美术教案

时间:2021-04-11 13:16:58 美术教案 我要投稿

【必备】美术教案三篇

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的美术教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】美术教案三篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

  2、感受创意绘画的乐趣。

  活动准备:

  录音,ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

  活动过程:

  一、身边的房子

  价值分析:通过回忆、讲述,让幼儿初步了解房子的不同风格。

  出示“房子”两个字,这是什么字?你看见过怎样的房子?

  小结:原来啊,房子是各种各样的,有的是……有的是……还有的是……真漂亮!

  二、PPT:奇特的房子

  1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些奇特有趣的房子,你们想不想看看呢?

  2、观看《奇特的房子》课件。

  3、欣赏时,师问:你最喜欢里面的哪座房子?为什么?

  小结:在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶、门、窗的形状各具特色。

  三、设计奇特的房子

  价值分析:在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。

  1、师:今天有一个神秘的小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来听听他需要什么帮助?(教师播放录音)

  2、过度:你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗?

  3、你想帮艾克设计什么样的房子?有什么奇特的地方?

  小结:小朋友设计的房子这么神奇,有……,有……还有……,真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。

  四、幼儿创作绘画

  1、出示老师设计的房子:我也帮艾克设计了一座房子,猜一猜,为什么我要设计这么一座房子?

  2、这里有两座房子,你喜欢哪座?为什么?

  要求:请小朋友设计房子的时候,也要向老师一样,用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦!

  3、幼儿想象设计未来的房子。

  五、作品展示

  价值分析:通过评奖活动,激发幼儿的兴趣。

  1、评奖:环保之星、美丽之星、创意之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。

  活动反思

  在活动的开始,我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子,让他们感受了不同的设计。然后,用外星人的形象导入到这次的主题:《未来的房子》,通过与幼儿的谈话:你想为外星朋友设计怎样的房子呢?我发现幼儿的想象大胆而奇特。有的是茶杯房,让人会想到多喝水有益健康;有的是菠萝房,里面充满着菠萝的香气……孩子们的讲述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们鼓励幼儿自由创作,等绘画结束了,孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动,让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。

  设计意图:

  房子,是幼儿从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的构想,用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动,意在通过绘画的形式,培养幼儿丰富的想象力和思维能力,体现幼儿丰富的内心世界。

美术教案 篇2

  【活动目标】

  1.尝试用各种图形表现在农贸市场内的事物,大胆的想象添加构图,丰富画面。

  2.乐意用蜡笔和颜料作画,体验涂色的乐趣。

  【活动准备】

  水彩笔,纸,蜡笔,范例。

  【活动过程】

  1.激趣

  (1)师:“我们一起去逛了菜场对吗?今天呀菜场还是很热闹,有很多叔叔阿姨买菜卖菜,可忙了。你们还记得我们在农贸市场看到了什么了吗?有些什么人?什么东西?他们在干些什么?”

  (2)出示范例。

  师:看,这是老师在那里看到的一些好吃的蔬菜,还有一张是看到叔叔阿姨们在卖菜的样子,那么你们看到了哪些有趣的事物呢?”

  (3)鼓励幼儿绘画不同的事物(蔬菜、水果、房屋、人物的场景等等)。

  (4)引导幼儿用各种图形组合,展开想象变化成物体形状。

  2.幼儿分组操作,教师巡回指导。

  3.评价作品

  (1)师:大家都来说说你的画里面都画了什么。

  (2)师:小朋友们将画贴到作品栏,可以请你的好朋友或你的爸爸妈妈来欣赏,告诉她们你们参观农贸市场看到的有趣的东西。

美术教案 篇3

  课题:过去的日子

  教学目标:学会关注生活,关爱自然环境,发现和感受真、善、美的事物,促进个性发展;有意图地运用美术语言,记录和表现过去的事情,传递自己的思想感情。

  教学准备:怀旧模式的照片美术作品,学生自己的.生活照。

  一、同忆、导入(初步了解艺术的表现方式)(课堂导入活动可根据实际灵活运用)

  1.出示艺术节学生活动的精彩剪影照片。

  2.教师:回忆艺术节中印象最深刻的事和片段,并谈谈它给你的最深感受。

  3.学生同忆并谈感受。展示课题课件:展示艺术节照片若干。

  二、交流与思考(引入到对美术创作的表现方式的学习)

  1.让学生把准备好的照片,即-一张在记忆中给自己印象最深的事情的照片拿出来,相互欣赏交流。

  2.请两位同学上二讲台将自己的照片展示并讲解,为后面的作品创作内容作铺垫。

  3.小结:这些都是摄影给我们带来的美的回忆和感受。摄影一方面可以拍摄出图画式的照片,成为精美的艺术作品,另一方面它也是美术创作收集素材的一种手段。

  4.什么是美术创作?美术创作一般指美术作品的创造,是艺术家根据一定的审美意识和艺术构思,选用特定的艺术媒介如颜料、笔、调色盘、画纸等制作表现出美术形象的创造活动过程。

  5。摄影虽然能拍摄出美的艺术作品.但由于受客观条件的影响较大,往往也有不尽人意之处。那么我们就可以用其他的艺术形式来表现我们的创作构思,如绘厕、雕塑等。

  6.因此我们可以根据需要选择合适的表现形式来表现主题。

  三、作业:构思、创作(根据自己所带来的照片或同忆为内容,设计主题,进行表现)。

  提示:过去的日子里,我们都有过欢乐和苦恼,都有过许多值得回昧的记忆。你是否可以尝试用绘画的表现形式来表现自己过去的日子?

【【必备】美术教案三篇】相关文章:

【必备】美术教案6篇03-12

【必备】美术教案7篇03-07

【必备】美术教案九篇03-06

【必备】美术教案8篇03-03

【必备】美术教案9篇03-02

【必备】美术教案4篇03-01

【必备】美术教案3篇02-27

【必备】美术教案10篇02-27

【必备】小学美术教案三篇01-17