
小班教案范文6篇
作为一名教职工,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》,初步感知乐曲的旋律和结构,能够完整演唱歌曲。
2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词,能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。
3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。
【活动准备】
“开门大吉”游戏所需的图片门两个,根据歌词绘画的图片四幅。
【活动过程】
一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。
1、教师跟随音乐节奏进行故事导入,吸引幼儿兴趣。
指导语:今天杨老师带来一首歌曲,这首歌曲里面藏着故事,我们一起来听一听。
2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作,帮助幼儿初步感知故事结构。
指导语:现在来听我唱一唱这首歌!
3、教师再次演唱,引导幼儿理解歌词内容。
指导语:刚才歌里唱了什么?听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词?
4、教师带领幼儿尝试跟唱。
5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作,随乐演唱歌曲。
指导语:现在请小朋友们轻轻起立,站在小椅子后面,每一张小椅子就是一个小蘑菇,这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。
二、教师逐步加入游戏情节,引导幼儿学唱歌曲。
1、加入绕圆圈走的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。
指导语:这一次我们要到大蘑菇园玩了,音乐一停,你们就要站在一个小椅子的后面。
2、加入大灰狼出现的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。
指导语:现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?准备好了吗?如果大灰狼来了,我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。
3、替换“东东”的角色,引导幼儿根据声音判断角色,并作出相应游戏反应。
指导语:这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它“喂,你到底是谁呀?”
森林里难道就这一种东东吗?这次在玩的时候我们可要仔细听喽!
三、幼儿尝试扮演角色,完整游戏。
指导语:每次东东说的话一样吗?如果你们是藏在里面的那个东东,你们会说什么呢?
指导语:这次我要在你们中间选一个东东,你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽!听听这个东东说些什么?
四、引导幼儿进行反思性评价。
指导语:这次,我决定送给小兔子一个礼物,叫做开门大吉,这两扇门里藏着图片,如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的,那么就中奖了!怎么检验呢?
五、完整游戏。
指导语:你们还想再玩一次吗?让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢?
小班教案 篇2
一、活动目标:
1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。
二、活动准备:
1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。
2、记号笔和白纸每个幼儿一份。
三、活动过程:
1、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!
2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一条窄窄的线。
3、想象讨论:
A、籽盘成熟时的样子;
B、生长时脸朝太阳的样子;
C、向日葵周围会有什么东西活动;
D、向日葵可以当作什么?
4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。
根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。
四、活动延伸
张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。
小班教案 篇3
一、活动目标
(一)认知目标
1.鼓励幼儿续编故事,激发想像力。
2.学习词汇:滑。
(二)情感目标
通过欣赏故事,培养幼儿关心他人,学会给予。
二、活动准备
(一)物质准备
1.桌面教具:小象、小鱼、小猴、小狗。
2.图片和实物投影仪。
(二)知识经验准备
1.自制小滑板。
2.观看溜冰、滑雪等录像。
三、活动过程
1.教师利用桌面教具生动地讲述故事,之后提问故事的名称、人物和用什么当滑梯?小象有没有滑梯?小动物们想出了什么办法使小象也有了滑梯?引导幼儿初步理解故事内容。学习词:滑、哧溜。
2.利用图片投影,结合所提问题再讲述一遍故事,以使幼儿加深对故事的理解。
3.提问:小象没有滑梯,你能想出不同于小动物们的办法吗?鼓励幼儿续编故事。(可以自由讨论)
4.提问:故事里的小动物们在自己玩得很高兴时想到了什么?引导幼儿学习关心和给予。
四、各领域渗透
艺术:主题绘画 欢乐的动物园。
社会:帮助我们的人。
五、生活中渗透
在生活中教师引导幼儿在发现同伴有困难时,会主动去问候和帮助。
六、环境中渗透
将为本活动准备的图片和桌面教具,投放到语言区,让幼儿在操作中创编不同的故事结尾。
七、家庭中渗透
请家长配合开展“我能为爸爸妈妈做什么”活动。
八、活动。
小班教案 篇4
活动目标:
通过动手做小实验学习量的守恒概念,获得测容量的方法;在尝试和比较中,主动学习,发展思维能力和动手能力。重难点:
环境创设:
教师示范用的粗细不同的玻璃杯2只(内放一样多的米);幼儿每组玻璃缸1只,内分别放水或沙或米若干,量杯1只,名;不同的瓶子6只(其中两只一样粗细);小果冻杯6只;
活动过程:
(一)观察——用数数方法比多少
1、桌子上有什么?(玻璃缸1只,瓶子6只,水果冻杯6只,盆子等)
2、杯子与瓶子比哪个多哪个少?(一样多)
3、数一数是不足一样多?
结论;我们常常用数数的方法比多少。
(二)演示———用量的方法比多少
1、出示2只盛有米的玻璃杯(粗细不同),盆2只。
如右图所示:内盛同量的米
2、教师:杯子里装的是什么?里面有多少米?怎样才能知道?(称、量、数……)
刚才我们比果冻杯子与瓶子的多少用的`是数一数的方法,但如果用数一数的方法数一粒粒的米要花许多时间,而且数不清楚,可以用量的方法来比两个杯子里米的多少。
3、请两位幼儿上来量米。
(1)先引导他们比较两只果冻杯的太小。(一样大) 。
(2)然后用同样太小的果冻杯来量米。(每次要量满,与杯口平,可以用手抹一下)
结论:左右两个瓶子里的米看上去有高有低,但实际米是一样多的。(都是两杯米)
(三)实验——感知量的守恒(容积的守恒)
幼儿分组进行,比较水、沙、米。
1、比较
每人舀两杯满的水(或沙或米)倒入自己的空瓶里,然后与旁边的幼儿比较。
(教师巡回观察,指导幼儿每一次要舀满而且慢慢地倒入空瓶内,当心不要撒出来。)
幼儿回答比较的结果,如:
(1)不一样多,因为有高有低。
(2)一样多,因为一样高低。
(3)一样多,因为每个瓶子里都舀了两杯。
结论:粗细一样的瓶子内舀入2杯后里面的盛物高低一样,是一样多的;粗细不一样的瓶子内舀入2杯后里面的盛物高低不一样,但也是样多的,因为都是舀了2杯。
2、排序:
(1)幼儿排列桌上的瓶子(6只),问:瓶子是怎么排的?(从粗到细排或从细到粗排)。
(2)引导幼儿根据粗细不同来排列瓶子。
(3)每个幼儿用小果冻杯在瓶子里舀入3杯水(或米、沙),每次都要舀满,然后把瓶子仍然按粗细捧好,看一看,发现了什么々(瓶里的盛物有高低)我们都舀了3杯,舀得一样多,怎么会有高低的呢?(因为瓶子有粗有细)哪只瓶子的东西最高?哪只瓶里的东西低?(最细的瓶里的盛物最高,最租的瓶里的盛物最低)
结论:一样多的盛物舀入粗细不同的一组瓶子里,看上去是有高有低的,其实它们是一样多的,因为都是舀了3杯。
(四)延伸
教师:刚才我们用小果冻杯当量杯用量的方法比较了水、沙、米的多少,还有一种专门用来量东西的杯子,我们叫它量杯(出示量杯),上面有刻度,可以用来量水、沙、米等一些不能数的东西的多少,小朋友长大后会用到它们的。
小班教案 篇5
活动目标:
1、在与材料的互动中感知空气的存在。
2、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
3、体验探索活动带来的喜悦。
活动准备:
自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同,视频一个,图片2张。
活动过程:
1、谈话引题,结合课件的播放,激发兴趣。
前几天呀,我们中国发射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一号,小朋友想不想看看它是怎样飞上天的?(播放视频)
2、第一次操作后提问,引发幼儿思考。
师:今天老师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩,试一试,想办法让自己的小火箭飞起来。
幼儿操作、探索,教师巡回指导。
(1) 你们的小火箭飞起来了吗?
(2) 你是怎样让小火箭飞起来的?
(3) 为什么我们一拍瓶子,小火箭能飞起来?
(4) 小实验:瓶子里的空气。
小结:原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。我们一拍瓶子(附动作),空气宝宝就被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭,火箭就飞起来了(附动作,结合图片)。
3、第二次操作。
师:小朋友们再去试一试,想办法让自己的小火箭都能飞起来。
4、第三次操作。
引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
师:刚才我们的小火箭部飞起来了。老师发现有的小火箭飞得很高很高,有的小火箭飞得低低的,这是为什么呢?请小朋友再去玩一玩、想一想,试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?
师:你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的?
幼儿再次带着问题操作、尝试。
小结:当我们很用力地拍打瓶子时,里面就出来很多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭,火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时,里面的空气宝宝出来得少,火箭就飞得低。
活动延伸:
今天我们玩了一个火箭飞起来的游戏。如果用瓶盖把瓶子盖起来,小火箭还能飞起来吗,回去和自己的爸爸妈妈一起来做这个小游戏。
小班教案 篇6
一、活动目标:
1.理解故事内容,感受故事中甜蜜的亲情。
2.学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达 对亲人的爱。
3.鼓励幼儿大胆发言。
二、活动准备:
故事课件、松鼠手偶一个、礼物图片
三、活动过程:
(一)1、导入:师:每个人都有自己的妈妈,小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人,猜猜他是谁?(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事,故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出外婆。
2.这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物?比如:过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。
3.小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜,到底为妈妈准备了什么礼物呢?请小朋友猜一猜,这时孩子们边猜老师边出示礼物的图片。
4.出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时,老师提问:爸爸的爸爸是谁?(拓展幼儿的知识经验)
5.让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物?幼儿回答完后出示挂图三
6.小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻,他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。
7.小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力,只是送了一个甜甜的吻,外婆为什么还那么该行呢?
教师小结:因为他们要的很简单,只要送给他们一个吻,一个拥抱就会觉得好幸福。
8.教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。
(二)1.鼓励表达对亲人的爱
师:老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢?(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)
2.让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁?
四、结束部分:
让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。
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