【精选】小班音乐教案范文六篇
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班音乐教案6篇，欢迎阅读与收藏。
小班音乐教案 篇1
活动目标
1、初步学唱歌曲，能唱清歌词。
2、感受渐慢结尾唱法的特点。
活动过程
一、出示图片，引导幼儿观察画面内容，初步熟悉歌词内容。
1、出示图片。
2、提问：画面上有什么？这棵树是什么树呀？（河边有棵弯弯柳）树下又有谁？（柳下有头小黄牛）还有谁啊？这个小姑娘叫小妞，小妞在干什么啊？（小妞用心画小牛）小妞为什么要画小妞啊？（送给她的好朋友）
3、带动幼儿连起来练习歌词。
二、教师翻唱歌曲，带动幼儿学唱歌曲。
1、结合图谱教师范唱。
2、提问：这首歌曲有什么特别的地方？最后一句有什么变化？
3、再次欣赏歌曲，鼓励幼儿跟唱。
4、操作图谱呈现反复和结尾曲放慢的特征。
5、结合图谱带动幼儿再次练习，鼓励幼儿唱清柳、牛、扭等歌词。
三、分组展示，体验乐趣
请幼儿分组展示练习，根据幼儿演唱情况开展有针对的重点练习。
活动反思：
这是一首有点绕口令式的有趣歌曲，而且情境性十分的形象丰富，所以我通过图片欣赏的方式直观的让幼儿感受歌词内容，并通过有重点的练习来掌握其中比较容易混淆的歌词。同时，由于本首歌曲中出现了反复与结束句渐慢的特点，我采用示范家图谱配合展现的方式直观呈现，幼儿比较容易理解，掌握情况良好。
小班音乐教案 篇2
活动目标：
1、感受乐曲旋律与节奏地变化，引导幼儿模仿蚕豆宝宝长大、快乐舞蹈游戏的活动场景，体验集体游戏的快乐。
2、通过游戏，提高幼儿钻、跳、翻滚等动作的协调能力。
活动准备：
实物蚕豆若干、录音机、磁带、道具蚕豆荚
活动过程：
一、出示蚕豆，引出课题
1、（师）："小朋友，这是什么？"（出示蚕豆）
"你们见过、吃过吗？你知道里面有什么？" （请一幼儿与老师一起剥开蚕豆荚）
2、老师给大家讲一个蚕豆宝宝的故事好吗？
音乐起，教师讲述故事：
在美丽的春天里，蚕豆妈妈开花结果啦，在妈妈的肚子里藏了好多颗调皮又好玩的蚕豆宝宝。春风吹呀吹，蚕豆宝宝一天天长大，它们很想到外面去看看、玩玩。有一天，豆荚裂开来了，蚕豆宝宝一个一个都从里面蹦了出来，一、二、三、四、五……哇！外面的世界真美丽啊！它们就在草地上快乐的跳舞、游戏。
3、蚕豆宝宝在豆荚里干什么？ （分段听音乐，请幼儿学学蚕豆宝宝在豆荚里睡觉、长大的动作）
4、蚕豆宝宝来到草地上干什么？ （分段听音乐，请幼儿学学蚕豆宝宝来到草地上蹦跳、翻滚、跳舞等动作）
二、游戏：快乐的蚕豆宝宝
1、小朋友，你们想做蚕豆宝宝吗？
2、（出示道具蚕豆荚，教师扮蚕豆妈妈，幼儿扮蚕豆宝宝）蚕豆宝宝我们一起听音乐来游戏吧！（听音乐，幼儿游戏一遍）
3、提出游戏要求，幼儿再游戏2-3遍。
4、蚕豆宝宝玩累了，我们一起休息。（幼儿退场、自然结束）
小班音乐教案 篇3
中班音乐切西瓜教案：小班音乐游戏
小班音乐游戏：《找小猫》教案
活动目标：
1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。
2、能记住自己旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。
3、乐意与同伴快乐地游戏。
活动准备：
欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。
活动过程：
1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×－×－│×××－∣。
2、复习歌曲《夏》。
a) 齐唱歌曲。
b) 边唱歌曲边拍歌曲的.节奏。
3、学玩游戏“大西瓜”。
◎边听歌曲边两拍一下地拍手。
◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。
◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。
◎教师做切西瓜人，站在圈外。边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。
◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。
小班音乐教案 篇4
一、活动目标。
1、学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。
2、通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。
二、活动准备。
进场音乐《手指家庭》；手指娃娃手套；各种小动物胸饰；地垫。
三、活动过程。
（一）进场。
放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。
（二）发声练习。
用歌曲1115665—33221—来问候幼儿，幼儿用歌声回答。
（三）用“手指娃娃手套”介绍小客人，引起幼儿兴趣。
教师戴上“手指娃娃手套”分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称，为歌词做铺垫。
（四）引出歌曲《大拇哥》。
天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫《大拇指》。
教师跟着钢琴范唱歌曲，教师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。
（五）幼儿与教师唱歌曲。
1、今天赵老师找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友们，你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗？
2、分别唱五根手指，唱到“我在这里”时，教师出示手指娃娃，表示已经找到了。
3、当小动物来演唱歌曲。教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，“我在这里，我在这里，你好不好”。
4、教师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。
（六）游戏《找朋友》。
请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，教师示范：站在小舞台上去找朋友，如：把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置，再由他演唱传给下一个小朋友。
（七）结束。
小朋友们都找到了自己的好朋友，可是我的“五个手指宝宝”又不知道去哪玩了找不到它们了，小朋友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好？跟着钢琴一起唱着歌曲走出。
小班音乐教案 篇5
一、活动目标：
1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的内容。
3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动准备
音乐动画视频《找朋友》,幻灯片
三、活动过程
1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容
老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？” 请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。
老师：“哦，***是你的好朋友？”
老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？ 请幼儿回答。
老师：“***说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题
老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？” 请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。
老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”
请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”
4、老师：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋
友，那我们一起去找吧。”。
4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、结束部分
老师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”请小朋友回答。
和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。
小班音乐教案 篇6
活动目标：
1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。
2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。
3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。
2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。
3、幼儿欢快的听音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。
4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。
5、结束活动：我们都变成了一只只快乐的小兔子，跟着老师开心的跳兔子舞。
儿歌：小兔跳跳跳
小白兔,跳跳跳,
跳到东,跳到西,
跳到草地吃青草,
吃完青草睡大觉。
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