【精品】中班教案模板集合5篇
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
目标:
1、在观察“嫦娥一号”的基础上尝试与同伴用废旧材料合作制作火箭。
2、愿意与朋友协商解决制作活动中遇到的困难,体验成功的快乐。
准备:
各种废旧材料
过程:
一、观看神周七号升空的过程
1、火箭是什么形状的?
2、它由哪些部分组成?
3、你会用什么材料来制作火箭?
二、幼儿探索制作火箭,老师巡回指导。
1、选择的材料是否合适?
2、过程中遇到困难是否与同伴协商解决?
3、制作过程中对于材料的收拾整理情况。
三、交流自己的火箭。
1、要求:介绍的时候声音响亮,让别人听得清楚明白。
2、在做火箭的时候有没有遇到困难,是怎么解决的?(录像,照片)
中班教案 篇2
一、教学目的:
1.学会英文单词“Sing. Dance. Paint. Swim”
2.通过学习,让幼儿体会到说英语的快乐和引起幼儿学英语的兴趣。
3.学会听令做动作
4.复习“happy、cry 、laugh、 angry。”四个心情词
二、活动准备
1.一张图画:一些孩子在唱歌,一些孩子在跳舞,一些孩子在画画,一些孩子在游戏
2.电视机、VCD、卡通片《猴子学样》
3.一些草帽
三、 活动过程:
1.热身活动:游戏(心情游戏)并做动作。
up up , down down ,left left , right right。
咕噜咕噜happy咕噜咕噜cry咕噜咕噜laugh咕噜咕噜angry who is best(拳头剪子、布)winner
2.学习新词“sing、dance、swim、 paint”
师:我想我们班上孩子都是一些能干、聪明、爱学习、爱运动的good children. Now I’ll ask you some questions,who like singing?(谁喜欢唱歌)请站起来,谁喜欢跳舞、谁喜欢游戏,谁喜欢游泳,谁喜欢画画,你们真棒!
你们知道它们英语怎么说呢?(sing、 dance、 swim、paint)
出示图片,让孩子用英语说出sing 、dance、swim、 paint。
3.观看电视卡通片《猴子学样》
4.表演:老师扮老头,孩子们扮小猴子,表演到猴子跟老头学样时,教师就用“sing、dance、swim、paint”带入并边说边做动作。让幼儿也边说边做。
5.请一个能力强的孩子上来表演老头、教师指导
6.结束活动、歌曲,边做动作边走出教室
sing 啦啦sing啦啦sing
dance啦啦dance啦啦dance
swim啦啦swim啦啦swim
paint啦啦paint啦啦paint
四、延伸活动:
让孩子们回家跟父母玩这个游戏,并说出sing、dance、 paint、 swim
中班教案 篇3
设计背景
在与幼儿的交流中,发现幼儿不喜欢与家人交谈,不懂得爱自己的`亲人,不懂得用较完整的句子表达图意。
活动目标
1、让幼儿学习用完整的语句较连贯地讲述图片内容,介绍自己的家庭成员及他们的工作。
2、发展幼儿的观察力和语言讲述能力。
3、培养幼儿爱亲人的感情。
重点难点
让幼儿用完整的话表述图片内容,培养幼儿爱亲人的感情。
活动准备
图片一幅,中班《学语言》(下册)
活动过程
1、出示图片,指导幼儿整体地观察。请幼儿讲述句子:这是 ×× 的家。
2、指导幼儿细致地观察图片,启发幼儿按顺序讲述人物及活动。
3、分组、个别练习讲述,老师给予适当的提示,注意帮助能力较差的幼儿。
4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》(下册)第1页,边看图边讲。
5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。
6、小结幼儿讲述情况,对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。
教学反思
1、幼儿对图片是很喜欢的,在教学时,我采用让幼儿观察图片的方式,抓住幼儿的注意力,让幼儿从整体上认知图片的大体内容。
2、在活动的过程当中,我在培养表现好的幼儿的同时,更加关注表达能力差的幼儿,鼓励他们大胆去表达,捕捉住他们的闪光,给予及时的表扬。
3、注重培养学生爱亲人的感情。
4、在活动中,仍出现有个别幼儿不敢表达的现象,在以后的教学活动中,我将采用更理想的激励方式,让幼儿大胆发言。
4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》下册第1页,边看图边讲。 5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。 6、小结幼儿讲述情况,对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。
中班教案 篇4
设计背景:
本阶段我们班级正在进行我爱我家主题探索活动,在这个主题活动中孩子的兴趣非常的高,孩子也在活动中表现出了好客的态度,纷纷邀请孩子到我们家里玩,一部分孩子说出了自己家的地址。为此我们请小朋友记录和调查自己家的地址,我们发现孩子家的门牌号码是一个非常有探索的内容,许多孩子虽然知道自己家的门牌号,也知道自己家是几层楼,但是没有发现门牌号与楼层的关系。再次门牌号也蕴含着许多教育的价值,如:序数,以及与图形符号相结合的替代,发展观察力判断力。为此我设计了这样一个活动,结合主题探索活动,利用幼儿身边所熟悉的门牌号,梳理、扩展、提升幼儿的生活和知识经验。
活动目标:
1、了解自己家的门牌号码,初步尝试用符号替代数字,设计门牌。
2、发展孩子的观察力和记忆力。
活动准备:
幼儿事先了解自己家的门牌号,图形若干、数字、笔、表格纸(有数字、有图形)
红圆
绿方
绿圆
1
3
绿方=0 红圆=1 黄圆=2 绿圆=3 梯红=4 梯黄=5 梯绿=6 三角红=7 三角黄=8 三角绿=9
活动过程:
一、说说我家的门牌号吗
你们家的门牌号是多少?(601)谁知道他住在几楼?为什么?(前面数字代表楼层)请一个住高层的幼儿来说说(2403)谁知道她住几层?
你们知道陈老师家的门牌号码吗?出示密码牌说:“陈老师家的门牌号就藏在这个里面。”“你们猜猜是什么?”(幼儿随意猜猜)
二、破译密码
“其实这是一个密码,今天我们来破译一下。”
教师出示密码符号(不同颜色不同图形对应0——9的数字)问:“你们看到了什么?
现在有谁来破译一下陈老师家的门牌号码?
为什么是103呢?(说出图形所替代的数字)
三、设计门牌号
小动物都要搬新房了,你们来为小动物家设计门牌密码,也可以把自己家的门牌号码变成密码。
交代要求:你可以选择一张表格,可以根据数字来粘贴图形门牌密码,也可以把图形门牌号码破译成数字,还可以来设计自己家的门牌号码。
教师观察幼儿设计的情况,替代是否正确。
四、交流猜猜门牌号
请个别幼儿展示自己的门牌号,让大家猜猜。幼儿相互之间猜猜。
五、送门牌号码
出示三幢房子,其中一幢有24层楼高。让孩子把自己制作设计的门牌号码送到相应的楼层房间。
交代要求:红色门牌号送到红色房子,黄色的门牌号送到黄色的房子,自己家的送到蓝房子。
六、验证交流。
请幼儿看看送对了吗?如错请幼儿来纠错。最后在小动物的感谢声中结束。
中班教案 篇5
一、活动目标
1、尝试用身体动作表现牛耕地。
2、锻炼手臂力量,提高运动能力。
3、不怕累,体验合作游戏的快乐。
二、活动准备
1、《你最牛》、《我爱洗澡》录音磁带。
2、场地布置。
三、活动过程
(一)角色扮演,活动身体。
1、今天老师是牛爸爸,你们来做牛宝宝。瞧!今天的天气多么好,爸爸带你们到田野去做运动好吗?
2、听音乐,活动身体各部位。(田野到了,我们一起来做运动吧)
(二)探索用各种动作表现牛耕地。
1、提问:你知道小牛是怎么帮爸爸耕地的吗?用什么动作表示。(一个人探索牛耕地的动作)
2、提问:你平时看见牛耕地是怎样的吗?牛耕地还要有谁的帮忙?(农民伯伯)幼儿两个人探索牛耕地的动作。
(三)教师讲解示范“牛耕地”的动作。
1、请个别幼儿示范。
2、教师讲解示范。
3、幼儿两两组合,再次寻找场地,互换角色,自由练习。
(四)游戏“牛耕地”
1、牛宝宝训练地怎么样了,下面我们来玩一个游戏,叫“牛耕地”。幼儿选择角色进行游戏。
2、教师示范讲解游戏玩法。(扮演牛的幼儿下蹲,双手放在起跑线上,听到口令后,后面幼儿马上抓住前面幼儿的双脚,一起出发。到终点再两人一起跑回来。拍一下第二队幼儿的手,第二队再出发。以此类推。
3、幼儿互换角色再次进行游戏。
(五)听音乐《我爱洗澡》做放松运动。
师:牛宝宝,耕地很辛苦吧。瞧!你们有一个水塘,我们快到水塘里洗洗澡吧。(幼儿自由做动作)
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