中班教案

时间:2022-10-16 13:44:27 中班教案 我要投稿

【必备】中班教案三篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的中班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】中班教案三篇

中班教案 篇1

  目标

  1.参观农贸市场,了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜的地方。

  2.能大胆地与人交往,参与买菜的过程。

  准备

  1.在日常活动中玩过“小菜场”的游戏。

  2.各种蔬菜卡片,数量是幼儿人数的一倍。

  3.与幼儿园附近农贸市场联系参观事宜。

  4.每位幼儿准备一元钱。

  过程

  1.小鬼当家。

  ――明确任务:每人要带一元钱去农贸市场买菜。

  ――幼儿每人摸一张卡片,要求幼儿根据卡片上提示的蔬菜品种和数量去购买。

  ――幼儿交流自己买菜的经验。可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况,也可以是角色游戏中玩菜场游戏时的体会等。

  2.我们去买菜。

  ――观察农贸市场的大门。

  ――引导幼儿观察农贸市场的蔬菜分类摆放的特点,知道人们到这里能买到各种各样的菜。

  ――幼儿根据自己的卡片,去寻找相应的蔬菜。教师重点观察幼儿是如何与人交往的,如何买到自己需要的`菜。

  3.回园交流。

  ――请个别幼儿讲述自己在买菜中遇到的事,让幼儿了解一些与人交往的基本方法。

  ――创编歌曲《买菜》,请幼儿将自己买的蔬菜编进歌曲中。如:今天的天气真呀真正好,我和XX去呀去买菜,青菜绿油油呀,冬瓜胖乎乎呀,萝卜、黄瓜、西红柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不动。

  建议

  1.鼓励幼儿在家中经常和父母一起去买菜,进一步了解农贸市场,学会与人交往。

  2.个别能力弱的幼儿可在教师或同伴的带领下活动。

  3.创编歌曲并不难,只需幼儿改动一、两句,目的是让幼儿对蔬菜有进一步的了解,感受蔬菜品种的丰富。

中班教案 篇2

  一、活动目标:

  1.复习6以内的数

  2.在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。

  3.使幼儿会讲述操作过程和结果。

  二、活动准备:

  教具:各种点卡若干,课件。

  学具:第一组:数卡(给动物排队)

  第二组:给水果卡片排队

  第三组:看实物图印点子、画线、印数字

  第四组:印比6少的数字

  第五组:依样接画

  三、活动过程:

  1、集体活动,目测小动物点卡并排序。(出示课件)

  逐一出示图一的卡片,幼儿说出总数,教师操作。

  谁会按照点数的多少给这些卡片排队,再送上数字朋友观

  察比较,发现数的部分量与总数量的关系。

  2、游戏一《给水果卡片排队》

  教师引导将卡片从多到少排列,再次引导幼儿观察。“现在水果卡片摆得对吗?应该怎样摆呢?

  游戏二《看实物图印点子、画线、印数字》

  “先看每个格子下面都有几个点子。你添上几个点子就和下面的数字一样多呢?

  游戏三《印比6少的数字》

  上面的点子越来越怎么样”(越来越多)“下面的数字怎样?”(越来越大)”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“现在卡片和数字元是怎样排队的,谁在最前,谁在最后,数字越来越怎么样?”(现在卡片和数字元是从大到小排的.,7在最前,3在最后,数字越来越小。)“卡片下面的点子都是3个,怎么总数会越来越小呢?”(上面的点子越来越少)“下面的点子不变,上面的点子越来越小,总数也越来越小;下面的点子不变,上面的点越来越多,总数也越来越大。”

  游戏四《依样接画》

  引导幼儿发现部分数与总数的关系,依样接画。

  3、幼儿操作

  4.活动。

  请个别幼儿说说自己是怎样操作的,让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样,则下面的总数也越来越怎么样。

中班教案 篇3

  【活动目标】

  1、知道要想有所收获就要付出劳动,不劳而获是不可取的。

  2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。

  3、理解故事内容,练习狐狸和兔子之间的`对话。

  【活动重难点】

  重点:理解故事内容,练习故事角色之间的对话

  难点:理解各种蔬菜的食用部位

  【活动准备】

  故事大书《狐狸种菜》、录音(宝宝吧)

  幼儿用书

  狐狸、兔子头饰若干

  【活动过程】

  (一)猜测故事

  1、教师出示狐狸和兔子的图片,请幼儿猜测故事内容。

  ——师:狐狸和兔子都要去种菜,猜猜会发生什么事?

  谁种的菜会更好呢?为什么?

  (二)幼儿自主阅读

  请幼儿带着2个问题,自主阅读幼儿用书。

  ——狐狸和兔子都种了什么菜?

  ——狐狸种的菜怎么样?兔子种的菜怎么样?

  (三)师生共同阅读

  1、阅读故事图画

  ——引导幼儿逐页观察画面,并思考问题。

  ——第一次(二、三次)种菜时,狐狸是怎么说的?它要蔬菜的哪部分?兔子是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

  2、完整欣赏故事

  ——教师播放录音,幼儿倾听。

  3、练习兔子和狐狸的对话和动作

  (四)集体讨论

  1、故事里,你喜欢谁?为什么?

  教师小结:兔子很勤劳,知道要靠劳动来换取实物。同时兔子非常的聪明,想了很多办法对付想不劳而获的狐狸。

  2、讨论这些蔬菜哪些地方可以吃

  (五)角色表色

  1、师幼分角色进行故事表演。

  2、幼幼分角色进行故事表演。

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