【精华】小班教案汇编六篇
作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的小班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标:
1、锻炼孩子的肌体能力,促进身体更好的成长。
2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。
活动准备:呼啦圈若干、跑道场地
活动过程:
1、小朋友下楼之前,先在操场布置好游戏场地,选择合适的两条途径。
2、小朋友下楼后,老师带领小朋友来到跑道上,平均分成2个队,都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈,讲明游戏规则,由一边跑向另一边,经过呼啦圈时,将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3、第一轮比赛只设一个圈圈,第二轮再增加一个,加长路程,依次类推。
活动提示:
1、两组小朋友需间隔适当位置,以免在活动中发生碰撞。
2、圈圈要从头上往下套。
3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。
《套圈圈》活动反思
情景描述:在活动过程中,因为场地较小,小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。
分析:对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。
反思调整1、在讲解完规则以后,可以让小朋友试套一下呼啦圈,熟悉规则。
2、游戏结束以后,需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方,也要说出不好的地方。多以鼓励为主,加深小朋友的印象,为下一次游戏做准备。
小班教案 篇2
活动目标
1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。
2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。
活动准备
歌曲录音带、牙齿模型(一个完好的,一个龋齿的)、牙刷、一条毛巾。
活动过程
一、观察模型,引起幼儿兴趣。
1、看牙齿模型,引导幼儿观察后说一说;牙齿怎么了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
2、请幼儿自由讨论:为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
教师小结:要保护牙齿的健康,就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
二、学习正确的刷牙方法。
1、师示范正确的刷牙方法:先从上往下刷,再从下往上刷,里里外外都刷干净。
2、幼儿集体练习刷牙方法。
三、学唱歌曲《蛀牙虫》
1、师示范演唱一遍。
2、师分句教唱歌曲,幼儿分句学唱。
3、运用各种形式学唱歌曲,如:唱给蛀牙虫听,和老师比赛等。
4、幼儿集体演唱歌曲。
活动反思
通过本次活动,幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。
活动结束
可以让一两个小朋友谈谈对刷牙的意识和感想。
小班教案 篇3
1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法,知道要爱护牙齿。
活动准备1.牙膏、牙刷各一份,牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程
1.请幼儿观看情境表演。
2.老师:小朋友你们说应该怎么办呢?(让幼儿自由发言)对,我们一起帮助小白兔刷牙好吗?
3.提问:你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢?
4.教师小结:刚才你们也看到山羊公公啦,他以前从不刷牙,牙就被细菌蛀坏了,很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙,也会象山羊公公一样,刚才,你们说要帮助小白兔刷牙,那么,我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称,教师出示牙刷、牙膏,让幼儿说出它们的用途。)6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型,老师边演示边讲解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
7.教师小结:小朋友们真聪明,都学会刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法?
小班教案 篇4
设计意图:
艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式,在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣,表达着对外部世界的认识和感受。如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用,把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动,我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体,以及针对班级幼儿在绘画中的表现:动笔后构思;事先构思和随意图画穿插;绘画内容转移;一形多义;易受他人影响等特点,设计了美术教育活动《圆形变变变》。通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品,如:西瓜、太阳、苹果、饼干、球等,启发幼儿想象,大胆的创作和大胆的表现。 而作为引导者的教师,其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由表达和创造的快乐。
活动目标:
1、学习在圆形里外添画,表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种各样的.圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动,感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
活动重点:大胆地在圆形里、外进行添画,体验创造性地绘画的乐趣。
活动难点:能自主、创造性地联想和添画。
核心要素:想象、创造、
活动准备:
经验积累:观察日常生活中圆形的物体,丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布
活动过程:
一、谈话导入
出示小熊吹泡泡卡片。师:今天张老师给小朋友请来了一位小客人,你们看,是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形状的?小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师,它会把圆形变成许多有趣的东西。小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?
二、观察
引导幼儿观察小熊变圆的魔术,说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?
师:我们一起数1、2、3,再吹一口气,(教师用简笔画形式画出西瓜)提问:小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?第二次变:小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒,它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)
小结:小熊的本领真大,它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
三、启发想象
师:小熊是个了不起的魔术师!小朋友你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?
启发幼儿想一想,说一说,鼓励幼儿先在小组内交流,然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。
四、创造、操作
(1)出示小熊吹泡泡的形象。
师:刚才,小熊又吹了许多圆泡泡,小朋友也来做一个小魔术师,把你想变的圆圆的东西都变出来吧。
(2)教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对能力弱的幼儿教师可用范例加以启发引
(3)对能力强的幼儿提供更多的圆泡泡鼓励其创造。师:小熊又吹出了更多的泡泡,你再给它变一变吧。
五、交流讲评
(1)幼儿围坐在作品前,向同伴,向老师介绍自己把圆形变成了什么?谁变的东西和大家的不一样?
(2)老师讲评:小朋友变出了这么多圆圆的可爱的东西,小熊夸我们真能干!看,小熊奖励给我们许多吹泡泡玩具,我们一起到外面玩吹泡泡游戏吧。
延伸活动建议:
1、观赏活动:引导幼儿观赏生活中各种圆、方、三角形的物品,丰富幼儿的感性认识。
2、活动区活动:教师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角,让幼儿自由添画,并把作品陈列在作品角。引导幼儿互相观赏添画好的作品。
小班教案 篇5
目标:理解故事内容,初步感知一些动物与食物的关系,学说“xx给你吃”,体验语言活动的快乐。
准备:自制大书、小动物图片(小狗、小猫、小兔)、与之匹配的食物图片若干。
过程:
一、谈话引出主题
1、“宝宝,我们跟客人老师打个招呼吧“老师好!”
2、“邵老师想知道宝宝们都喜欢吃什么?”
二、出示大书,理解故事,初步感知动物与食物之间的关系,尝试说“xx给你吃”
1、“今天邵老师呀拉了一车好吃的,还带来了一个好听的故事,我们一起来看一看吧!”
2、第一页:“车上有什么啊?哪个小动物喜欢吃鱼啊?”
教师打开小门“哦,原来是小猫喜欢吃鱼,那我们把鱼给小猫吃吧,小朋友要怎么说啊,引导幼儿学说“小猫给你吃”。
3、第二页:“车上有什么啊?哪个小动物喜欢吃胡萝卜啊?”
教师打开小门“哦,原来是小兔喜欢吃胡萝卜,那我们把胡萝卜给小兔吃吧,小朋友要怎么说啊,引导幼儿学说“小兔给你吃”
4、第三页:“车上有什么啊?哪个小动物喜欢吃肉骨头啊?”
教师打开小门“哦,原来是小狗喜欢吃肉骨头,那我们给小狗吃肉骨头吧,小朋友要怎么说啊,引导幼儿学说“小狗给你吃”。
三、游戏“给小动物喂食”
1、“今天我把小动物也请来了,这是谁啊?”
教师出示三个小动物(小猫、小狗、小兔)
2、(1)“小兔子喜欢吃什么啊?”
教师拿起胡萝卜示范给小兔喂食“小兔给你吃”
(2)“那小猫喜欢吃什么啊?”
教师拿起小鱼示范给小猫喂食“小猫给你吃”。
(3)教师用着急的语气“小狗啊着急啊,它也想吃呢,小狗喜欢吃什么啊?”
教师拿起肉骨头示范给小狗喂食“小狗给你吃”。
3、教师分发食物给幼儿
“老师也给你准备了很多好吃的来喂一喂小动物们。宝宝们先看一看,你拿的是
什么呀?”(幼儿熟悉食物,为下面的游戏做准备。)“
4、分好后,教师请幼儿示范喂食“xx给你。”
请一个幼儿示范“xx,你拿到的是什么,给谁吃?你去给它喂好吃的吧,要说
一句好听的话哦“xx给你吃。”
再请一个幼儿示范
5、宝宝们,小动物还想吃呢,宝宝送的时候要说“xx给你吃’
6、幼儿集体送食。
7、教师检查,将送错的食物请能干的宝宝再把它送去。、
四、结束
“小动物吃饱了,它要休息一会,等下还要和我们做游戏呢,宝宝们可以先去喝点水,也休息一下。”
小班教案 篇6
活动目的:
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
活动准备:
黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、
活动过程:
一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。
师:小朋友们大家上午好!我是刘老师,今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变)
二:教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。
师:今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看,你们认识它吗?原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴,(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的,原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜,小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片,边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片,尾巴是直直的(直线)。
三、教师范画。
1、教师出示绘画底图,引导幼儿观察、思考,引起幼儿的绘画兴趣。
师:小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头,和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了,那怎么办呢?
2.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪
四、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。
1.师:小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪,许老师也想到了一个好办法,用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看!
2.教师示范讲解手指画的方法。
①教师示范:用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(建议:教师先用大拇指示范,再用小拇指示范)
②讲解尾巴的画法。
教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。
③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)
④教师介绍手指画,及绘画时应注意的事项:蘸有颜料的手要用毛巾擦干净,不能擦在衣服裤子上。
老师是用什么画出小蝌蚪的?幼:手指师:用手指画出的画就叫手指画。
五、幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。
六、幼儿进行手指画,教师巡回指导。
1.幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓励他们大胆细心地操作。(十个手指都可以进行点画)
七、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
教学反思:
在本次活动中,孩子们的兴趣都很高,都积极的参与到活动中,体验活动带来的乐趣。
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