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大班教案

时间：2021-07-17 10:50:41 大班教案我要投稿

有关大班教案模板汇总8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关大班教案模板汇总8篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察鞋子，初步感知遮挡的关系，画出不同鞋子的主要特征。

　　2、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　　活动准备：鞋子、纸、勾线笔。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　欣赏各种各样的鞋子图片。

　　谈话：你最喜欢哪双鞋子？为什么？

　　二、出示鞋子，幼儿观察感知。

　　幼儿仔细观察，引导他们说出各种鞋子的特征。

　　1、这双鞋子是什么颜色的？

　　2、这双鞋子上面都有些什么花纹呀？

　　3、小朋友说说自己画“鞋子”的想法：先画什么？后画什么？

　　4、说一说两双鞋子的遮挡关系，想一想如何写生被挡住的鞋子。

　　三、幼儿尝试写生。

　　提出写生的要求：

　　1、一定要把你看到的实物鞋子用笔在纸上一模一样的画下来。

　　2、先画鞋子的形，再用线描装饰。（提醒幼儿注意画面的布置）

　　3、被遮挡的鞋子可以用连线的方式去写生。

　　幼儿操作：

　　幼儿自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。

　　四、幼儿作品展示。

　　1、幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。

　　2、教师帮助幼儿小结鞋子的外部特点和创作技巧

大班教案篇2

　　活动背景：

　　在金色的秋天里，我带着孩子们去散步，经过一块黄豆地，光秃秃的叶柄吸引住了孩子的注意力，他们有的蹲下来细细观看、有的摘下几根拿在手中摆弄起来，幼教大班语文教案《宝塔尖尖》。我看见孩子们这时的情景，便想起自己小时侯经常用黄豆叶柄制作宝塔，于是我想何不把这一发现作为一个活动内容呢。从孩子的兴趣出发，我挖掘了黄豆叶柄对孩子的教育价值和潜能，设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、体验与同伴一起利用黄豆叶柄制作宝塔的方法。

　　2、发展幼儿动手操作的能力。

　　3、萌生幼儿爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、选择好一块黄豆地，把制作好的若干座宝塔放在地里。

　　2、活动前请家长带幼儿到公园等处观察宝塔的外形。

　　3、橡皮筋。

　　活动过程：

　　一、发现自制宝塔，激发兴趣

　　1、今天天气真好，我们去外面散散步，看看我们的植物园里有什么变化？

　　2、幼儿来到黄豆地里自由观察，教师提问：

　　（1）你在地里发现了什么？看到了什么？（引导幼儿说出秋天叶儿变黄了、叶儿落了下来，只剩下光秃秃叶柄的同时发现自制宝塔）

　　（2）教师出示幼儿发现的宝塔提问：说说这像什么？

　　（3）师幼共同给宝塔取名字，幼儿教案《幼教大班语文教案《宝塔尖尖》》。

　　二、讨论制作材料

　　1、师：你们知道这是用什么做成的吗？（幼儿观察后自由回答）

　　2、幼儿讨论怎么样做成的？

　　3、请几个幼儿试着用一些现成的叶柄制作宝塔。

　　4、教师总结：这是用黄豆叶柄制作成的宝塔，它是由一根根叶柄编织而成的。今天我们也来动动我们的小手制作一座宝塔好吗？

　　三、幼儿制作宝塔

　　1、你想和谁一起合作就和谁一起合作。

　　2、幼儿采摘粗细差不多的叶柄开始制作。

　　（1）、将两根叶柄直角交叉放好；

　　（2）、把上面的叶柄两端向下

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过调查、访问、绘画等形式让幼儿对小学生的课间活动有一定的了解和认识。

　　2、能围绕课间活动与同伴用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。

　　活动准备：

　　1、调查表

　　2、录象、电视机

　　3、绘画纸、水彩笔

　　4、图片

　　活动过程：

　　师：小朋友，你们好，我们都是大班的小朋友，马上就要进入小学学习了，小学每节课之间都有一个课间活动，这个时间不是很长，只有十分钟，那么在这个课间活动时，我们小学生可以干什么呢?上次，我请小朋友对小学生的课间活动进行了调查，请你与旁边的小朋友说一说你调查了谁?课间活动可以做些什么啊?(幼儿讨论，作答)

　　师：谁来说一说你调查了谁，小学生是怎样进行课间活动的?(幼儿回答)

　　师：老师也访问了一些小学生，我们一起听听，他们是怎么说的。(看录象)

　　师：刚才小学生是怎样说的?

　　教师小结：原来，小学生在课间除了可以玩游戏，还可以做课前准备，上厕所，喝水，说悄悄话等好多事呢?

　　师：刚才有位小学生说课间可以玩一些游戏，那么你觉得课间适合玩哪些游戏，不适合玩哪些游戏呢?为什么?

　　师：在课间只有这么短的时间，我们小朋友适合玩简单的，活动量小的，容易操作的，安全的游戏。

　　师：哦，我们小朋友知道了在课间可以做课前准备，上厕所，玩各种合适的游戏，请你也试着安排一下自己上小学的课间活动，先干什么，再干什么，并把它画下来。

　　(幼儿操作，教师指导)

　　师：刚才小朋友都进行了课间活动的安排，现在谁来说一说，你是怎样安排的，先做什么，后做什么?

　　师：小朋友都安排了自己的课间活动，老师这里也有一段录象，讲的是一位男同学和一位女同学的课间活动，看看他们有什么不同。

　　师：刚才男同学是怎样安排的呀?

　　师：女同学又是怎样安排的呢?

　　师：我们再来看一看是不是这样呢?

　　师：这两位同学的安排，你认为谁安排的合适，为什么?

　　师：现在请你想一想自己的课间活动安排的合适吗?如果不合适的话，再去改一改吧!

大班教案篇4

　　目标：

　　1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2.学说句式“像……一样”。

　　3.萌发爱自己爸爸的情感。

　　准备：

　　1.材料准备：绘本《我爸爸》

　　2.音乐《爸爸去哪儿》《忧伤还是快乐》《再见警察》

　　3.爸爸的照片

　　过程：

　　一、引出我的爸爸

　　1.师：老师这有一首歌，我们一起来欣赏一下

　　2.播放《爸爸去哪儿》

　　3.分别出示几位小朋友爸爸的照片2～7，请幼儿介绍自己的爸爸。

　　4.师：有一个外国小朋友布朗，他也想向我们介绍他的爸爸，布朗爸爸是什么样呢？我们一起来看看。

　　二、分段欣赏绘本

　　1.分别出示图片8～11

　　了解布朗爸爸有哪些本领。

　　2.出示图片12

　　这就是布朗心中最帅的爸爸，他有很多本领！那你们的爸爸有哪些本领？可是，布朗爸爸还有一些像动物一样特殊的本领。

　　3.分别出示图片13～18

　　学说“像…一样”句式。

　　三、完整欣赏绘本

　　这就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，连大灰狼都不怕。还会走钢丝,而且不会掉下来。他敢跟巨人摔跤。在运动会的比赛中,轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷! 我爸爸像猩猩一样强壮，像马一样吃得多，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样会跳舞。有时又像小熊一样可爱，还很幽默呢。

　　四、感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的`情感

　　1. 出示图片19，感受爸爸对自己的爱

　　师：咦？布朗爸爸在干什么?他为什么会扮鬼脸呢?

　　师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?

　　2.出示图片20～24，迁移幼儿的生活经验，萌发爱自己爸爸的情感

　　师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?

　　师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、认识脚的主要部位和功能。

　　2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。

　　活动准备：

　　1、足球、沙包等各种玩具。

　　2、练习册。

　　活动过程：

　　一、通过观察引发幼儿的兴趣

　　1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

　　二、引导幼儿探索脚的结构

　　1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟。

　　2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉。

　　三、比较脚的异同

　　1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。

　　通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方。

　　四、游戏

　　1、夹物走

　　玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规。

　　2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来。

　　3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。。

　　五、总结

　　我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，积极运用获得的经验大胆发表见解。

　　2、感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　活动准备：ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一个。

　　活动过程：

　　一、引出话题，引起兴趣。

　　1、说说周围最漂亮的人。

　　师：小朋友早上好，我们来看看教室里谁最漂亮？为什么觉得她漂亮？还有哪些人你也觉得她漂亮呢？

　　2、说说故事中巨人的外表。

　　师：听，是谁的声音，（播放巨人的脚步声），原来在一座城市里来了一个巨人，他的名字叫乔治，我们从穿着上来评价一下他漂亮吗？（出示邋遢）

　　师：乔治可不想成为城市里最邋遢的巨人，那他会想什么办法让自己变美呢？

　　二、观察理解画面、猜测故事情节

　　1、观察ppt,(巨人改变外形)

　　师：真的像你们说的一样，他来到商店里，看看他买了些什么？（观察乔治改变之后的形象）

　　2、孩子边说边出示一件衣服、一条裤子、一条领带、一双鞋子····。改变之后，他看上去怎么样？猜猜他会说什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）

　　3、继续观察ppt（巨人遇到长颈鹿后，帮助长颈鹿）

　　师：巨人得意的往前走，他碰到了长颈鹿，他怎么了？巨人会如何帮助长颈鹿呢？（启发孩子根据画面，合理猜测巨人会把身上的什么物品送给长颈鹿？

　　4、继续观察ppt，（巨人遇到山羊后，帮助山羊）

　　师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？山羊怎么了？巨人如何帮助它呢？（引导幼儿说：巨人用····给···做什么···）

　　5、继续观察ppt，（巨人遇到老鼠）

　　师：引导幼儿自由讲述。

　　幼：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火烧了，没家了，巨人用鞋子给老鼠一家做房子。

　　6、继续观察ppt，（巨人遇到狐狸）

　　师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？

　　幼：小兔子、小鸭子。

　　师：原来遇到的是狐狸，看看狐狸的表情，遇到什么事情了？需要什么来帮助呢？巨人用···给···做什么··。

　　7、继续观察ppt巨人遇到小狗）

　　师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？请幼儿自由讲述。

　　8、师：看看巨人送给了动物们这么多帮助，现在巨人怎么样？（冷）他会去干什么？（回商店）

　　师：真的像你们说的一样，他回到商店，可是已经关门了，他身上剩下了什么？那他还是城里最漂亮的巨人吗？他会怎么做？

　　三、情感交流部分。

　　师：我们一起来看看巨人把自己的领带给谁，做了什么？把衣服给谁？做了什么？把鞋子给谁？做了什么？····

　　师：然后巨人回到了家，突然听见了敲门声，会是谁呢？它们来干什么？我们一起来看看。

　　师：小动物们送给乔治一顶金冠和一张卡片，为什么送金冠呢？卡片上写了什么？

　　小结：原来呀，做一个善良的，乐意帮助别人的人也能给人带来美感，心灵美比外表美更重要。

　　四、活动延伸。

　　师：老师这也有许多金冠，你们想戴吗？说说你在什么时候帮助过别人？别人什么时候帮助过你？让我们一起戴着金冠告诉大家，帮助别人很快乐。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　2、乐意共享自己的和别人的快乐。

　　活动材料准备：

　　音乐区：钢琴、铃鼓、响板

　　动手区：编制板、细纸条

　　认知区：小动物图片若干

　　实践区：火腿肠，小刀

　　计算区：数字卡片、计算题板、水笔

　　探索区：鸡蛋若干

　　生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

　　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

　　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋

　　宝宝

　　，等会请小朋友动脑筋让蛋

　　宝宝

　　站起来，好吗？

　　二、幼儿自主活动；

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

　　三、师生交流共享：

　　1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等）

　　2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。