【热门】小班音乐教案5篇
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小班音乐教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。
2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。
3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动过程：
一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。
1.提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？
2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。
1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。
2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？（输的跟我走）
三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。
1.完整欣赏歌曲。
2.师幼共同整理歌词。
3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。
4.跟着音乐练唱歌曲。
5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。
活动反思：
本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。
小百科：“石头、剪刀、布”是猜拳的一种，两人玩，起源于中国，然后传到日本、韩国等地，随着亚欧贸易的不断发展传到了欧洲，到了近现代逐渐发展到世界。游戏规则中，石头克剪刀，剪刀克布，布克石头。
小班音乐教案 篇2
游戏目标：
1、感知音区的高和低，并用动作表现。
2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
游戏准备：
1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。
2、音乐录音磁带。
游戏过程：
1．想象高人与矮人的姿态：
(1)出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。
"矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？"
(2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。
(3)幼儿相互观察、交流。
"谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？"（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。）
2．听辨高音区和低音区：
(1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。
"你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？"
(2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。
"现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了，就站起来和他握手；听到矮人出来了，就蹲下来和矮人握手。"
3．听音区变化改变走路的姿态：
(1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。
(2)老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用"小朋友走"（中音区）、"高人走"（高音区）、"矮人走"，（低音区）的动作分别对不同音区作出反应。
4．教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。
小班音乐教案 篇3
设计意图：
根据儿歌的特点，活动的重难点定位在幼儿理解儿歌内容并能用不同的音调朗诵儿歌，对小班教案《太阳和月亮》的改良。仿编儿歌不是本活动的重点，但可以让幼儿替换部分内容，初步体验仿编的快乐。
目标：
1．理解儿歌内容及其描绘的画面。感受白天的热闹与夜晚的宁静，尝试用合适的音调和动作朗诵并表演。
2．尝试替换儿歌中的部分内容，较完整地表达“太阳出来了，×××醒来了”“月亮出来了。×××睡着了”。
准备：
1．幼儿已对白天和黑夜有所了解。
2．课件。
过程：
一、经验回顾
师：白天，我们都在干什么?夜晚，我们又在于什么?(教师引导幼儿初步感知白天是热闹的，夜晚是安静的。)
二、欣赏画面．感知儿歌内容
1．教师有感情地完整朗诵一遍儿歌，帮助幼儿初步感知儿歌的内容。
师：老师带来了一首儿歌，请你们仔细地听一听儿歌里都说了些什么，幼教之友《对小班教案《太阳和月亮》的改良》。
(教师朗诵第一段时节奏稍快，朗诵第二段时节奏舒缓。)
2．结台课件．教师朗诵第二遍儿歌，帮助幼儿理解画面内容。
三、理解、体验、朗诵儿歌
1．太阳出来了，谁醒来了?白天是怎样的?(教师用儿歌中的`语言归纳幼儿的回答，强调“白天真热闹”，并出示课件中白天的全景图。)
2．月亮出来了，谁睡着了?夜晚是怎样的?(教师用儿歌中的语言归纳幼儿的回答，强调“夜晚静悄悄”，并出示课件中夜晚的全景图。)
3．教师出示白天和夜晚的对比图，引导幼儿进一步感知白天的热闹和夜晚的安静。
4．教师播放课件，请幼儿再次完整欣赏儿歌。
5．教师播放课件，幼儿和教师 一起边看画面边朗诵。
6．教师引导幼儿用合适的音调和动作朗诵儿歌。
7．教师根据儿歌中的角色将幼儿分成若干组．引导幼儿朗诵儿歌，重点尝试用不同音调表现白天和夜晚。
四、尝试仿编儿歌
1．白天，太阳出来了，除了小兔、小狗醒来了，还有谁也会醒来? (提醒幼儿完整表达“太阳出来了，×××醒来了”。)
2．夜晚，月亮出来了，小花、小草睡着了。还有谁也会睡着?(提醒幼儿完整表达“月亮出来了，×××睡着了”。)
3．教师完整朗诵一遍幼儿仿i编的儿歌。
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1.能根据乐曲欢快、缓慢的不同性质，进行相应的动作表现和游戏。
2.能积极地参加游戏活动，体验艺术活动带来的乐趣。
活动准备：
1.物质准备：头饰、图片、音乐。
2.知识准备：了解有关《喜洋洋与灰太狼》的动画片内容，请家长利用假日带幼儿爬山。
活动过程：
一、出示图片、讲述故事，激发兴趣
1.教师戴头饰与幼儿谈话，吸引幼儿注意力
2.看图模仿动作（上山、下山）
二、欣赏音乐、感受节奏的快与慢
1.分别欣赏两段音乐，感受它们的不同
2.对音乐和图片进行匹配，知道它们表现的共同点
3.听音乐表演上山、下山的律动
三、以同样方法理解走小桥、走大路的快慢并匹配音乐
四、游戏介入、加深理解
1.介绍游戏情节及玩法
2.讲解游戏规则
3.随音乐进行游戏
4.结束活动各自摆休息动作
小班音乐教案 篇5
活动目标：
中班音乐教育集中教育《种瓜》
1、会唱歌曲《种瓜》，并唱准休止拍。
2、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，
3、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。
活动准备：
1、图谱
2、音乐视频《种瓜》，音频
活动指导：
1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。
（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，大家猜一猜是什么？"身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生得籽儿多，个个黑脸膛"。（西瓜）
（2）师：西瓜好不好吃呀，你们想来种瓜吗？我们一起看一看视频里的小朋友是怎么种瓜的。
2、播放视频，并出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。
（1）通过提问引导幼儿说出歌曲里唱了什么，并出示图谱。师：你听到歌曲里面唱了什么，还唱了什么？
师;小朋友在哪里种瓜呀？（墙根下）
师：小朋友是怎么种瓜的？（天天来浇水，天天来看它）
师：种出来的西瓜怎样呀？（结了个大西瓜）
（2）指着黑板上空缺的部分，清唱歌曲，补齐图谱。
3、反复学唱歌曲《种瓜》
（1）播放音乐请小朋友们小声的跟老师一起唱一遍。运用图谱，教幼儿学唱歌曲。
（2）老师现在把音量调到最小声，请小朋友小声的唱。
老师现在把音量再调大声一点，小朋友们也跟着老师的音量唱。老师现在把音量调到最大声，请小朋友们大声的唱。
（3）请男朋友和女朋友比赛场一遍，看看谁唱得好。
4、请全体幼儿看图谱记忆歌词，配上动作，完整演唱歌曲一遍。
活动延伸：
1、请小朋友们把今天学的这是歌曲回到家以后教爸爸妈妈唱一唱。
我在墙根下种了一棵瓜
天天来浇水
天天来看它发了芽开了花
结了个大西瓜大西瓜呀，大西瓜
抱呀，抱呀抱呀抱不下
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