【实用】大班教案汇总5篇
作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的大班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
【活动目标】
1.能够较为准确的射入球门。
2.知道定点射门时要掌握好射球力度。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
【活动准备】
人手一个足球,小球门4个、音乐。
【活动过程】
一、引导部分(1)师生问好(2)介绍足球(3)即兴带动
二、主体部分:
(1)球感练习:小朋友分四组,在操场上随意踢球、玩球。
(2)罗纳尔多射门:小朋友分四组,每组前面摆个小球门,让小朋友把球踢进球门,则算胜利,踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。
(3)传球练习:小朋友分四组,每组围一个小圆圈手拉手,每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
三、结束部分找朋友互相放松,师生再见。
【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。
【活动反思】
幼儿已经有了射门和射标靶的经验,但命中率并不高。定点射门分为多种方式,刚开始很多幼儿喜欢抽射,就是大力的将球射入门内。但几次之后,有人开始发现越是大力球似乎越是射不进门。于是幼儿开始调整力度。有的幼儿则力度太小,球都滚不到门框附近。幼儿在多次射门的练习后知道射门需要掌握好力度。本次活动培养幼儿独立自主、耐心专注、果断判断的能力。幼儿的兴趣也很高,充满了积极性。
小百科:足球运动技术术语。指用踢球、头顶球、铲球等技术将球射向对方球门。是进攻的最终目的,也是比赛胜负的关键。方法很多,对射地滚球、空中球、反弹球、直线球、弧线球;可直接射、带射、接射。射门时要求冷静、机智、果断、有信心,动作快速、准确、有力,并能随机应变。
大班教案 篇2
活动目标:
1、体验折纸,粘贴活动的乐趣,养成耐心细致的习惯;
2、综合运用多种折纸技能,折出圆的各种形状,锻炼动手能力;
3、尝试用圆变得各种形状,粘贴图案来装饰盘子。
活动准备:
各种颜色,大小不同的图形若干,盘子,糨糊,剪刀若干。
活动过程:
一、介绍盘画,欣赏盘画
师:桌上有什么?(盘子,原形)
“老师用圆形在盘子里做了几幅画。”(出示范例)
“在盘子做画我们叫盘画。”
二、这些圆可神奇了,它可以变成各种形状出示:
让幼儿看图解,探索的折的方法,并在出示的盘画中找出与其一样的地方。鱼的身体用图(一),帆船的帆用图(二),大树的树冠用图(三),花茎用图(四)。
三、幼儿作业
我们知道这些折发后,再用这些形状来拼图,你们想拼写什么?今天,我们来当回盘画设计师,用这些圆在盘上设计一个图案。
提出要求:
(1)要想好设计什么图案;
(2)用什么图形来表示,选什么颜色搭配漂亮;
(3)拼得时候要想想,谁先拼,谁后拼;
(4)拼好后再来装饰盘边。及时展示制作新颖,独特的盘画,以启发别的幼儿的思路。
活动结束:
(1)对幼儿制作的构思新颖、独特的盘画,加以肯定。
(2)对制作细致的幼儿以给予表扬
大班教案 篇3
【活动目标】
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
【活动准备】
1、环境的布置。
2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。
3、布袋人手一只。
4、打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带,轻音乐磁带一盘。
5、桑叶若干
【活动过程】
1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)
师:让我们跟着音乐做运动吧!
2、玩布袋(布袋分散在四周)
师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。
(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)
3、“蚕宝宝”游戏
(1)师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!
来,变——变——变!
师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?
(2)模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。
A师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!
(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)
B师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
C师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。
D师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。
(模仿飞蛾的动作四散跑)
(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?
5、“盲人听音走路”游戏
(1)师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
(2)幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。
(3)师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!
(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)
(4)游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)
师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
6、放松游戏:布袋魔术
师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)
【观摩意见和建议】
该活动充分体现了新《纲要》的精神,实设计新颖,能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终,幼儿的参与性较强,兴致较高,活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。
【活动反思】
本次活动开展的比较顺利,基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉,但很少拿它来玩游戏,所以她们很感兴趣,课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时,她们只顾独自玩,看到一个小朋友在玩袋鼠跳,几乎所有的幼儿都模仿,所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候,经过提醒,他们知道除了一个人玩,还可以多个人玩,有更多不同的玩法。
大班教案 篇4
活动目标:
1、启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。
2、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。
3、以说唱结合的形式体验歌唱的快乐,并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。
活动准备:
课件,钢琴。
活动重点:
学会用多种方式表现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
活动难点:
附点音符和空拍的节奏掌握
活动过程:
1、伴随着歌曲音乐边跳恰恰舞边进入活动室。初步感知歌曲的节奏和旋律特点
2、通过多种方式引导幼儿学唱歌曲
(1)通过玩游戏的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律,学习歌曲中的附点和空拍的节奏。
你们看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢?
想不想和他们一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌,刚才你们听到我唱了吗? 她们怎么唱的呢?你们听这两句一样吗?小朋友们看,这个和前面的又有什么不同呢?多了一个小点点,这个小点点后面要说的很短,就像是个小尾巴,我们来试试。这是什么颜色的?红色的,这个红点点就好像是红灯,红灯亮了要怎样?对停一停,那我们试试看。
(2)引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼,看,小弟弟小妹妹发现了什么?(出示高楼大厦的图片)
你会用身体搭一座高楼吗?启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼房,让幼儿充分感受乐曲的节奏及旋律。
(3)引导幼儿学说念白部分的节奏。
臧老师也搭了一座楼房,小朋友数数看,老师搭得楼房有几层?这是我们诸城小学的教学楼,我们一起数数是不是有五层好吧。按照节奏数楼
(4)引导幼儿完整学唱歌曲。
教师进行前示范,用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。
启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词,引导幼儿唱衬词的时候,声音要象小皮球一样跳起来。
用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲,提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。
3、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。引导幼儿用身体来搭高楼,用歌声来数高楼,让幼儿在体验与同伴合作表演的'同时,用自然的声音来演唱歌曲。
4、是延伸活动,引导幼儿尝试创编歌词,借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏,培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。
美丽的夏天来了,臧老师看到好多的的鲜花都开放了,我就想来数数到底有多花?好听吗?你们想不想也来编一首歌曲呢,那我们到院子里看看有什么美丽的景色,也来编一首好听的歌曲,准备好了吗?我们出发吧!
5、随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈,通过舞蹈让幼儿再次巩固歌曲中的恰恰恰的节奏,并结束活动。
大班教案 篇5
活动目标:
1.观察画面,感知画面人物的动作和表情,了解故事的内容以及重复的故事结构。
2.借助图片,感知动物出场的顺序以及动物的大小,完整地阅读图画故事。
3.能与同伴好合作。
活动准备:
1.图片及头饰:小老鼠、小猴子、小猪、小马、小河马、小象。
2.毛线红色小背心1件。
3.幼儿用书人手1册。
活动重点 :
感知画面人物的动作和表情,了解故事的内容以及重复的故事结构。
活动难点:
自主阅读理解故事。
指导要点:
通过观察、借助图片了解故事的内容以及重复的故事结构。
活动过程:
1.观察封面。
提问: 封面上有谁?老鼠妈妈给小老鼠编织了一件红色的小背心,好看吗?
教师: 小老鼠穿上小背心真漂亮!很多动物都喜欢它的小背心,它们都想穿小背心!
2.幼儿自主阅读故事,初步感知故事内容。
(1)知道观察一页多幅图的方法:你们怎么知道先看哪幅图呢?
小结:按照每幅图下面的数字,按顺序的看,看完一幅再看一幅,还要把前后画面连续起来才能看懂这个故事。
(2)幼儿自行阅读图书,边看边轻声讲述。
(3)阅读后交流画面上还有谁?谁穿上了红背心?看上去好看吗? 最后,小背心变成什么样子了?
(4)请个别幼儿在集体面前交流自己的阅读经验。
3.师幼完整地欣赏、阅读故事。
(1)引导幼儿仔细观察画面:谁来了?他说什么呢?穿上小背心,他们的表情是怎样的?感觉怎样呢?
(2)教师边完整地讲述故事边引导幼儿翻阅画面,讲至相同的地方,等待幼儿跟着讲述。
(3)这个故事中哪些地方是相同的?
(4)教师带领幼儿完整地看图讲述故事。
4.引导幼儿观察比较动物的大小,感知动物出场的次序。
(1)谁第一个试穿鼠小弟的背心?谁第二个试穿小背心?第三个呢?……(教师根据幼儿的讲述,按照动物出场的先后次序出示相应的动物图片)
(2)这些动物有什么变化?(动物越来越大)
(3)一共有几个动物来穿鼠小弟的红背心?
(4)红背心经过这么多人试穿,最后变得怎样了?小老鼠的表情是怎样的?
(5)小象和小老鼠一起玩什么游戏?它们开心吗?
5.引导幼儿完整地看画面讲述故事。
6.讨论交流。
这么多动物都喜欢鼠小弟 的小背心,你有什么好办法?你喜欢鼠弟弟吗?为什么?(鼠弟弟有好东西能与大家分享,小背心被穿坏了虽然有点伤心,但他很快的就变得快乐起来了。)
7.表演故事。
(1)学习扮演小动物角色。
(2)幼儿自主结对,扮演角色,表演故事。
(3)戴上动物头饰,在集体面前表演故事《鼠小弟的小背心》。
评价要素:
幼儿是否能自主有序的阅读,理解故事内容。
活动建议:
1.引导幼儿续编故事结尾,启发幼儿想一想:这么多动物都喜欢鼠小弟 的小背心,你有什么好办法? 引导幼儿根据《鼠小弟的小背心》故事内容,制作相应的道具,如动物的头饰,并进一步学习表演故事。
2.在美术活动中,可引导幼儿装饰''小背心",学习用废旧报纸等材料制作服装。
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