中班教案

时间:2021-08-03 20:56:10 中班教案 我要投稿

【精品】中班教案模板集合5篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】中班教案模板集合5篇

中班教案 篇1

  目标:

  1、在观察“嫦娥一号”的基础上尝试与同伴用废旧材料合作制作火箭。

  2、愿意与朋友协商解决制作活动中遇到的困难,体验成功的快乐。

  准备:

  各种废旧材料

  过程:

  一、观看神周七号升空的过程

  1、火箭是什么形状的?

  2、它由哪些部分组成?

  3、你会用什么材料来制作火箭?

  二、幼儿探索制作火箭,老师巡回指导。

  1、选择的材料是否合适?

  2、过程中遇到困难是否与同伴协商解决?

  3、制作过程中对于材料的收拾整理情况。

  三、交流自己的火箭。

  1、要求:介绍的时候声音响亮,让别人听得清楚明白。

  2、在做火箭的时候有没有遇到困难,是怎么解决的?(录像,照片)

中班教案 篇2

  一、教学目的:

  1.学会英文单词“Sing. Dance. Paint. Swim”

  2.通过学习,让幼儿体会到说英语的快乐和引起幼儿学英语的兴趣。

  3.学会听令做动作

  4.复习“happy、cry 、laugh、 angry。”四个心情词

  二、活动准备

  1.一张图画:一些孩子在唱歌,一些孩子在跳舞,一些孩子在画画,一些孩子在游戏

  2.电视机、VCD、卡通片《猴子学样》

  3.一些草帽

  三、 活动过程:

  1.热身活动:游戏(心情游戏)并做动作。

  up up , down down ,left left , right right。

  咕噜咕噜happy咕噜咕噜cry咕噜咕噜laugh咕噜咕噜angry who is best(拳头剪子、布)winner

  2.学习新词“sing、dance、swim、 paint”

  师:我想我们班上孩子都是一些能干、聪明、爱学习、爱运动的good children. Now I’ll ask you some questions,who like singing?(谁喜欢唱歌)请站起来,谁喜欢跳舞、谁喜欢游戏,谁喜欢游泳,谁喜欢画画,你们真棒!

  你们知道它们英语怎么说呢?(sing、 dance、 swim、paint)

  出示图片,让孩子用英语说出sing 、dance、swim、 paint。

  3.观看电视卡通片《猴子学样》

  4.表演:老师扮老头,孩子们扮小猴子,表演到猴子跟老头学样时,教师就用“sing、dance、swim、paint”带入并边说边做动作。让幼儿也边说边做。

  5.请一个能力强的孩子上来表演老头、教师指导

  6.结束活动、歌曲,边做动作边走出教室

  sing 啦啦sing啦啦sing

  dance啦啦dance啦啦dance

  swim啦啦swim啦啦swim

  paint啦啦paint啦啦paint

  四、延伸活动:

  让孩子们回家跟父母玩这个游戏,并说出sing、dance、 paint、 swim

中班教案 篇3

  设计背景

  在与幼儿的交流中,发现幼儿不喜欢与家人交谈,不懂得爱自己的`亲人,不懂得用较完整的句子表达图意。

  活动目标

  1、让幼儿学习用完整的语句较连贯地讲述图片内容,介绍自己的家庭成员及他们的工作。

  2、发展幼儿的观察力和语言讲述能力。

  3、培养幼儿爱亲人的感情。

  重点难点

  让幼儿用完整的话表述图片内容,培养幼儿爱亲人的感情。

  活动准备

  图片一幅,中班《学语言》(下册)

  活动过程

  1、出示图片,指导幼儿整体地观察。请幼儿讲述句子:这是 ×× 的家。

  2、指导幼儿细致地观察图片,启发幼儿按顺序讲述人物及活动。

  3、分组、个别练习讲述,老师给予适当的提示,注意帮助能力较差的幼儿。

  4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》(下册)第1页,边看图边讲。

  5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。

  6、小结幼儿讲述情况,对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。

  教学反思

  1、幼儿对图片是很喜欢的,在教学时,我采用让幼儿观察图片的方式,抓住幼儿的注意力,让幼儿从整体上认知图片的大体内容。

  2、在活动的过程当中,我在培养表现好的幼儿的同时,更加关注表达能力差的幼儿,鼓励他们大胆去表达,捕捉住他们的闪光,给予及时的表扬。

  3、注重培养学生爱亲人的感情。

  4、在活动中,仍出现有个别幼儿不敢表达的现象,在以后的教学活动中,我将采用更理想的激励方式,让幼儿大胆发言。

  4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》下册第1页,边看图边讲。 5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。 6、小结幼儿讲述情况,对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。

中班教案 篇4

  设计背景:

  本阶段我们班级正在进行我爱我家主题探索活动,在这个主题活动中孩子的兴趣非常的高,孩子也在活动中表现出了好客的态度,纷纷邀请孩子到我们家里玩,一部分孩子说出了自己家的地址。为此我们请小朋友记录和调查自己家的地址,我们发现孩子家的门牌号码是一个非常有探索的内容,许多孩子虽然知道自己家的门牌号,也知道自己家是几层楼,但是没有发现门牌号与楼层的关系。再次门牌号也蕴含着许多教育的价值,如:序数,以及与图形符号相结合的替代,发展观察力判断力。为此我设计了这样一个活动,结合主题探索活动,利用幼儿身边所熟悉的门牌号,梳理、扩展、提升幼儿的生活和知识经验。

  活动目标:

  1、了解自己家的门牌号码,初步尝试用符号替代数字,设计门牌。

  2、发展孩子的观察力和记忆力。

  活动准备:

  幼儿事先了解自己家的门牌号,图形若干、数字、笔、表格纸(有数字、有图形)

  红圆

  绿方

  绿圆

  1

  3

  绿方=0 红圆=1 黄圆=2 绿圆=3 梯红=4 梯黄=5 梯绿=6 三角红=7 三角黄=8 三角绿=9

  活动过程:

  一、说说我家的门牌号吗

  你们家的门牌号是多少?(601)谁知道他住在几楼?为什么?(前面数字代表楼层)请一个住高层的幼儿来说说(2403)谁知道她住几层?

  你们知道陈老师家的门牌号码吗?出示密码牌说:“陈老师家的门牌号就藏在这个里面。”“你们猜猜是什么?”(幼儿随意猜猜)

  二、破译密码

  “其实这是一个密码,今天我们来破译一下。”

  教师出示密码符号(不同颜色不同图形对应0——9的数字)问:“你们看到了什么?

  现在有谁来破译一下陈老师家的门牌号码?

  为什么是103呢?(说出图形所替代的数字)

  三、设计门牌号

  小动物都要搬新房了,你们来为小动物家设计门牌密码,也可以把自己家的门牌号码变成密码。

  交代要求:你可以选择一张表格,可以根据数字来粘贴图形门牌密码,也可以把图形门牌号码破译成数字,还可以来设计自己家的门牌号码。

  教师观察幼儿设计的情况,替代是否正确。

  四、交流猜猜门牌号

  请个别幼儿展示自己的门牌号,让大家猜猜。幼儿相互之间猜猜。

  五、送门牌号码

  出示三幢房子,其中一幢有24层楼高。让孩子把自己制作设计的门牌号码送到相应的楼层房间。

  交代要求:红色门牌号送到红色房子,黄色的门牌号送到黄色的房子,自己家的送到蓝房子。

  六、验证交流。

  请幼儿看看送对了吗?如错请幼儿来纠错。最后在小动物的感谢声中结束。

中班教案 篇5

  一、活动目标

  1、尝试用身体动作表现牛耕地。

  2、锻炼手臂力量,提高运动能力。

  3、不怕累,体验合作游戏的快乐。

  二、活动准备

  1、《你最牛》、《我爱洗澡》录音磁带。

  2、场地布置。

  三、活动过程

  (一)角色扮演,活动身体。

  1、今天老师是牛爸爸,你们来做牛宝宝。瞧!今天的天气多么好,爸爸带你们到田野去做运动好吗?

  2、听音乐,活动身体各部位。(田野到了,我们一起来做运动吧)

  (二)探索用各种动作表现牛耕地。

  1、提问:你知道小牛是怎么帮爸爸耕地的吗?用什么动作表示。(一个人探索牛耕地的动作)

  2、提问:你平时看见牛耕地是怎样的吗?牛耕地还要有谁的帮忙?(农民伯伯)幼儿两个人探索牛耕地的动作。

  (三)教师讲解示范“牛耕地”的动作。

  1、请个别幼儿示范。

  2、教师讲解示范。

  3、幼儿两两组合,再次寻找场地,互换角色,自由练习。

  (四)游戏“牛耕地”

  1、牛宝宝训练地怎么样了,下面我们来玩一个游戏,叫“牛耕地”。幼儿选择角色进行游戏。

  2、教师示范讲解游戏玩法。(扮演牛的幼儿下蹲,双手放在起跑线上,听到口令后,后面幼儿马上抓住前面幼儿的双脚,一起出发。到终点再两人一起跑回来。拍一下第二队幼儿的手,第二队再出发。以此类推。

  3、幼儿互换角色再次进行游戏。

  (五)听音乐《我爱洗澡》做放松运动。

  师:牛宝宝,耕地很辛苦吧。瞧!你们有一个水塘,我们快到水塘里洗洗澡吧。(幼儿自由做动作)

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