小班音乐活动我爱我的小动物教案5篇
作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的小班音乐活动我爱我的小动物教案,希望对大家有所帮助。
小班音乐活动我爱我的小动物教案1
活动目标
1.学习歌曲,能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作,体验表演的乐趣。
活动准备
1.《我爱我的小动物》音乐CD。
2.各种动物头饰。
活动过程
1.出示各种动物头饰,激发幼儿的兴趣,学习歌曲。
(1)出示头饰:“今天来了许多新朋友和大家一起玩,你们猜猜是谁?”
(2)教师示范唱一遍歌曲,请幼儿逐句学习演唱。
2.熟悉歌曲,尝试轻松自然地演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲,尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作,体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰,唱到哪种小动物,戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间,表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏,提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物,体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编,并选择部公动作请全体幼儿模仿。
小班音乐活动我爱我的小动物教案2
设计思路:
歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词形象、简单,是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动,我始终以游戏的形式贯穿始终,用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×—||节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式,难度做到逐步加深,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。
活动目标:
1、 尝试用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、 让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
3、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、 熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重点、难点:
掌握×××|×××|×× ××|×—||的节奏。
活动准备:
幼儿在课前学会节奏、PPT课件
活动过程:
一、节奏训练:拍手。
要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。
1、宝宝们,今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶,我们一起来拍手欢迎他们好吗?
2、来,看老师的电脑上有这样一个节奏,(出示节奏图)
跟着老师一起来拍。(拍出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。)
宝宝们拍得真整齐呀!再来拍一次。
二、学习歌曲《我爱我的小动物》
1、(出示小羊图片)
今天,还有几只小动物也到我们班来玩了,你们看,谁来了?(幼儿自由地说)
小羊是怎样叫的呀?(幼儿自由地说)
我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫,好不好呀?(放课件,点击节奏图)
2、(出示小猫图片)
谁呀?小猫是怎么叫的呢?谁能用这个节奏来叫叫看(请个别幼儿表演)
小结:今天,小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌,鲁老师就唱给我们宝宝听,
3、教师清唱歌曲两遍。
(清唱歌曲一遍)好听吗?(好听)
这首好听的歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)
这么好听,鲁老师再来唱一遍。(再次唱)
4、老师弹琴,幼儿跟唱。
(1)、老师知道,有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。(教师做动作)
(2)、宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。
宝宝唱得真好听!我们跟着好听的琴声再来唱一遍。(幼儿跟做动作)
5、创编歌曲 唱的真好,呀,谁也来了?(出示小鸡图片)小鸡说啊,我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。(点击节奏图,出示小鸡)
看,谁也来了?(小鸭)跟着好听的节奏叫一叫。(放课件,点击节奏图)
6、完整地边歌唱边表演一遍
三、延伸活动
宝宝们,今天我们学了一首这么好听的歌曲,回家以后,我们也来当个小老师,教给爸爸妈妈、爷爷奶奶,好吗?
附歌曲:
我爱我的小羊,小羊怎样叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
活动反思:
在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进:
1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高,音准方面要加强。
2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜,以保证适合小班年龄的课时时间。
小班音乐活动我爱我的小动物教案3
活动目标:
1.学习歌曲,能有节奏地唱出各种小动物的叫声。
2.能用对唱的方式进行歌唱活动,体验对唱活动的乐趣。
活动准备:
1.课件《我爱我的小动物》。
2.图片:小羊、小猫、小鸡、小鸭
活动过程:
一、情境导入,激发幼儿兴趣。
小朋友们,动物园里在举行音乐会,张老师想带你们去看看,你们高兴吗?(高兴)我们一起出发吧。(幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》)
二、学唱歌曲的后半段。
看,动物园到啦,小朋友们赶快找一个小椅子坐好,动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。
1.小羊:
看!第一个出场的是谁呀?(小羊)
谁来告诉我,小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。
小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
小朋友的小耳朵真灵,一下子就听清楚了,要是声音稍微响一些就更好了,来试一试。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
2.小猫:
小朋友唱的真好听,小羊也竖着大拇指在表扬我们了。
看!第二个出场的是谁呀?(小猫)
他是怎么叫的呢?(喵喵喵)
我们一起来学一学。(喵喵喵)
小猫要开始表演咯,仔细听。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
你们想学吗?(想)好,我们来试试。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
3.小鸡:
4.小鸭:
5.完整唱后半段。
(1)小羊,小猫,小鸡和小鸭是四个好朋友,让我们一起跟着音乐,学一学他们欢快的叫声。
(2)小朋友们学小动物的叫声呀真好听!小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢,想邀请张老师和小朋友一起参加,你们愿意吗,那我来把小动物请出来,小朋友来学这些小动物的叫声,一起来表演好不好?
(3)小朋友们唱得真棒,小动物们还想表演一次,你们愿意吗?有几个小朋友还带上了动作,真好看。我们也来试试。
三、学习歌曲的前半段。
1.教师分别请四位幼儿,上来拿喜欢的小动物图片后,引导幼儿学习歌曲的前半部分:我爱我的★★,★★怎样叫?
2.孩子们,今天我们后面还有许多客人老师呢,他们肯定也想来学学小动物的叫声?那我们一起来请小动物,请后面的客人老师来表演小动物叫声,好吗?立正,向后转。开始咯!
3.客人老师唱的真好听,换一换,请客人老师来请小动物,我们来和他们比一比,谁的小动物叫声唱得更好听。有信心唱得比客人老师好听吗?准备好!
四、完整学习歌曲《我爱我的小动物》。
五、创编歌词。
动物园里还有许多小动物呢,小朋友你们想想还有哪些小动物,它是怎么叫的?
那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音乐《玩具进行曲》)
小班音乐活动我爱我的小动物教案4
活动目标
1、学习歌曲,能够轻松自然地演唱。
2、能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作,体验表演的乐趣。
活动准备
1、《我爱我的小动物》音乐CD(盒带)。
2、各种动物头饰。
活动过程
1、出示各种动物头饰,激发幼儿兴趣,学习歌曲。
(1)出示头饰:“今天来了许多新朋友和大家一起玩,你们猜猜是谁?”
(2)教师示范唱一遍歌曲,请幼儿逐句学习演唱。
2、熟悉歌曲,尝试轻松自然的演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲,尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作,体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同小动物头饰,唱到哪种小动物,戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间,表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏,提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物,体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编,并选择部分动作请全体幼儿模仿。
小班音乐活动我爱我的小动物教案5
活动设计背景
提起小动物,所有的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来,甚至模仿不同小动物的动作、声音,还会绘声绘色的给你描述小动物……这些都说明孩子们喜欢和小动物做朋友。
利用孩子的本性这节课就上好了一半,加上幼儿对音乐活动有着浓厚的兴趣,歌曲《我爱我的小动物》歌词简单而富有情趣,贴近幼儿生活,节奏规整,整节课我始终以游戏的形式贯穿始终,通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式,难度做到逐步加深,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。
活动目标
1、学唱歌曲《我爱我的小动物》,运用正确演唱方法,尝试边唱歌边做模仿动作。
2、培养幼儿保护小动物,愿意与小动物做朋友的情感。
3、大胆仿编歌曲,体验歌唱活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
1、边唱歌去边做动作。
2、掌握节奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||
活动准备
1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干
2、音乐——《我爱我的小动物》
活动过程
一、情境导入
师:今天的天气真好,动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会,让我们行动起来吧。(放音乐)做小动物的模仿操。(太阳眯眯笑,夸我起的早,先学小鸟飞一飞,再学小马跑一跑,学学小鱼水中游,学学小兔跳一跳。)
二、新授
师:听,是谁唱歌?
生:是小羊
师:他是怎么唱的?
生:咩咩咩
共同模仿,并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清楚,不要喊叫。
师:还有谁在唱?
生:小猫、小鸡和小鸭
师:他们又是怎么唱的呢?
生:小猫——喵喵喵
小鸡——叽叽叽
小鸭——呷呷呷
分别模仿
师:看,国王来了。原来他们为了欢迎我们的到来,给我们唱了一首歌,名字叫《我爱我的小动物》。小朋友们喜欢他们吗?你最喜欢谁,它是怎样唱歌的?分别学唱动物叫。
引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声,按歌曲的节奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说:“我爱我的小羊小羊怎样叫,咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。
小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演,鼓励幼儿大胆表演。
三、游戏
孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰,走进舞台,和动物王国的小动物一起
边唱边跳《我爱我的.小动物》。
四、拓展延伸
师:“呜呜呜”听是谁在哭?哦!原来是小狗,他说小朋友没有与它做朋友,
它很伤心,你们愿意帮助它妈?
师生共唱:我爱我的小狗,小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-
五、结束
孩子们,我们今天结交了这么多的好朋友,回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧!
附歌词:
我爱我的小羊,小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-
我爱我的小猫,小猫怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-
我爱我的小鸡,小鸡怎么叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽-
我爱我的小鸭,小鸭怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-
教学反思
《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简单,句子短小,特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先,我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次,我根据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如:我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处:这首歌曲歌词太长,让孩子一直说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后,以欣赏的形式,继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时,从中我还发现老师的引导,鼓励在活动中也非常重要,要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编,促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力。另外,在拓展延伸方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。
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