小班音乐教案

时间:2021-07-18 11:25:24 音乐教案 我要投稿

【精华】小班音乐教案范文8篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班音乐教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】小班音乐教案范文8篇

小班音乐教案 篇1

  【活动目标】

  1、感受歌曲的欢乐旋律,熟悉并理解歌词。

  2、能够唱准念白部分节奏并创编动作进行表演。

  3、通过模拟榨汁机的工作过程,体验与同伴游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、榨汁机一台。

  2、教学挂图、教学CD。

  3、水果头饰。

  【活动过程】

  一、通过观察榨汁机的工作过程,初步熟悉歌曲。

  1、教师出示榨汁机,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友们,我们的好朋友来班上做客,要给大家榨果汁了。

  2、用榨汁机榨一杯苹果汁,榨汁时请幼儿欣赏歌曲。

  师:我们要仔细看一看榨汁机是怎样工作的。

  二、通过提问及游戏的方式,引导幼儿记忆歌词。

  1、师:榨汁机真有趣。请小朋友说一说榨汁机是怎样榨果汁的?(引导幼儿用歌词来回答,如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。)

  2、师:现在果汁榨好了。榨汁机榨的是什么果汁呢?你们听我来念一首儿歌就知道了。

  3、教师以游戏的方式按节奏完整朗诵歌词。

  师:榨出一杯什么呀?(教师示范按节奏朗诵这一句,并多提问几名幼儿,使幼儿反复感受这一句的节奏。)

  4、幼儿跟教师一起在游戏中朗诵歌词两遍。

  三、引导幼儿将歌词填入旋律中,学习演唱歌曲。

  1、幼儿欣赏教师范唱歌曲。

  教师:这句有趣的榨汁机咒语还可以升级变成好听的歌曲呢!听我唱一遍。

  2、提醒幼儿注意念白部分的节奏。

  师:歌里还是有一句是念出来的,请能量升级的小朋友找找是哪一句?应该怎样说呢?让我们一起拍手说一说。

  3、幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。

  四、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的游戏。

  1、引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。

  2、教师播放背景音乐,头戴不同的水果头饰,提示幼儿准确说出榨出的水果汁名称。

  3、教师将水果头饰戴在不同的幼儿头上,让幼儿表演被榨的水果,体验游戏的快乐。

  4、请幼儿与家长回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益处,结束活动。

  【活动延伸】

  在复习活动中,教师可以在幼儿熟悉歌曲的情况下,请幼儿分组分角色进行表演练习。

小班音乐教案 篇2

  设计意图:

  我设计这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动,让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化,运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣,让幼儿在活动中敢于表现。

  活动目标:

  1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

  2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

  3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

  物质准备:歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。

  活动重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。

  活动难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。

  活动过程:

  一、产生兴趣

  (教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场,音乐停,幼儿入座)

  1、“轰隆隆,雷公公发怒了,打雷了,下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音)

  2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音,你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)

  二、熟悉歌曲

  1、“今天我们来学一首好听的歌曲,请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐,幼儿安静地欣赏歌曲一遍)

  2、“录音机里下雨的声音真好听,它的名字叫《大雨和小雨》

  3、请你们再欣赏一遍,这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐,幼儿回答)

  4、教师清唱。提问:“听了杨老师唱的歌中,你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态,及时肯定幼儿的动作)

  5、“哇,你们真是太棒了,杨老师刚才看见你们都做得特别好看,现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”

  (1)第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱;

  (2)第二遍教师伴奏,幼儿自由表演唱)

  三、音乐游戏:大雨、小雨

  刚才你们的表现非常棒,老师要奖励你们做一个游戏,要听好游戏的规则哦:

  1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下小雨的状态。

  2、幼儿游戏若干遍。

  3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,赶紧躲雨去吧。”

小班音乐教案 篇3

  活动名称:《大拇指》

  活动目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

  活动准备:

  1、《大拇指》音乐 2、自制的大拇指和小拇指手偶。

  活动过程:

  1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人。那让我们先请出第一位客人!(出示一个大拇指)

  大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”

  师:第二位客人也来了!(出示一个小拇指)小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”

  2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

  (1)熟悉《大拇指》歌曲歌词。师:大拇指和小拇指今天想让我们帮忙找朋友,我们一起来帮帮忙吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?他的朋友是谁?(另外一个大拇指)它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

  3、幼儿初步学唱歌曲。

  (1)听录音范唱一遍。师:大拇指和小拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?范老师也想唱了,你们听听范老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

  师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  4、教师幼儿互动。

  师:客人老师也想唱呢!我们也把这首好听的歌交给她们好不好?

  5、活动结束。

小班音乐教案 篇4

  音乐活动:《颠倒歌》(1)

  教育目标:⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。

  ⒉感知切分音的唱法。

  教育准备:背景图

  教育过程:

  一、复习

  1、练声

  2、复习歌曲《快乐的动物园》

  二、过程

  ⒈出示图片,引起幼儿兴趣

  看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方?哪里不对?

  引出歌曲名称

  ⒉教师唱歌曲,幼儿第一次欣赏

  你觉得这是一首怎么样的歌曲?

  ⒊教师唱歌曲,幼儿第二次欣赏

  询问:你听到了什么?

  理解:“颠倒”

  讲述出歌词中哪里是颠倒的。

  ⒊教师总结幼儿所说的歌词

  ⒋幼儿跟着老师念

  ⒌跟唱

  三、听音乐放小椅子,在门口排队

小班音乐教案 篇5

  活动名称:

  宝宝不怕冷

  活动目标:

  1、在听听、唱唱、做做的过程中,初步学唱歌曲。

  2、知道多运动就能使自己不怕冷。

  活动准备:

  音乐及伴奏

  活动过程:

  1、师扮演北风爷爷,抛出问题:冬天到了,北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦?

  (北风北风呼呼呼,雪花雪花飘飘飘)

  2、下过雪,又刮风,天好冷啊!动物宝贝们,你们害怕吗?

  学唱歌曲:

  (一)熟悉旋律:

  1、你有什么办法让自己不怕冷呢?(放两遍伴奏,幼儿自由想办法)

  2、你们的办法可真多,我们一起来试试,看看能不能把自己变暖和。(放两遍伴奏,教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作)

  3、北风爷爷出场:我的寒风要来啦,哇,你们个个冒着热气呢,这位宝宝刚才没动哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒风来啦,不想变成冰娃娃的快快动起来。

  (二)熟悉歌词:

  1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。(两遍)

  2、北风爷爷:哇,你们谁也不怕我,看来我得另外找找怕冷的宝宝。

  3、完整学唱。游戏:帮助兔宝宝。

  (三)北风爷爷:哈哈,找到啦,你们瞧!(播放Flash)

  (四)你有办法帮助兔宝宝吗?

  (五)好,我们在小兔家门口,用歌声来告诉她。(小兔小兔,你听好:师带领两遍完整演唱)

  (六)小兔听见了,瞧,她正在窗口张望呢,来,我们再来一遍。我们一起来叫小兔,出来吧,小兔,只要你多运动,就不会感到冷了,也不用害怕北风爷爷啦。

  (七)小兔出场,一起游戏,再唱一遍。

  结束:

  北风爷爷:哈哈,你们都是不怕冷的孩子,都是好样的,来,我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。

小班音乐教案 篇6

  设计意图:

  在“小司机”主题活动中,我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪车轱辘辘”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

  目标:

  1.在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.理解故事内容,丰富相关词汇。

  准备:

  1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。

  2.幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。

  过程:

  一、激发兴趣

  1.师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。

  2.你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)

  3.美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》

  1.今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

  2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

  3.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  4.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

  2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

  3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

  1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

  2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

  三、变怪汽车

  1.小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)

  2.教师示范变怪汽车。

  ①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的`内容。

  3.师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

  四、幼儿拼装怪汽车

  教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

  延伸活动:音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

  附:怪汽车

  今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

  教学反思:

  根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

小班音乐教案 篇7

  教学目标:

  1、感受歌曲的旋律美,学习看图谱记忆歌词内容,并学唱歌曲。

  2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

  教学准备:

  PPT

  教学重点:

  学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  教学难点:

  能进行情感的迁移,在爱自己家人的基础上,爱自己的老师同伴,并体验其中的情感。教学方法与手段:练习法、运用语言活动过程:

  一、律动《拍手点头》

  二、练声“师幼问好”

  三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

  1、感受歌曲旋律(1)今天,老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听听它是几拍子的呢?

  提问:它是几拍子的呢?

  那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢?

  我们用你喜欢的身体动作打节拍,好吗?

  你们打节拍打得真棒!接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

  2、欣赏歌曲,理解歌曲内容(1)欣赏歌曲

  A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》,听老师清唱一遍。

  提问:好听吗?

  B那我们再来听一遍,这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么?

  (2)结合图谱理解歌词内容

  A提问:你听到了什么?

  让孩子说到哪里,再结合图谱理解每一句歌词,学念歌词。

  B把歌词完整念一遍,结合完整图谱。

  3、学唱歌曲

  (1)听音乐结合图谱完整学唱二遍。

  (2)请孩子边做动作边完整唱歌曲

  启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适,然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲

  1、替换人物进行创编(1)老师知道你们都很爱自己的妈妈,是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀?

  (2)根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。2、情感延伸

  (1)你们爱身边的好朋友吗?一起唱一遍

  那你们爱老师吗?一起唱一遍

  五、活动延伸

  1、老师也爱你们,你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面,听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲,并配上动作。一起来唱一遍

  2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲,也上配上动作,一起完整表演一遍。

小班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1.熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能听音乐做游戏。

  2.初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型

  活动准备:

  1.花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状,颜色各异的花朵教具.

  2.花宝宝,蝴蝶头饰若干.

  3.磁带.录音机.

  活动过程:

  一.导入活动

  春天来了,花儿开了,草儿绿了,小动物都出来做游戏了。今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听,是什么动物在做游戏?

  二.完整欣赏

  1.幼儿欣赏第一遍,教师提问:你们听出是什么小动物在做游戏啊?(幼儿自由回答)

  2.幼儿欣赏第二遍,教师随乐讲述故事,并辅以动作.

  (1)春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话.花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽.

  (2)提问:是什么小动物在游戏啊?它在找什么呢?

  3.幼儿欣赏第三遍,教师出示背景图,随音乐演示教具.

  (随音乐演示的宁静的花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的蝴蝶,不仅形象美观,色彩鲜艳,而且与音乐十分吻合.这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加鲜明.)

  (1)提问:蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?

  (2)蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它停在花上会对花儿说什么呢?

  教师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作.

  5.幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的造型.

  6.教师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演.

  (这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的交流提供了表演经验.)

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