精选中班教案范文集合7篇
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
【活动设计】
本次活动“会变的连衣裙”旨在通过让幼儿观察小兔子连衣裙一次又一次的变化中，培养幼儿观察事物的能力，并愿意表达自己的理解和想法。同时也在这一次活动中能让孩子们得到放松，在愉快的环境中，和伙伴们一起学习唱歌、画画、数数等，让孩子们得到全面的发展与提升。
【活动目标】
1、观察画面，发现小兔连衣裙花样变化的秘密。
2、积极参与活动，愿意表达自己的理解和想象。
【活动准备】
1、白板课件《会变的连衣裙》。
2、蜡笔、操作连衣裙人手一份。
【活动过程】
一、谜语导入，引出活动。
师：今天，林老师给小朋友们请来了一位小动物，我们一起猜猜看是什么小动物?
谜语：耳朵长长尾巴短，走起路来蹦蹦跳。是的，就是小—兔—子。和小兔子打个招呼。小兔子好。恩，小朋友真有礼貌!
二、观察画面，理解内容。
1、讲述故事：小兔子来到草地上，呼，一阵风吹来，一块雪白的布飘呀飘呀，飘到了草地上。
师：这块白白的、方方的布有什么用呢?小兔子看到这块布会用它来做什么呢?谁来说说看。
师小结：哇，这块布用处这么多，可以做这么多东西呀!谢谢你们为小兔子想了这么多办法。
2、讲述故事：小兔子听了你们的好办法，把这块布带回了家。
师：咦，小兔子在做什么呀?这个做衣服的机器叫什么呀?(缝纫机)
3、讲述故事：是呀，小兔子哒哒哒，哒哒哒，踩起了缝纫机。哇，白布做成了?连衣裙。小兔子的连衣裙漂亮吗?穿着这条白色的连衣裙，小兔子决定出去走一走，让更多的朋友欣赏欣赏。
4、观察不同图片，引导幼儿发现秘密。
(1)花园。
①师：瞧，小兔出发了。看，它来到了哪里?花园里的花多不多呀?那我们可以用一个好听的词——许多花，真漂亮。
②师：小兔子穿着白色的连衣裙，走进了漂亮的花园，闻闻这朵，闻闻那朵，好香呀!，呀，发生了一件神奇的事，有没有小朋友发现是什么神奇秘密呀?原来白色的连衣裙变成了花朵连衣裙，这个秘密被你们发现啦，你们的小眼睛真亮。
③师：是呀，白色的连衣裙变成了花朵连衣裙。漂亮吗?小兔子可高兴了，都唱起歌来了，听：花朵花朵连衣裙，漂亮漂亮真漂亮。小兔子唱的什么呀?我们一起来唱唱。真棒!唱的真好听。
师小结：哦，这下小兔知道了，原来这条裙子藏着一个秘密，它会变魔术。小兔子真高兴，穿着这条花朵连衣裙，继续出发。
(2)小鸟。
师：走走走(听音乐，教师可以演示神气的踏步)，谁飞来了呀?哇，许多小鸟飞来了，它们都一样大小吗?哪只小鸟最大，哪只小鸟最小?谁来找一找?(请一名幼儿上来找最大的鸟和最小的鸟)。小兔子见到这么多的小鸟，好喜欢哦!小兔子抱抱这只小鸟，抱抱那只小鸟，咦，孩子们你们有没有发现什么秘密?噢，小兔子的连衣裙怎么啦?(花朵连衣裙变成了小鸟连衣裙)，小兔子高兴的又要唱起来了，怎么唱呀?我们一起来试试。小鸟小鸟连衣裙，漂亮漂亮真漂亮。(两遍)唱歌真响亮。
(3)星星。
师：哇，小兔子穿着这条小鸟连衣裙飞起来啦!飞呀飞呀，小兔子看到了什么呀?(星星)这回小兔子的连衣裙会变成什么花样?小兔子的裙子变成了星星连衣裙。看看小兔连衣裙上有几颗星星?现在连衣裙上有几颗星星了?看看，现在又有几颗啦?
三、完整回顾。
师：原来小兔的连衣裙还藏着这个神奇的秘密，是什么秘密呀?哦，原来这条裙子会变魔术，变花样呢!那想想看，小兔的这条连衣裙变了哪些花样呢?
四、幼儿操作。
1、你们喜欢这条会变的连衣裙吗?那你们想不想也来变一变?
2、林老师给每一个小朋友都准备了一条白色的连衣裙，待会请小朋友安安静静的走到自己的位置前坐好，拿起神奇的蜡笔，给连衣裙填上各种各样的图案，帮小兔子变一条漂亮的连衣裙，好吗?
3、巡回指导。
师：不要有声音，不然魔术就会失败啦!
五、交流展示。
师：连衣裙都变好了吧。看，漂亮吗?我们一起来欣赏一下。这是谁变的连衣裙?请你说说看，你变得是什么连衣裙?我们一起来试试。真棒!还有很多连衣裙，我们回到教室去和朋友们一起唱一唱。
中班教案 篇2
活动设计背景
秋收季节，稻谷成熟，稻禾飘香，幼儿在寻找稻秆玩法的过程中，感受到身边环境的美好，体会农民丰收的喜悦，培养了动手能力。
活动目标
1、通过稻秆的玩法，培养孩子的想象力，动手创作能力。
2、在活动中体会秋天的美好，热爱身边的生活环境。
教学重点、难点
通过稻秆的玩法，培养孩子的想象力，动手创作能力
活动准备
在操场上摆几堆刚收割的青稻秆。
活动过程
1、开始部分
（1）告诉孩子们：我们今天在操场上自由活动，操场上有稻秆，是拿来给大家玩的，大家出去玩吧，你想怎么玩就怎么玩，但要注意安全，别拿稻秆戳中眼睛。
（2）孩子们自己寻找方法玩禾秆。
（3）老师在稻秆堆旁坐，边看护孩子一边做起稻秆喇叭
2、基本部分
（1）教师吹起稻秆做的喇叭，吸引孩子们过来。在孩子们兴趣浓厚的时候，教孩子们制作稻秆喇叭。
师：孩子们，稻杆也可以吹响，你想试试吗？
（2）让孩子先观察稻秆是怎么才能吹响的。然后尝试去做做看，能不能也把稻秆吹响了。
（3）引导孩子通过观察总结经验，把稻秆做成稻秆小喇叭，并且把稻秆吹响。
（4）玩吹稻秆喇叭游戏。
游戏规则：拿上自己做的小喇叭，围成半圆形，学老师的节拍吹喇叭，看谁听得最准，学得最像。
3、结束部分
教师小结幼儿活动情况表扬幼儿做得好的地方
4、延伸部分
师：最近，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶都在忙着收稻谷，可辛苦啦，可是他们这时候也最高兴了，为什么啊？
师：因为收了稻谷，来年就不愁没米吃了，他们还把稻秆晒干了收起来保存了，看来，稻杆也是宝哦，小朋友们回家后都看看，稻秆都有什么用，能做些什么东西。哪些能用，那些能玩？回来后跟老师说说。能做成哪些好玩的东西带回来，我们一起学做了再玩。自己做的小喇叭可以带回家跟其他小朋友一起玩。
教学反思
孩子在没有被限制的情况下，充分发挥了自己的想象，有把禾秆折起来做成枪，在禾秆堆边玩，有把禾秆绑起来做成小扫把的，还有把禾秆圈起来戴在头上作装饰的，做成手镯、戒指戴在手上的，把稻秆当成花炮的······
玩得不亦乐呼，在玩中互相交流、学习玩法，无意中也培养了创新精神，合作交流习惯。在基本活动中，我的喇叭声使孩子从被吸引到自己去探索尝试，体验了探索的乐趣，获得成功感。延伸部分的设计有利于培养孩子乐于观察生活的习惯，从而热爱生活。
中班教案 篇3
活动目标：
1.能记住自己家人的电话号码，知道几种常用的特殊电话号码，初步了解电话与人们生活的密切关系。
2.会用向中心对折的方法折纸电话。
3.有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。
重点难点：记住自己家人的电话号码，能用向中心对折的方法折纸电话。
活动准备：1.正方形纸人手一张。
2.PPT3. 【幼儿园PPT课件制作】《幼儿画册》（第1册第48页）
活动过程：一、出示电话，引导幼儿说出自己家人的联系方式。
1.师：小朋友你们听听，是什么声音啊？（教师用手机发出声音）你们知道有了电话可以干什么吗？那现在幼儿园有点事情，想请小朋友的爸爸妈妈帮个忙，那我要怎么找到他们呢？
2.师：我们可以用手机打电话给他们，可是老师不知道小朋友爸爸妈妈的电话号码，小朋友你们知道自己爸爸妈妈的电话号码吗？
3.师：知道自己爸爸妈妈电话号码的小朋友请举手，你们来说说看。
4.小结：有了电话真方便，我们可以随时找到想找的人，与他们说话，谈事情。
二、师：你们还知道哪些电话号码？他们的作用是什么（火警119，报警服务台110，医疗急救120，交通事故报警122等）三、启发幼儿说说什么时候需要打电话。电话给我们的生活带来了哪些方便。了解电话与人们生活的关系。
四、组织幼儿讨论怎样接听电话，并通过教师与幼儿互打电话，学习打电话时的常用语言。如：您好，请问您找谁，请稍等一下，谢谢，再见……五、幼儿折电话：老师示范折法折好后找个朋友联系打电话。
教后反思：活动时，主要通过故事让幼儿能模仿故事中的对话，与同伴进行交流。在设计活动时设想让幼儿打电话来引出故事，在本次活动中开展的过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣浓厚，积极参与整个活动。在活动中孩子乐意表现自己，达到了活动目标：，所以学具的提供满足了孩子的动手需要。
中班教案 篇4
活动目标
1、学会点数、能够感知数字的大小。
2、让他们理解数学与生活是密切相关的，激发孩子们的学习兴趣。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
4、发展目测力、判断力。
教学重点、难点
1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参与过程领会到新知识。
2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子从容愉快接受新知识。
3、防止有的孩子应注意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽略了心知。
活动准备
我准备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张精心挑选、最后制作成图片；准备《数鸭子》、《数字歌》碟片；预设上课时间的分配，设计过程引导语。
活动过程
前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为《数小鸭》数学课。根据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌《门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数……》音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热情。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景（每张图片至少两只鸭）图片，每张图片教学模式，幼儿认识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；模仿《我爱我的小动物》创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最后，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话”结束活动。
教学反思
进入活动，初始如我所愿，教学效果非常好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推进，活动已经进行了25分钟左右，所有幼儿虽然兴趣很浓，但我发现课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容安排还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时减少教学内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、成功的课。而这一切都源于我的难以取舍。根据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张精心挑选、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的兴趣的确很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。如果图片在8张左右，只要全面覆盖1-9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那一定是一节完美的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却很多，尤其是：取舍是一种智慧，善于取舍，才会成功。
小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。
中班教案 篇5
活动目标：
1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。
2、初步知道：“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
教具：大数卡、花朵图片、《找朋友》歌曲、多媒体课件(有关”0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。
学具：每人一个数字卡片。
活动过程：
一、故事引出“0”娃娃。
1.今天郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗?
先请出数字朋友，请小朋友做拍手游戏，你拍几下，相应的数字娃娃就会出来排队了。
2.讲故事：数字娃娃排队。
(故事大意：数字朋友出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在哪里数字朋友都说不对，请小朋友帮帮忙。)出处讨论：小朋友，你们说“0”娃娃应该排在哪里?它们为什么不让“0”娃娃排在那里?
二、讨论“0”娃娃的含义。
1.它们来到花园里，花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交朋友，你们来帮帮忙好吗?
2.老师指没有花瓣的花：“它应该和哪个数字做朋友?”
3.还有什么没有可以用“0”表示?
三、讨论“0”娃娃在生活中的含义1.教师：你觉得“0”娃娃像什么?
2.你在什么地方见到过“0”?
幼儿自由讲。老师放多媒体ppt，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。
(1)电话机上的“0”表示号码中的一个数字。
(2)湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。
(4)尺子上的“0”表示起点。
(5)球赛时比分牌上的”0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。
3.总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。
四、“0”娃娃作用。
1.比较1、0和10，知道0不可缺少。
2.让小朋友操作0来让数字宝宝变大。
五、游戏“找朋友”
听音乐，要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。如果一样大，就拥抱一下。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的`要求。
中班教案 篇6
活动背景
健康包括个体的生理健康和心理健康两大方面，生理健康主要体现在幼儿的动作及生长发育这两个部分，是幼教工作者易观察到的、显性的；而心理健康则是隐性的、易被忽视。“自闭症”等儿童心理健康问题不容忽视，儿童的心理健康更应引起幼教工作者的重视，快乐作为一种积极情绪是心理健康的重要标志之一，对于幼儿的成长尤为重要。中班幼儿的年龄特点逐步个性化，《纲要》中对中班幼儿健康领域曾多次提出：要使幼儿“身心愉快”、“情绪稳定”，可见愉快的情绪能促进幼儿身心健康的成长，因此我设计了此活动。
活动目标
1、感受快乐情绪对身体带来的益处。
2、对情绪有初步的认识，并了解它们对身体的影响。
3、能积极面对生活中的消极情绪，学习调整生活中不良情绪的方法。
活动准备
1、物质准备：情绪调查表
2、经验准备：
（1）孩子有过高兴和生气、不开心的经验。
（2）孩子们会玩游戏——抱团。
3、环境创设：创设一个自由游戏的氛围
活动过程
一、游戏——抱团，导入活动，并提出问题。
教师观察幼儿在游戏中的情绪，并提出问题：你刚才玩游戏时心情是什么样的？（快乐/不快乐）
二、分组讨论：你在生活中遇到过哪些快乐或不快乐的事情，并记录下来。
1、孩子分组讨论，并推选出组长进行记录。
2、教师将孩子们的记录进行统计。并提问：当你快乐时，你的身体有什么感觉？当你不快乐时，你的身体有什么感觉？
3、教师总结：快乐的事情会让我们身心愉悦，对身体有益（有的人心情愉快，可以长寿）。但是经常不快乐，不仅会对我们的身体不利，也会让我们的心理产生疾病，会抑郁。
三、提出问题，引导幼儿解决问题。教师提出：“当我们遇到这些不快乐的事情，我们用什么办法能让我们快乐起来呢？”让孩子自己找出排解消极情绪的方法。
三、总结。在生活中，不仅你们会遇到不快乐的事情，老师、爸爸妈妈都会遇到不快乐的事情，我们就可以用刚才学到的方法来排解这些不愉快。
1、提问：那怎样表达愉快的情绪呢？（孩子自由回答）
2、律动——快乐拍手歌。教师：“我们用我们刚才表现快乐的方法来表演《快乐拍手歌》。”（活动自然结束）
活动延伸
1、将孩子们在律动表演中的笑脸用相机记录下来，并展示出来。
2、将孩子的情绪统计表粘贴在区角中，展示给家长和其他小朋友看。
中班教案 篇7
活动目标：
能认真观察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。
活动准备：
一盆花，白纸和油画棒活动过程：
（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。
2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。
（二）组织幼儿回忆刚刚观察过的花。
1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。
（1）师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。
2.引导幼儿说出花的组成部分：茎、叶、花。
（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个别幼儿回答）（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。
（三）教师示范画出茎、叶、花。
1.教师示范使用油画棒画的方法。
（1）师：这盆花很漂亮，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最后画叶子。（教师边示范边讲解）（2）师：一盆漂亮的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。
（四）幼儿自由画画，老师指导。
1.操作要求。
师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁；有困难的小朋友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。
2.幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。
3.帮助能力较弱的幼儿完成作品。
（五）作品展示。
1.师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？
2.师：小朋友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（根据幼儿作画的情况进行小结）
3.师：今天我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。
（六）活动延伸。
师：小朋友在玩区域时可以继续画。
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