大班音乐教案《我爱你》（精选16篇）
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班音乐教案《我爱你》，欢迎阅读与收藏。
大班音乐教案《我爱你》 篇1
活动目标：
1.借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。
2.能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。
3.感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。
4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
活动准备：
白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。
活动过程：
（一）歌曲导入，引出主题。
教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！
教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？
（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。
1.自主学习，理解第一段歌词。
（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。
（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。
（3）有节奏的朗诵第一段歌词。
2.有感情的学唱歌曲第一段。
（1）教师示范演唱歌曲第一段。
（2）幼儿有感情地学唱。
（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。
1.自主学习，理解第二段歌词
（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？
（2）自主学习，理解第二段歌词。
（3）幼儿回答，教师出示图谱。
2.学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。
（1）教师示范演唱歌曲第二段。
（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。
（四）完整学习歌曲。
1.完整欣赏沙画。
2.幼儿完整地演唱歌曲。
（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。
1.接龙游戏，演唱歌曲。
2.传递爱心，趣味演唱。
大班音乐教案《我爱你》 篇2
设计意图
本次歌唱活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班的孩子还有半年的时间就毕业了，孩子们总是会说马上我们就上小学了，舍不得老师和小朋友，但中国人对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，所以我抓住这个教育契机，在幼儿感兴趣和关注的事情上选了了我爱你这首歌曲。是想让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。
活动目标
1、初步学唱歌曲《我爱你》，能够理解并记忆歌词。
2、大胆创编歌曲前半段歌词， 初步感知了解后半段旋律和歌词。
3、能主动大胆地向亲近的人表达爱的情感，感受爱的温暖和快乐。
重点难点
重点：在图谱的支持下理解歌词内容，能有感情的歌唱。
难点：尝试用我想对着某某说我爱你的表达方式，创编歌词。
活动准备
图谱、视频、音乐
活动过程
一、开始部分
1、律动《节奏练习》入场
2、发声练习
3、复习歌曲《声音滑梯》
二、基本部分：
（一）熟悉歌曲，理解前半部分歌词。
1、教师演唱歌曲前半部分，并根据歌词内容依次出示图谱，幼儿欣赏图片，引出前半部分歌曲歌词。
2、幼儿根据图谱熟悉歌词内容。
3、随音乐有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。
目的：帮助幼儿理解歌词，熟悉音乐的节奏和旋律。
（二）有感情的学唱歌曲前半段。
1、教师示唱，幼儿小声看着图谱跟唱。
2、幼儿试唱（根据幼儿学唱中出现的问题，在教师的引导下，鼓励幼儿通过自主学习来解决）。
3、配合动作进行演唱。
师：除了用语言表达我爱你，还可以用什么样的动作表达我爱你。
目的：在跟唱、试唱过程中掌握歌曲旋律，并运用肢体语言表达歌曲中爱的情感。
（三）感知了解后半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。
师：小朋友来认真听一听，蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了说我爱你，还说了什么？
教师示范演唱歌曲后半部分。
（1）师幼配合演唱，幼儿唱前半部分，老师唱后半部分。
（2）师幼完整演唱歌曲。
目的：通过提问，了解后半部分歌词内容，感受音乐旋律。
（四）播放视频
师：今天老师还带来了一段视频，看一看我们生活中的爱是什么样的。
目的：丰富情感，加深对爱的理解。
（五）创编歌曲前半部分歌词。
把前半部分的歌词改成幼儿自己创编的歌词，并伴随音乐进行演唱。
师:蜜蜂对着鲜花说，我爱你，你想对着谁说我爱你。
幼儿展示自己替换的歌词，进行演唱。（根据创编歌词演唱的情况来引导幼儿主动解决）
完整演唱。
目的：体验创编的乐趣，大胆表达自己对亲近的人爱的情感。
三、结束部分
跟随《我爱你》音乐离场，活动自然结束。
四、活动延伸
我们一同创编了前半部分的歌词，下节课我们可以来试一试学习后半部分的歌词。
制作爱心卡片送给你爱的人，对她勇敢的表达你的爱。
活动总结
本课以“爱”为主题，为了让幼儿更直观的感受到生活中存在的点点滴滴的爱，我选用了视频的方式，我把视频放在创编歌词的前边，为了让孩子通过视频增加对爱的理解，大胆的进行创编和表达。引导幼儿说出我要对某某说我爱你的句式。孩子体验到了创编的乐趣。
整节活动孩子们很积极踊跃，课堂氛围始终包围着浓浓的爱，孩子们歌唱的声音也从一开始的生硬慢慢变得温暖有爱，整节课的目标达成。
大班音乐教案《我爱你》 篇3
活动目标
1、能用自然好听的声音有感情地演唱歌曲，表现歌曲温暖快乐的情感及爱的氛围。
2、学习歌曲的表达方式，能替换歌词，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。
3、感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。
活动重点：
学唱歌曲，掌握后半部分的节奏，体会歌曲爱的情感。
活动难点：
学习歌曲的表达方式，替换歌词。
活动准备
《小小智慧》视频、《我爱你》CD、歌曲内容相关的图片、电子琴。
活动过程
（一）视频导入，引出主题。
教师：听，欢快的音乐响起来了，请我们的小朋友竖起小耳朵听一听，听听这首歌曲里面唱得最多的一句歌词是什么！
教师：对了，是我爱你，我爱你除了用这一首儿歌来表示，我们还可以用另外一首儿歌表示，让我们来欣赏一下吧！
（二）自主学习，理解前半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。
1、自主学习，理解前半部分歌曲歌词。
（1）幼儿欣赏图片，引出前半部分歌曲歌词。
（2）幼儿根据图片熟悉歌词内容。
（3）有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。
2、有感情的学唱歌曲第一段。
（1）教师示范演唱歌曲第一段。
（2）幼儿有感情地学唱。
（三）自主学习，理解后半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。
1、自主学习，理解后半部分歌曲歌词。
（1）师幼互动：现在老师对你们说，我爱你，你听后心里是什么感觉啊？是温暖的？幸福的？
（2）自主学习，理解后半部分歌曲歌词。
2、学唱后半部分歌曲，并能掌握歌曲中的难点。
（1）教师示范演唱歌曲第二段。
（2）幼儿练习演唱，并能准确掌握节奏。
（四）完整演唱歌曲。
幼儿完整地演唱歌曲。
（五）创编歌词，改编歌曲前半部分内容。
（1）把前半部分的歌词改成幼儿自己想的歌词，并伴随老师的弹唱进行演唱。如妈妈对着宝宝说我爱你，老师对着幼儿说我爱你。
（2）幼儿展示自己创编的歌词，进行演唱。
大班音乐教案《我爱你》 篇4
【活动目标】
1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。
2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。
3、感受和表现歌曲中"爱"的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
【活动准备】
图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。
【活动过程】
1、幼儿安静（闭上眼睛）欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。
2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌（前半段歌词），体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。
3、出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。
4、学唱歌曲前半部分。
5、引导幼儿创编动作表现"我爱你"。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现"我爱你"。
6、教师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。
7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。
8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。
9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。
（1）这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。（强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心）
（2）小朋友边唱边传递爱心。
（3）写现场老师对唱，并传递爱心。
【活动反思】
在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力。本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
大班音乐教案《我爱你》 篇5
活动目标：
1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。
2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。
3．学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处替换歌词。
4．听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：
材料准备：与歌词相对应的图卡四张
经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。
活动过程：
1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。
(1)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话”。
(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话”。
(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。
2、渗透游戏，完整练唱歌曲。
(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友”替换成“X老师”的方法。
(2)鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。
(3)尝试玩“传递爱”的游戏。
3、自主反思，完整表现歌曲。
(1)鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。
(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。
(3)鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。
活动反思：
此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的`尊敬。 其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！
大班音乐教案《我爱你》 篇6
活动目标：
1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？
重点与难点：
活动过程（预设）
1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的？9月10日是谁的节日？
2、教唱歌曲。
（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
（2）教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。
（3）教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？
（4）幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。
（5）幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
活动反思
《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
这首歌曲虽然旋律简单轻快，但是有三段歌词，幼儿要很快记住歌词还是有些难度的，首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱，讨论听到了什么，然后出示图片，降低记忆难度，这首歌曲中有好几个量词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子们有时会混淆，含糊不清的唱，我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆，能完整的学习歌曲。
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
大班音乐教案《我爱你》 篇7
活动意图：
受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。
活动目标：
1、学唱歌曲《我爱你》，抒发情绪。
2、理解歌词的含义，爱身边的人。
3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
曲谱、爱心卡片等。
活动过程：
1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。
2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。
3、老师示范唱。
4、一句句教。
5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。
6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。
7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。
活动反思：
让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。
大班音乐教案《我爱你》 篇8
活动目标：
1、尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。
2、学会关爱他人，并能大胆的表达自己的情绪体验。
3、借助简单的说、唱来丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
各种动物图片，歌曲后半段的图谱。歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏，幼儿已熟悉歌曲的后半段。
活动过程：
1、导入
小朋友，你们最爱的人是谁呀？（爸爸妈妈爷爷奶奶……）为什么爱他？
因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈
如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，那该怎么办呢？（可以打电话，画图画，写信……）
我们除了打电话，画图画，写信的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们很想他们，很爱他们，今天，我们就把《老鼠爱大米》这首歌来送给他们，好吗？
2、老师出示歌曲的图谱，复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。
3、师：刚才我们唱的歌曲里老鼠爱什么？（老鼠爱大米）你们知道老鼠为什么爱大米吗？（因为老鼠饿了，要吃大米。因为老鼠喜欢大米……。）
4、出示蝴蝶图片
瞧，谁来了啊，蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了，不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么？（蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞）
谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。
（老师出示节奏图谱×××—|×××—|××××|×××—|，请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词，老师可以用圆舞扳打节奏）
请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。
5、老师还为小朋友准备了许多小动物的图片，请小朋友自己去选择自己喜欢的小动物，然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去，编的时候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式来编。
6、开展游戏“点兵点将”配合肢体动作演唱新编的歌曲（领唱、合唱）
小结：今天，我们一起编了好多好听的歌，小朋友可以把自己新编的唱给自己的家人听，并能大胆对他们说：爸爸妈妈我爱你。爷爷奶奶我爱你。外公外婆我爱你
把幸福和快乐带给他们好吗？
活动反思：
让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。
大班音乐教案《我爱你》 篇9
活动目标：
1.学唱歌曲《小油花我爱你》，学习用自然的声音演唱歌曲。
2.能用简单的动作表现歌曲的内容，表达对小油花的热爱之情。
活动准备：
1.歌曲《小油花我爱你》的伴奏音乐。
2.石油制品的教学图片。
活动过程：
1.谈话，引起幼儿兴趣，导入主题。
(1)教师：小朋友们我们生活在大庆，你们了解大庆吗?你们知道大庆的主要矿产是什么吗?石油都有那些用途?
(2)教师：老师给小朋友们带来许多图片，让我们一同看看吧，引导幼儿看教学图片，了解石油的用途。
2.学习歌曲《小油花我爱你》。
(1)欣赏歌曲后，请幼儿说说你都听到了什么，引导幼儿重复歌词。
(2)播放歌曲，幼儿随音乐拍手感受歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律。
(3)学唱歌曲。
(4)用自然的声音演唱歌曲《小油花我爱你》。
3.给歌曲编动作。
请幼儿自主创编简单的动作，教师从幼儿的动作中整理出集体表演动作。
4.幼儿听音乐完整的表演歌曲。
活动反思：
这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。!在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
大班音乐教案《我爱你》 篇10
一、教学目标
1、认知目标：能自信的、有表情的演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。
2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感和自豪感。
二、教学重点
完整地唱好并表现好这歌曲。
三、教学难点
把握音准/2 4 5 6 / 5 4 3 2 / 1- -/
最后一句：祖国 祖国 我们爱你为什么要重复两遍？在唱的时候该怎么唱？
四、教学用具
教学用琴、多媒体
五、教学过程
1、组织教学：
（12拍拍手34点点头56跺跺脚78拍拍肩910快坐好）
2、导入：学生看世界地图并找出我们的祖国，观赏祖国的风光。以《祖国祖国我们爱你》为背景音乐，精美的动画展示祖国的风光图片（如长城、故宫、黄河）等图片。感染学生的爱国情感。引出歌曲《祖国祖国我爱你》。
3、学唱歌曲《祖国祖国我爱你》
学生有感情的朗读歌词让学生熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，并利用节奏拍手传递游戏的形式，一边拍手一边读歌词。然后把对祖国的爱用歌声唱出来通过老师范唱和教唱，分两部分学习，
一部分
/ 5 - / / 5 -
/ 5 - / / 5 -
注意、区分红色旋律的音准，并且要会唱。
二部分 1 / 6 - / / 5 - / 6 / 3 - / / 2 - / 1 / 1 1 / / 6 - / 5 1 / 5 / / 1 - /
5 1 / 5 / / 1 - //
朗读最后一句歌词（激情）。
另外，采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难，逐步将学
生学习的难度降低，使学习效果更具有实效，边凝听边联想画面同时感受歌曲的情绪。
最后一句：祖国 祖国 我们爱你为什么要重复两遍？在唱的时候该怎么唱？（后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱）。
请几个小朋友上黑板把歌曲中的祖国画出来，其他学生唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。利用孩子们对竞争的兴趣，激发学生对学习新知识的积极性。并加以及时的表扬、鼓励。
六、总结全课：
孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！在课堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖国祖国我们爱你》结束课堂。
七、布置作业
我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手，找一处美景进行音乐创编。
大班音乐教案《我爱你》 篇11
教学目的：
1、 能虽音乐自信地有表情的演唱歌曲
2、 能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中得到乐趣
教学重点：
自信地。有表情地演唱歌曲
教学难点：
引导学生即兴创编表演
教具准备：
钢琴、多媒体CAI课件，投影
教学课时：二课时
教学过程
第一节
一、 组织教学
师生问好
二、 情景引出，创编歌词
1、 引导学生创编第一句歌词
小朋友，你们瞧瞧。有什么小精灵来到你们身边？
出示课件一，看图
a、 学生看图说出第一句歌词，“小小蜡笔～～多美丽”
b、 播第一乐句旋律，让学生跟老师边仿动作，边按节奏朗读歌词
2、 引导学生创编第二句歌词
出示课件二
a、 看又来了几位小朋友，他们喜欢小蜡笔吗？你从哪里看出来的？
b、 出示第二句歌词“小朋友们多么欢喜”
c、 学生学做动作
3、 学唱第一乐段
a、 朗读歌词
b、 用“lu”哼唱
c、 唱词
4、 引导学生创编第三乐句歌词
出示课件三
a、 我们一起来看看，这些小朋友都画了什么？
b、 出示歌词“画小鸟飞在蓝天里”
c、 朗读歌词
d、 创编动作
e、 表演
f、 看图说歌词“画小草长在春天里”
g、 齐唱
5、 引导创编第四、五乐句歌词。出示图画、课件四
a、 说歌词
b、 读歌词
c、 编动作
d、 表演
6、 学唱第二乐段
a、 播放旋律，学生模仿动作，读歌词
b、 用“lu”哼唱
c、 完整演唱第二乐段
三、 学唱歌词
1、 听一听，歌曲情绪
2、 唱一唱，歌曲接龙
3、 完整地演唱
四、 参与表演
1、 演一演
a、 学生随音乐边唱边表演
b、 学生上台表演
c、 学生自信地有表情地表演
2、 听一听、画一画
学生听音乐，自由作画
五、 小结
大班音乐教案《我爱你》 篇12
一、教学目标：
1、通过学习《中国，中国我爱你》，指导学生用优美和谐的声音表达歌曲。
2、通过歌曲的学习激发学生的幸福感和民族自豪感。
二、教学重点、难点：
歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
三、教学过程：
1、组织教学，师生问好
老师弹琴，与学生问好学生起立与老师问好
2、老师示范演唱
学生演唱
演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。
3、视唱：（将本课歌曲的副歌部分作视唱练习）
（1）高声部的视唱练习
（2）低声部的视唱练习
（3）两声部的合唱效果
教师：请同学们把自己不会唱的小节找出来，老师来示范演唱或者请会的同学示范演唱，其他同学跟琴轻声演唱。注意第一小节，以及切分节奏低声部注意音准。
4、新授歌曲
（1）、导入：
今天，潘老师给大家带来一首非常优美的歌曲《中国，中国我爱你》
（2）、初听音乐。
（3）、复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
（4）、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。
（5）、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
（6）、念歌词，体会情感，
（7）、听钢琴伴奏，配唱歌词。
（8）、有感情地演唱歌曲。
四、课堂小结，下课。
大班音乐教案《我爱你》 篇13
学习目标：引导宝宝自己说出歌词，表现曲目，学习戏剧性创作与表演
节奏问好：宝宝好–（4拍、一拍一动）
律动：丰收之歌/闪烁小星
祖国祖国我爱你
歌词：
材料准备：1、小鸟图，小草图，太阳图、国旗图
乐器准备：2、三角铁，鼓，响板，手铃
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、主课教师讲解
宝宝都有自己的生日，妈妈爸爸有送礼物，祖国也过生日，宝宝们每人送一副画做礼物
4、串讲歌词：
老师把祖国过生日的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、出示小鸟图，小草图，太阳图、国旗图、油画棒，讲解宝宝们画了这些画
听歌曲，第二段拍手念拍
二拍内念出鸟、小草、红太阳和国旗国旗
7、乐器演奏
出示乐器，
鸟一三角铁
小草一鼓，
红太阳一响板
国旗一手铃
第一遍用鸟和小草的乐器的演奏歌曲
第二遍用红太阳和国旗的乐器演奏歌曲
8、分组演奏，一组宝宝用三角铁和响板演奏，另一组用鼓和手铃，主课和辅课教师各带一组进行合奏
9、律动，根据歌词表演动作，准备国旗，宝宝表演小鸟的动作，手握国旗的动作等
10、绘画，根据歌词涂色
提示图上祖国穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的祖国涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
11、手起，宝宝再见。
大班音乐教案《我爱你》 篇14
活动目标：
1、了解故事内容，知道爱是需要表达的，乐意大胆的用语言表达“，我爱你”。
2、学习各种表达爱的方式。体验大胆表达爱的快乐。
活动准备：
1、自制课件《我爱你》。
2、活动教具：爱心若干。
活动过程：
一、导入：
师：小朋友们，你们喜不喜欢上幼儿园？为什么？（师适当引导幼儿：因为上幼儿园可以学到许多的本领，唱歌啊，跳舞啊？）
师：有一个很特别的小朋友，它也很喜欢上幼儿园，它非常聪明，它在幼儿园学到许多许多的本领。我们来看看它是谁――（师播袋鼠非非的图片）问：它是谁啊？师：它的名字叫非非。今天，非非在幼儿园又学到了一个新的本领，你们想不想知道什么本领？
二、分段欣赏：
1、非非在哪呢？幼儿园里有谁，他们在干什么？你看到了什么？谁是老师？长颈鹿老师在和小朋友们说什么呢？
小结：长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说，爱是要说出来的，要告诉他这句话，让他知道。师：小朋友们，你们记住这句话了吗？什么？（引导幼儿用爱心的手势表示爱。）
师：非非也牢牢地记住老师的这句话啦。后来啊，非非只要看见自己喜欢的东西，喜欢的人，它都会对它说――我爱你。下面啊，你们猜一猜非非都和谁说了。
2、播放下一张幻灯片。师：非非开心地走在回家的路上，路上有什么？非非会和它们们说什么呢？非非会和谁说呢？
师：非非把爱心送给谁。就会和它说“我爱你”。教师点击爱心，小朋友们跟说。
3、非非一路上高高兴兴，终于回到家啦，一进门，看见谁了？妈妈在干什么，辛苦吗？非非要对她说什么呢？还要和谁说？教师点击爱心，幼儿看着图片跟说。
4、师：叮铃铃，非非肚子好饿哦，干什么啦？播放下一张幻灯片。师：今天饭菜都好香哦，（师做香喷喷的手势）都有些什么呢？都是非非好喜欢吃的哦，赶快吃吧？不行，开饭前，非非要先说点什么呢？会和谁说。点击爱心，幼儿跟说。
5、时间过的真快，天黑了，非非要干什么了？播放下一张幻灯。师：非非爬上了床，非非会说什么？和谁说呢？点击爱心，幼儿跟说。
6、播放最后一张幻灯，谁进来啦，他们也带着爱心呢，非非会和爸爸妈妈说什么呢？爸爸妈妈又会对非非说什么呢？点击爱心，幼儿跟说：他们一起说：我爱你。
三、整体欣赏故事。
四、经验拓展。
故事看完了，非非和谁说了我爱你：小花，小树，妈妈，爸爸，米饭？？
哦，我们可以爱人，爱小动物，爱小花，小草，椅子，桌子，玩具，爱好吃的？爱各种东西，爱你喜欢的，爱，要说出来，让它知道。你们爱什么？谁愿意告诉我？幼儿回答。
除了可以说：我爱你，还可以用什么方式表达我们的爱呢？幼儿讨论。（说说好听的话，敲敲背，抱一抱，亲一亲，唱唱唱歌？）
游戏：送爱心。现在，凌老师给每个小朋友发个小爱心，这是你的爱哦，把你的爱送出去，和他大声说――“我爱你”，再用你爱的方式让他高兴，好吗？
播放音乐，音乐中，幼儿传递爱。
活动反思：
这个故事内容较简单，所以在第一部分了解故事内容，学习故事中的语言时，幼儿们掌握的非常快，老师播放图片，再加上适当地引导语，小朋友们基本上就能猜出故事内容，说对故事中的语言。所以这次活动设定的第一个活动目标基本上达到了。后面部分，经验拓展时，幼儿们变现也很好，积极回答，和谁说“我爱你”，思维很活跃，并没有局限于只和人说“我爱你”，也想到了要和小动物啊，各种东西啊，例如板凳，桌子等。后面我问小朋友们除了说“我爱你”，还有哪些方式可以表达我们的爱时，小朋友小脑袋转的也很快，想到了早操音乐“爱我，你就陪陪我，爱我，你就抱抱我？”说出了多种可以表达爱的方式。虽然体验到了表达爱的快乐，但是，没有理解爱的精神和爱的正真意义。在最后送爱心的环节，小朋友们面对陌生的老师却没有说出“我爱你”。“我爱你”不仅仅是一句话，还蕴含了许多的感情色彩，我想如果在活动中，教师多引导孩子带着感情去联想、去回忆爱的情景，爱的意义，这次活动可能会更具感染力，更有意义。
大班音乐教案《我爱你》 篇15
一、活动目标：
1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。
二、活动准备：
《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。
三、活动过程：
1、谈话导入：
小朋友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？
你们知道什么是“爱”吗？
教师小结：爱是一种情感，是非常喜欢的意思。
你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告诉过他？老师告诉你们，“爱是要说出来的”。
今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。
2、阅读故事《我爱你》
（1）、教师讲故事
提问：老师教给小朋友一句话是什么？（我爱你）
爱是要……？（爱是要说出来的）
乐乐都对什么说了“我爱你”呢？
小结：他们都是乐乐喜爱的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很开心，老师、爸爸妈妈听到了也很开心。
（2）借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。
师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？
（图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）
小结：故事里的乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多的人和东西给他带来了快乐和帮助呀
（3）、幼儿自主阅读故事《我爱你》
3、经验迁移
在平时的生活和学习中有谁帮助过你，给你带来过快乐的？你应该对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你”吧！
4、结束：播放音乐《我爱你》
一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。
四、活动延伸：
1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。
2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。
大班音乐教案《我爱你》 篇16
设计思路：
受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。
活动目标：
1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。
2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”
3、体验大胆表达爱的快乐。
活动准备：
1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
2、故事PPT。
活动过程：
一、身体游戏，导入课题。
找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；
找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。（播放PPT）
师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）
师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。
1、教师完整讲述故事，提问：
（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？
（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？
2、教师讲前半段故事，提问：
（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）
（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）
（3）非非的心情怎么样？
（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？
教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：
（1）非非吃饭时时怎么说的？
（2）该睡觉了，又说了些什么？
（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？
教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。
三、讨论交流，体验快乐。
1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。
2、幼儿讨论交流表达爱的方式。
师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）
3、大胆的表达爱。
师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！
4、音乐游戏《找个朋友》。
四、大声表达，结束活动。
1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？
2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！ ”
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