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大班语言活动假如你有了翅膀教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班语言活动假如你有了翅膀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言活动假如你有了翅膀教案 1
活动目标：
1、认真倾听别人的讲话，并能听懂。
2、围绕主题大胆表达个人见解，语句要连贯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
小鸟木偶一个以及“假如你有了翅膀”的图片
活动过程：
1、创设谈话情境，初步了解谈话的主题。
（1）教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题。
师：今天小鸟来到我们班，要和大家交个朋友，你们愿意吗？
提问：大家都知道小鸟的本领可大了，它都有哪些本领呢？
（2）让幼儿自由交谈小鸟的本领，启发幼儿回忆见过、听过的事，充分发表自己的见解。
（3）教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。
2、围绕主题讲述，能大胆表达自己的见解。
（1）集体谈论小鸟的本领。
提问：小鸟为什么会飞？还有谁也有翅膀？有了翅膀有什么作用?
（2）围绕主题进行讲述。
如果你有了翅膀，你会做些什么？
你会做些什么特别的事？
你会为别人做些什么事？
你还希望谁有翅膀？为什么？
（3）幼儿分成几组，围绕主题进行自由交谈，教师轮流参与各个小组的`谈话。
（4）鼓励幼儿将自己交谈的内容用较完整的语言大胆的表达出来。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学会用连贯的语句来表达自己的想法。
3、记录讲述内容，感受表达的快乐。
（1）运用幼儿用书，指导幼儿将自己讲述的内容记录下来。
（2）教师对幼儿丰富的想象给予肯定，使幼儿在谈话记录中体验快乐。
活动反思：
在这次语言活动中，幼儿能围绕主题大胆地表达自己的见解，幼儿能在别人讲述的时候认真倾听，在讲话过程中，幼儿具有文明的语言习惯。大部分幼儿能在活动中，想说，敢说，会说，气氛非常活跃。不足的是，有2个幼儿的经验少，表达不太清楚，有一个幼儿不敢说。以后在活动中要关注这些幼儿，给他们创造机会，鼓励他们表达自己的见解。
大班语言活动假如你有了翅膀教案 2
活动目标：
激发幼儿的想象力，引导他们想象拥有翅膀后的世界。
增强幼儿的语言表达能力，鼓励他们用丰富的词汇描述自己的想法。
促进幼儿间的交流与合作，通过小组讨论分享彼此的创意。
培养幼儿对自然和生物的好奇心，了解不同动物翅膀的功能。
活动准备：
故事绘本或图片：关于鸟类、天使或其他有翅膀生物的故事。
大画纸和彩笔：供孩子们绘制他们的翅膀创意。
音乐：轻快的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
小组讨论区域：提前布置好便于分组讨论的座位。
活动流程：
1. 引入（5分钟）
教师开场：以一个简短而有趣的故事开始，比如讲述一只小鸟的冒险故事，引出翅膀的奇妙。
问题导入：“小朋友们，听完这个故事，你们想不想也有一双翅膀呢？如果有一天你突然有了翅膀，你会做些什么呢？”
2. 想象与讨论（10分钟）
分组讨论：将孩子们分成几个小组，每组4-5人，讨论如果有了翅膀可以去哪里、做什么。
教师引导：鼓励每个孩子发言，引导他们使用丰富的词汇表达自己的'想法，如“我会飞到高高的云端，摸一摸软绵绵的云朵”。
3. 创意绘画（15分钟）
绘画活动：给每个孩子发放大画纸和彩笔，让他们画出自己想象中的翅膀，以及有了翅膀后会去的地方或做的事情。
创意鼓励：教师巡回指导，鼓励孩子们大胆创作，可以用不同的颜色和形状来表现翅膀。
4. 分享展示（10分钟）
作品展示：邀请孩子们轮流展示自己的画作，向大家介绍自己的翅膀设计和飞行梦想。
积极反馈：教师和其他小朋友给予正面的评价和掌声，增强孩子的自信心和表达欲望。
5. 总结延伸（5分钟）
总结回顾：教师总结今天活动的亮点，强调想象力和语言表达的重要性。
延伸思考：提出问题：“除了我们画的这些，你还知道哪些动物有翅膀？它们的翅膀有什么特别的功能？”引导孩子们探索更多关于自然界的知识。
活动结束：
播放一段轻松的音乐，让孩子们在愉快的氛围中结束今天的活动，同时提醒他们回家后可以继续和家人分享自己的“翅膀梦想”。
大班语言活动假如你有了翅膀教案 3
活动目标：
激发幼儿的想象力，引导他们想象拥有翅膀后的世界。
增强幼儿的语言表达能力，鼓励他们用丰富的词汇描述自己的想法。
促进幼儿的倾听与交流能力，学会在小组中分享个人想法。
培养幼儿的创造性思维，通过故事创作展现个性。
活动准备：
故事绘本：选择一两本关于飞翔或有翅膀角色的绘本作为引入。
彩色画笔和纸：用于后续的创意画或故事板制作。
音乐：挑选一段轻快的背景音乐，营造飞翔的氛围。
翅膀道具（可选）：简单制作或购买一些翅膀道具，增加活动趣味性。
活动过程：
引入（5分钟）
教师讲述：以一个简短而有趣的开场白引入主题，比如：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的问题，假如你有了翅膀，你想飞去哪里？会做些什么呢？”
绘本分享（10分钟）
共读绘本：选择一本适合的绘本，如《小鸟飞行记》或《彼得潘》，边读边引导孩子们观察图画中的翅膀，讨论这些角色能做什么，激发孩子们的兴趣。
想象与讨论（15分钟）
分组讨论：将孩子们分成小组，每个小组围坐一起，讨论“假如我有了翅膀”。教师可以提供几个引导性问题，如：“你能飞到哪里？”“你会遇到谁？”“你会做哪些平时做不到的事情？”
小组分享：每组选一个代表，分享他们的想法，其他小朋友要认真倾听并给予掌声鼓励。
创意表达（20分钟）
绘画时间：给孩子们发放画纸和彩笔，让他们画出自己有了翅膀后的样子，以及他们会去的'地方或做的事情。
故事创作：鼓励孩子们根据自己的画作，简单编一个小故事，可以是独自完成，也可以小组合作。
展示与总结（10分钟）
作品展示：邀请几位小朋友上台展示他们的画作，并讲述背后的小故事，教师和其他小朋友给予正面反馈。
情感升华：教师总结活动，强调想象力和表达的重要性，鼓励孩子们在生活中也要勇敢表达自己的想法和梦想。
活动延伸：
在日常活动中，可以设置一个“梦想角”，让孩子们继续记录或绘制自己的奇思妙想。
家庭作业：请孩子们回家后与家人分享今天的活动，一起想象并讲述一个有翅膀的冒险故事。
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