇编5篇

中班教案 篇1

  活动目标

  1、尝试迁移生活中的经验,给成双成对使用的物品配对。

  2、在教师的鼓励下,能用语言简单讲述物品匹配的理由。

  活动准备

  教具:彩色锁链,《活动用书》第19、20页,笔。创设didi鼠家的场景一有门、床、桌子、椅子,桌子上放着被子,椅子上放着盆,椅背上放着毛巾。

  学具:红、黄、蓝、绿彩色锁链各2个,《活动用书》第45页的鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子贴图各1个,白板,《活动用书》第19、20页。

  把家中相关联物品配对

  活动过程

  教师:“didi鼠邀请我们来他家作客。”教师带幼儿进入创设的情境中。

  教师:“didi鼠请我们在家中等一会儿,他和妈妈去买东西了。咦,didi鼠还没来得及把家里的东西收拾好,我们一起来帮帮他吧!”引导幼儿观察didi鼠家中的物品。

  教师:“我们一起帮didi鼠重新整理一下好吗?想一想应该整理哪些东西?把它们放哪儿?为什么?”请幼儿帮助调整物品,并说说为什么要这样放。如:被子和床是好朋友,被子要放在床上;桌子和椅子是一对好朋友,椅子要放在桌子下面;睑盆和毛巾是一对好朋友,它们要放在一起……。操作活动1(《活动用书》第19页:物品找朋友)

  教师:“哟,didi鼠宝宝和妈妈从超市买东西回来了!”教师:“他们都买了些什么东西?新买的物品可以和家里什么东西放在一起呢?”看看、说说左边和右边方框里有些什么东西。教师:“哪两个东西放在一起才能做一件事呢?请你取出同色的锁链分别放在这两个物品的旁边,再说一说它们在一起可以做一件什么事。”鼓励幼儿边操作边讲述匹配的理由,如:碗和勺子可以用来吃饭。

  操作活动2(《活动用书》第20页:物品对对碰)

  教师:“瞧!didi鼠宝宝和妈妈还买来许多物品呢。”教师:“这些物品是需要配对才能使用的,我们帮didi鼠宝宝将配对才可以使用的物品放在一起。”请幼儿从第45页取下鞋子、手套等贴图摆放到需要配对才可以使用的物品旁,并说一说理由。拓展活动:配配乐

  了解生活中配对使用的物品,并尝试按用途给两个物体进行配对。

  能较清楚地讲述物品的用途。

  幼儿每人带两个配对使用的物品,如茶杯与杯盖、瓶子与瓶盖、笔与橡皮、笔与本子、鞋子与袜子……请幼儿将自己带的物品放在一起,教师帮助幼儿将配对使用的物品分开摆放。请幼儿轮流上来拿两样物品,要求这两样物品配合起来能做一件事。请幼儿介绍自己拿的是什么物品,为什么拿这两个物品,如:笔与本子,铅笔可以在本子上写字。出示一些可以与多个物体匹配的材料,启发幼儿思考:它们还能与谁合起来做另一件事?如本子还可以和蜡笔一起用来画画。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、引导幼儿理解故事内容,能清楚地说出蘑菇的成长过程。

  2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象,激发幼儿的创造思维。

  【活动准备】

  录音带、教具:小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张。

  【活动过程】

  一、谈话导入:

  看,老师带来了一棵小蘑菇;你们爱吃蘑菇吗?

  谁也爱吃蘑菇呢?(小兔子)

  二、分段理解故事内容:

  1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。提问:小兔子会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆想象,并讲述自己的观点。)

  2、小兔子说:“你这么小,等你长大了,我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开始长大。第一天,蘑菇长到像苹果那么大了。提问:小兔子会不会去采它呢?

  3、小兔子说:“再长大一些我来采。”第二天,蘑菇长到像凳子那么大了。提问:小兔子会不会去采它呢?

  4、小兔子说:“再长大一些我来采。”提问:第三天,蘑菇会长到多大呢?像什么?小兔子会怎么做?(通过“前两天蘑菇变化”的提示,引发幼儿对蘑菇形态的想象。)

  5、第三天,蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说:“再长大一些我来采。”提问:第四天,蘑菇又会长到多大呢?像什么?小兔子又会怎么做?

  6、第四天,蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说:“再长大一些我来采。”提问:第五天了,蘑菇还会变大吗?长得像什么呢?小兔子有没有把它采下来呢?(幼儿举手表决采或没采)

  7、最后,蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说:“蘑菇这么大,我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门,又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里,好开心啊!

  提问:小兔子最后是怎么做的?

  三、完整地欣赏一遍故事(播放录音):

  提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、小兔子去看了蘑菇几次?

  3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇,看到蘑菇长到像什么了?

  4、每次看到蘑菇,小兔子都是怎么说的?

  5、小兔子住在蘑菇房子里,会是什么样的心情呢?(好开心啊!)它在蘑菇房子里会做些什么事情呢?

  四、活动延伸:

  小兔子搬进了新房子,可家里还却点家具,我们画一些送给它好吗?

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、能根据图片大胆想象,清楚讲述图片内容,发展口语表达能力。

  2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

  3、懂得要保持环境卫生。

  二、活动准备:

  大挂图4套,幼儿两人一张小图片,空罐头若干。

  三、活动过程:

  (一)、出示空罐头引入,激发幼儿兴趣。师:小朋友,(教案:)你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。

  (二)、幼儿自由观察、讲述图片。指:请你们看看图上有谁?在干什么?

  1、幼儿自由观察、讲述。

  2、交流:你看到图上有谁?在干什么?

  (三)、逐幅观察,引导幼儿根据图片大胆想象。

  1、欣赏图(1)引导幼儿想象:小猴为什么扔空罐头?

  2、欣赏图(2)重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪,(教案:)启发幼儿想像:小猪被砸到后会怎样?

  3、欣赏图(3)提问:小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?

  4、欣赏图(4)提问:小乌龟把空罐头当成什么?

  四、幼儿结合小图片,自由结伴讲述。

  五、完整讲述。

  六、组织幼儿讨论:

  1、小动物谁做得比较好,谁不好?为什么?

  2、如果大家都乱扔空罐头会怎样?如果你看到空罐头,你会怎么做?

  思品教育:不能乱扔垃圾。

  七、延伸活动:“有趣的空罐头”。

中班教案 篇4

  活动背景

  幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式,因其气候、场地等条件的影响,而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏,“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神,深受幼儿喜欢。为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的需要,在安全卫生的环境和教师的合理指导下,积极锻炼,增强体质,提高创造力和合作能力,教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。

  活动目标

  1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。

  2.发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。

  3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备

  音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。

  活动过程

  1.开始部分。幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

  2.基本部分。

  (1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。

  (2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的.方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

  (3)多人搭山洞。师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。

  (4)幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

  (5)游戏:小侦察员。方法:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

  3.结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。

  活动反思

  1.《有趣的山洞》这节课,不仅满足幼儿对体育活动的兴趣和需要,还充分利用了室内活动场地的条件,是一则在雨天也能进行的体育活动。

  2.本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动,不需其它器械,简单易行,随时可做,有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学的快乐、练得轻松。

  3.整个活动进行了合理的设计、调节,使活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。

  4.需要注意的是:活动中幼儿始终处于探索练习中,所以教师的观察、反馈显得尤为重要,既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力,实现各自的目标。

中班教案 篇5

  主题目标

  1、认识熊猫,知道熊猫是生活在高山竹林里的动物,是我国特有的珍稀动物。

  2、知道动物是大自然的一员,是人类的好朋友,我们要保护它们。巩固幼儿对动物居住地和生活习性的认识。

  3、学习猜谜语,会按谜面的表述的特征猜出谜底。

  4、理解故事情节,掌握新词汇:闷闷不乐、安慰。

  5、能较合拍的做兔跳和熊走的动作,并能根据游戏的情节,并随着音乐的变化即使交换动作。

  6、能根据乐曲的性质,分乐句进行节奏活动。

  7、能运用绘画的方式表现熊猫的外形,特征,并正确的涂色。

  8、学习用四角向中心折的方法这出东西南北,并在此基础上变化出小老虎的形象。

  9、会排列1—7的数序,并在1—7的阿拉伯数字中填空。

  10、练习听信号四散追逐跑,发展奔跑能力及动作的灵敏性。

  主要活动安排

  语言:

  1、儿歌:小兔子开铺子

  2、故事:七彩虾

  3、语言:动物谜语

  4、故事:数脚

  5、故事:动物食品商店

  科学:

  1、我们的国宝—熊猫

  2、动物找家

  3、野生动物—老虎

  4、不怕冷的企鹅

  音乐:

  1、打击乐:加油干

  2、歌曲:水族馆

  3、歌曲:小白兔和大黑熊

  4、歌曲:快乐的动物园

  5、舞蹈:四小天鹅舞

  美术:

  1、绘画:熊猫

  2、绘画:“可爱的小兔子”

  3、手工:“小老虎”

  数学:

  1、数字连图

  2、按数补漏

  3、添一去一

  体育:

  1、黑猫警长

  2、小兔子运货

  3、捉尾巴

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