【精华】中班教案模板集锦5篇
作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班教案5篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标:
1、能有兴趣的学习绕口令。
2、学习读准诗中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠);能有用合适的语言描述动物所在的位置。
3、锻炼提高幼儿的语言表达能力,在幼儿已有的生活经验的基础上,发挥其想象力。
4、教育幼儿要保护小动物。
活动准备:小动物图片,录音机。
教学方法:讲述法、激励法、接龙法
教学过程:
一、模仿动物,导入。
师:请你像我这样做!(师模仿猫、象、兔、猴)。刚才老师模仿了几种小动物,你们知道它们都是谁吗?师模仿动作,幼儿说出是哪种小动物。
师:那你喜欢什么小动物呢?谁来说说。(指导幼儿用“我喜欢......”说句完整话。)
过渡:今天呀,可爱的五兄弟也来到了我们中一班,想不想和它们见面啊?它们都很害羞,不好意思当着这么多人的面儿闪亮登场,请你闭上小眼睛,它们就会悄悄地来到我们身边。不许偷看哦!
(师将动物图片分别放在窗台上、柜子上、地上、黑板上、墙上)
二、观察、说话
师:请睁开小眼睛。你看到谁?它在什么位置?(指导幼儿用语言描述动物所在位置,把话说完整。 幼儿说对后,师将图片按虎、鹿、猪、兔、鼠的顺序竖贴在黑板上)
师:我们一起来跟五兄弟打个招呼吧!(幼儿按自己的意愿打招呼)
师模仿动物说话:“中一班的小朋友真是太热情,太友好了,咱们去野外捉迷藏好不好、”
师:想不想跟小动物玩捉迷藏?小动物要开始藏喽,你可听好哦!
三、学习绕口令
1、师快速背绕口令《数数歌》,后问:”谁的小耳朵最灵敏,听清楚了,这些小动物都藏哪里了呢?
2、师带幼儿念儿歌(重点读准几个动物的名字)黑板示儿歌。
(1)慢速清晰地 (2)学大象伯伯粗声地 (3)学小猫咪咪轻声地 (4)师幼接龙
(5)结合动物的生活环境来帮助幼儿理解记忆儿歌。
3、试编绕口令,体验成就感
师:小朋友,想不想当小诗人,小作家,自己编儿歌啊?
分别找5名幼儿上前,按顺序发猫、鸟、鸭、马、蛙的图片,师提问其他幼儿这些小动物生活的场所或环境,来引导启发幼儿编绕口令。
四、思想教育:爱护小动物
今天,我们跟小动物们玩得高兴吗?我们应该怎样和小动物相处呢? (师结合幼儿回答,点拨要爱护、不伤害小动物)
五、播放歌曲《我爱我得小动物》,音乐声中结束活动。
集宁第一幼儿园 不怕风雨
中班教案 篇2
目标:
1.在认识各种纽扣的基础上展开联想。
2.学习发现美、表现美、创造美。
准备:
1.师幼共同准备各种各样的纽扣。
2.纽扣拼图、相关的辅助性材料(橡胶板、双面胶、发夹、橡皮筋、碟片盒等)。
过程:
一、引发联想
1.你们带来了哪些纽扣?它们看起来像什么?(大的圆纽扣像小金鱼的头,黑花纹的纽扣像乌龟壳,圆纽扣像汽车车轮,白白圆圆的纽扣像珍珠。)
2.你们能用各种各样的纽扣拼出你们想像中的各种各样的东西吗?
二、组织幼儿想像、拼搭
1.引导幼儿根据需要选择纽扣想像、拼搭。
(幼儿有的用圆形纽扣做金鱼的头,用白色小纽扣拼成金鱼的'尾巴;有的用小的金黄色纽扣拼成热带鱼,用大大小小的白纽扣做鱼吐出的泡泡;有的用不同大小、颜色的纽扣拼成各种小花、小草;有的用橡皮筋把圆圆的纽扣串成手镯、项链、头绳等。)
2.引导幼儿相互观看并介绍自己的作品,既满足幼儿的表现欲,又拓展幼儿的思维,从而激发幼儿再次创作的欲望。
三、启发幼儿创作纽扣拼图
1.(出示纽扣拼图)你们看老师制作的这幅纽扣拼图是用什么纽扣拼成的?
2.引导幼儿自由结伴讨论创作主题。
3.鼓励幼儿合作拼摆,教师适时给予帮助。
(幼儿有的用绿色小纽扣拼成小草和花的叶子,用彩色纽扣拼成各种各样的花;有的用不同大小的彩色纽扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蜗牛;有的用椭圆形、圆形纽扣拼成蜻蜓;有的用黑色花纹的纽扣拼成乌龟、螃蟹;有的装饰发夹、相框,等等。)
中班教案 篇3
活动目标:
1、幼儿有过春游的经历
2、欣赏文学作品,感受春天的美丽。
3.让幼儿以多种形式(画、编、说),大胆表现对美丽的春天的感受。
4.让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。
活动准备:
关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。
活动过程:
1.创设情境,理解作品内容。
(1)教师一边演示课件,一边朗诵,让幼儿完整欣赏文学作品。
教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)
(2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?
师:草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
幼:因为草莓是甜甜的、红红的教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
幼:因为小兔是白色的,走路蹦蹦跳跳的教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊:春天是跳跳的白色。
师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
幼:因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是嫩嫩的、绿绿的。
(3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么颜色呢?
幼:还有黄色、紫色、蓝色……
2.大胆绘画,表现春天的美丽。
(1)师:刚才小朋友说了那么多春天的颜色.那么,你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。
(2)播放音乐,幼儿绘画。
3.学习创编.体验成功快乐。
(1)幼儿交流创编。
师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
(2)幼儿大胆表述创编内容。
教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前大胆讲述。如:这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出:小鸟告诉小熊:春天是什么颜色?
师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?
教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:小熊看了小朋友们的画,激动地叫起来:“我知道了,我知道了,春天原来是五颜六色的。”
4.结束活动师:小朋友们.我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色,来告诉小熊,好吗?
中班教案 篇4
设计意图:
本课我们学习猫头鹰的外形特征,了解猫头鹰的生活习性,让幼儿了解猫头鹰是益鸟。猫头鹰和我们是朋友,我们要爱护它们!
活动目标:
1、观察猫头鹰的外形特征,知道猫头鹰的生活习性。
2、知道猫头鹰是益鸟,懂得爱护它们。
活动准备:
1、配套挂图,猫头鹰图片或标本。
2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。
活动过程:
一、 观察猫头鹰的外形特征和习性。
1、谜语导入:远看像只猫,近看像只鸟。晚上捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰)
2、出示猫头鹰图片让幼儿观察。
(1)提问
1)图片上的鸟叫什么名字?
2)看到它你有什么感觉?
3)请仔细看看猫头鹰是什么样子的。
引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。
(2)出示猫头鹰捕捉老鼠的图片,让幼儿观察猫头鹰正在干什么,它是怎样捕捉老鼠的,为什么它能在漆黑的夜晚准确地抓到老鼠。结合猫头鹰眼、耳、嘴、爪的特点,说明它为什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。(它的眼睛大而有神,夜晚感光度强,能看见老鼠;耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都可以加强声波的聚集,容易发现老鼠的动静;嘴短而粗壮,前端有钩子;翅膀大,羽毛柔软,飞起来没有声音,不会被老鼠发现;脚上有强健的钩爪等)
(3)提问
你还知道猫头鹰有哪些有趣的事吗(住在山林里的树上,喜欢吃老鼠)?猫头鹰是吃什么的鸟?
(4)提问
你还知道哪些吃动物的鸟?(鹰、啄木鸟、喜鹊等)
二、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。
1、你喜欢猫头鹰吗?为什么?
2、为什么说猫头鹰是捕鼠能手?它对人类有什么益处?
3、对人类有益的鸟我们应该怎样爱护它们?
4、小结。
虽然猫头鹰长得凶猛,但它善于捕食田鼠,是人类的朋友,我们都要爱护它,不能伤害它。
中班教案 篇5
一、活动目标
1、了解康康班宝宝,愿意和这些特殊的孩子做朋友。
2、激发孩子关爱特殊孩子的情感。
二、活动准备
1、和康康的老师一起商讨活动的事项,准备好康康班没位宝宝的照片。
2、幼儿自带一些零食。
4、大鼓、宝宝图。
三、活动过程
1、认识康康班老师和宝宝
(1)、认识康康班的两位老师,数数有几位宝宝?
(2)、大胆地和每位宝宝认识一下,问问他们叫什么名字?让康康班老师介绍他们的特殊之处。需要我们帮助什么?怎么帮?
(3)、游戏“击鼓传球”,继续认识照片上的宝宝是谁?把照片贴在我们一起。
2、游戏“找朋友”
一起听好音乐做邀请朋友的游戏,引导幼儿去邀请康康班的宝宝做游戏。
3、共同分享
能把自己带来的好吃的东西送给他们一起吃,帮助他们把糖纸,橘子皮等。
4、认识康康班教室和活动室。
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