玩纸中班科学活动教案（通用13篇）
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的玩纸中班科学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
玩纸中班科学活动教案 篇1
活动目标
1、乐意与同伴交流玩纸过程中的发现、享受玩纸的乐趣。
2、在玩纸过程中发现不同纸的吸水性能的区别，并尝试做简单的观察记录。
活动准备
1、神密箱（一只）、水盆（四个）、有色水。
2、幼儿操作材料：
①同种水莲花。（蜡光纸折的睡莲若干）
②每组有用5种不同纸折的睡莲各一朵（四组）。
③贴有各种纸条及记录纸的塑料板、铅笔（人手一份）。
活动过程
一、以“星星娃娃”导入
以神秘箱引出五张不同的纸张，让幼儿回忆纸的名称及用途。
二、游戏一：睡莲花开（1）
师从神秘箱里取出一朵睡莲花，问：“你有什么办法可让这朵睡莲开的更美？”
出示操作材料①提出操作、实验要求：引导幼儿每人拿一朵睡莲花放在水里看看睡莲花会发生什么变化？
A、把睡莲花放在水中后，不可以用手动或用嘴吹睡莲，要静静的观察它的变化。
B、把你的发现告诉你的伙伴。
听音乐入座后交流：你发现了什么？为什么睡莲会开放？
三、游戏二：睡莲花开（2）
引导幼儿实验、讨论怎样才能比知道哪种纸做的睡莲花先开放？哪种纸做的睡莲花后开放？
1、出示操作材料②介绍材料、实验方法：每组幼儿同时拿出自己的一朵睡莲（记住自己的睡莲用什么纸折的）放在水面上静静地观察哪种纸做的睡莲先开放、吸水强，赶快告诉你的伙伴。
2、听音乐入座、交流：你刚才发现什么纸折的睡莲花最先开？什么纸折的睡莲花最迟开？说明了什么纸吸水强？什么纸吸水弱？（宣纸、报纸强，图、牛、蜡光纸弱）
四、游戏三：变色游戏
师：小朋友刚才的游戏好不好玩？现在有更神奇更有趣更好玩的还想不想玩？
出示操作材料③介绍材料及玩法：从幼儿意见不同引出第3种材料让幼儿再次游戏。听到音乐时把塑料板的下端直直地插入水中，让各种纸条在水中吸蓝色水，音乐停止后把塑料板直直地拿起来，看看哪种纸条变色快、吸水本领强，然后记录在塑料板上。吸水快的在纸的上方画“〇”，吸水慢的在纸的上方画“△”。把你的记录展示给你的同伴看，看看你和伙伴们的记录是不是一样，有没有不一样的。
五、小结：
今天，我们玩了许多纸的游戏，玩的开心吗？哪你学到了什么本领？小朋友学到的本领真不少，老师真为你们高兴。不过，老师还有两个小小的要求：
1、把你学到的本领告诉最喜欢的人，让他们也分享你的快乐，好吗？
2、回家后，和你最喜欢的人一起找一找、玩一玩，看看吸水性强的纸还有哪些？吸水性弱的纸还有哪些？然后把你发现告诉我们，好吗？
玩纸中班科学活动教案 篇2
一、活动题目
中班科学教案――玩纸
二、活动目标
幼儿通过玩纸活动，初步感知不同材料纸的不同特性。培养幼儿乐于动手动脑的良好习惯。
三、适用对象
4～5岁幼儿。
四、活动所需资源
各种废纸(大小、形状、颜色、特性等均不相同，但一定要干净)、酒精灯、火柴、脸盆、水、胶水、剪刀、抹布等。
五、活动过程
收集废纸活动。
幼儿将幼儿园和家中日常生活、学习用的绘画纸、复印纸、彩色纸、皱纹纸、蜡光纸、旧挂历纸及一些碎纸片均收集到班里的废纸箱里。
玩一玩。
(1)这些是什么样的纸?
①报纸、挂历纸。
②图画纸、牛皮纸。
③复印纸。
(2)纸可以怎样玩?
①纸可以撕。
②纸可以搓成一团团。
③用剪刀，然后再粘贴。
④可以卷成纸卷。
(3)哪些纸容易撕，哪些纸轻，哪些纸厚?
①这种牛皮纸我撕不了。
②这种白纸好撕。
③挂历纸厚，不透亮。
④报纸比挂历纸轻多了。
做一做。用废纸制作美丽的物品。如太阳下的向日葵、五彩树、热带鱼等。
说一说我的作品。
(1)我用纸折了一个手提包。
(2)我用报纸剪了一个窗花，剪了一个纸帘。
(3)我用纸做了一顶漂亮的帽子。
(4)我撕了许多“面条”。
做纸塑。
(1)纸浆：课前幼儿亲手将收集的废旧纸撕碎浸泡在水中。
(2)幼儿自己尝试玩纸浆，捏成不同造型。
(3)幼儿纸塑设计，按照自己想法设计自己喜欢的造型。
玩纸中班科学活动教案 篇3
活动目标
1、练习并掌握跳跃和投掷等动作要领。
2、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
活动准备
报纸、塑料筐。
活动建议
一、教师启发，引起游戏兴趣
教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。
二、跳过“小溪”，掌握跳跃的动作要领
1、幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。
2、请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。
3、教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。
三、跨跳过“矮墙”
1、教师将折叠成□状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。
2、要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。
3、要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。
要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。
玩纸中班科学活动教案 篇4
设计背景
本次活动我选择孩子们喜欢的纸球作为体育活动内容，纸球是一件具有很多可变性的体育器械，他的可变性可激发幼儿很多的奇思妙想，而且它是利用废旧材料来制作而成的，很贴近孩子的生活，因此非常吸引孩子们，真正的从孩子的兴趣出发，所以我选择了这个题材，让孩子运用纸球来发挥自己的想象力和创造力，能创造出更多的玩法，比如跳、投等动作。同时让孩子们乐意合作，从中体验合作的快乐。
活动目标
1、 积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法，并练习夹包跳和投的动作。
2、 发挥幼儿的想象力，创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、 积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
重点难点
练习夹包跳和投的动作。
活动准备
纸球、布、塑料筐、磁带、录音机。
活动过程
一、热身运动
幼儿跟着音乐自由做滚球、顶球走等动作，活动身体的各个部位。
二、 创意玩纸球
1幼儿自由探索纸球的各种玩法。
2教师鼓励和表扬有创新的幼儿并加以奖励。
3幼儿互相欣赏各自的玩法。
4引导幼儿夹包跳和投的动作。
三、 分组合作玩纸球
让幼儿自由组合，并通过夹包跳和投的动作来进行比赛，让幼儿感受挑战的快乐。
四、结束活动。
教学反思：
本次《好玩的纸球》的体育活动开展得很顺畅，孩子们都很积极的投入到活动中去，积极地练习夹包跳和投的动作，并通过合作来体验比赛的快乐和合作的快乐，同时孩子们运用纸球来探索出很多种有趣的玩法，由此发挥了孩子们的`想象力和创造力，从学会的夹包跳和投的动作中掌握了身体的协调性，达到了本次活动的目的，本次活动选材恰当，有趣，激发了幼儿的表现欲，整个活动层次很清晰，动静交替得很好，老师作为一个支持者和引导者，为幼儿创设了一个宽松和愉快的氛围，让幼儿能够更加大胆、自由地表现自己，身体得到了一定的锻炼，达到健康教育的目的，但在活动中我也发现这样的情况，刚开始活动的时候孩子们都在有序地进行，但当活动到高潮的时候，孩子们似乎忘记了合作精神，过于太在意比赛结果而单独进行活动，而且夹包跳和投的动作也过于疏忽，有点脱离了教学的重点，所以我认为下回这样的活动首先要让孩子明确课的重点和难点，而不能让孩子牵着鼻子走，接下来的活动我会努力改进，让孩子们乐中学，学中乐！
玩纸中班科学活动教案 篇5
活动目的：
1、发展幼儿手臂的肌肉力量。
2、锻炼幼儿手指动作的协调性。
活动准备：
地垫若干、废报纸、音乐
活动过程：
一、开始部分热身运动，做纸棒操。
二、基本部分
1、教师在做操的过程中，引导幼儿把纸棒打开，并搓成纸球。
2、教师用语言引导幼儿进行尝试玩纸球。
3、幼儿探索各种玩纸球的动作，教师巡回指导。
4、掷纸球。在铺好的地垫面前把纸球投掷到另一端。
三、游戏部分：打雪仗
1、教师讲解打雪仗游戏的玩法：互投纸球，将"雪球"用力向任何一名同伴投去，看谁投的准、投中的多次数。
2、幼儿进行游戏，教师指导。并根据实际情况进行调整玩法。如：男女对投、分组对投等。
四、结束部分：
1、教师小结此次活动，放音乐进行放松活动。
2、结束活动，组织幼儿回课室。
玩纸中班科学活动教案 篇6
游戏目标：
1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。
2、增强儿童下肢力量及协调能力。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
游戏准备：
用纸裹成的球若干。
游戏过程：
第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。
第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。
规则：
1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。
2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。
建议：
双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。
教学反思
1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点，大班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导。
2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，很好地完成了动作。
3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。
4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。
玩纸中班科学活动教案 篇7
活动目标
1、积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和投掷动作。
2、发挥幼儿想象力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3、积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、提高动作的协调性与灵敏性。
重点难点
夹包跳、投掷动作。
活动准备
彩色纸球人手1个，大圆布一块，自选音乐磁带、录音机。
活动过程
1、热身运动。幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部分。
2、 创意玩纸球。
（1） 请幼儿自由探索纸球的各种玩法。
（2） 教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。
（3） 互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩
（4） 引导幼儿重点练习夹包跳、投掷动作。
3、合作玩纸球
（1） 教师收起一部分球，幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿，教师给予一些暗示和帮助。
（2） 再次减少球数，师幼合作玩球。
4、游戏：炒豆豆
全班幼儿每人抓住大圆布一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。
5、活动结束
集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体的各部门肌肉。
教学反思
1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点，大班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导。
2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，很好地完成了动作。
3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。
4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。
玩纸中班科学活动教案 篇8
教育目标：
1．探索不同形态的广告纸落下时的不同轨迹。
2．对物体下落现象产生兴趣，并能积极交流探索中观察到的现象。
活动重、难点：
在探究中发现不同形态的广告纸落下时的会产生不同现象。
活动准备：
广告纸片、广告纸球等
活动过程：
一、聊聊广告纸
1．（出示广告纸）这是什么呢？广告纸上印了什么？为什么要把这些东西印在广告纸上？
2．过期的广告纸你们家会怎么处理？
3．今天我们来玩一玩广告纸吧。
二、广告纸落下来
（一）纸团和纸片落下时一样不一样
1．认识材料。
2．提出玩的要求。每人拿一张广告纸片，一个纸团，玩的时候仔细观察：广告纸片和纸团落下来的现象一样不一样？纸团是怎样落下来的，纸片是怎样来的？
3．幼儿进行探索。
4．交流：一样不一样。
（1）从速度上——纸团快，纸片慢。
（2）从路径上——纸团直直地落下，纸片飘下来。
此环节重点在于让幼儿来发现以上两种现象，并充分让幼儿来表达。
5．拓展：如果这两样东西同时放手，谁先落地？（请一名幼儿来试一试，观察结果。）为什么？
小结：广告纸可以让我们发现一些有趣的现象，同一大小的两张广告纸，把其中一张的形状揉小，那在同一个高度让他们往下落，纸团会先落地。
6．再次验证。
（二）玩小纸丫
1．师：再给你们看一样东西？（小纸丫）什么做的？
2．请你猜一猜，它会怎么落下来？（幼儿猜测）用事实来说话。（教师玩一玩）和刚才落下来一样吗？再变给你们看一遍。
3．教师示范制作：撕一个小口关上门，变成什么了？再给它反一个身，再撕一个小口关上门，变成了什么？竖起来，撕一个大口弯一弯，像什么?
4．那请你们也来试一试。（幼儿制作小纸丫，并玩一玩。）
三、记录：落下来
1．教师在白纸上写下“落下来”，记录下纸片、纸团、小纸丫三种形态。
2．你记得小纸片是怎么落下来的？教师记录“飘下来的轨迹”。
3．请一名幼儿来画纸团是怎样落下来的。
4．最后一个东西是怎么落下来的?请幼儿来画一画。
5．原来，做成小纸丫后会转着圈的落下来。
6．那我们试着把这个过程编成一首儿歌吧。教师示范：广告纸，像树叶，飘呀飘呀落下来。
延伸：如果这小纸片什么也不变，会怎落呢？那我们回去再试试。
玩纸中班科学活动教案 篇9
活动目标：
1、 学习在一定的范围内用纸团印画、剪纸贴画和撕纸贴画来装修小兔的房子。
2、 选择自己的喜欢的方式来装饰。
3、 保持桌面整洁，养成爱清洁的习惯。
活动准备：
浆糊、报纸、颜料、房子状的铅画纸、卡纸若干。
活动过程：
一、 猜谜游戏，激发幼儿兴趣。
教师：今天，我们班来了一位客人，它的身体雪白雪白的，红红的眼睛，长长的耳朵，走起路来一蹦一跳的。猜猜是谁？
二、 出示木偶小白兔组织幼儿讨论
教师：大家好，我是兔妈妈，你们愿意当我的兔宝宝吗？呀，我一下子多了这么多兔宝宝真是太高兴了。妈妈给每个兔宝宝造了一间房子，妈妈想请兔宝宝自己动手装修自己的房子。你们愿意吗？你们想用什么材料来装修房子呢？
三、 教师示范
教师：你们呢可以用这彩色的纸撕下来贴在房子上，也可以把纸剪下来贴在房子上，或者也可以把报纸搓成团蘸上颜料印在房子上。注意少蘸一点浆糊，把浆糊蘸在反面。
四、幼儿操作
教师：现在我们一起开火车到森林里去装修房子吧！
五、 作品展示
教师与
幼儿一起欣赏评价
教师：你喜欢哪一间房子，为什么？
六、 小结
教师：小朋友真能干，把我的房子装修得这么漂亮！我真是太高兴了。我们一起来跳舞吧！（歌表演：一只兔子）
玩纸中班科学活动教案 篇10
教学目标
1、通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。
2、能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会发生变化。
3、通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。
教学重点
探究舞台上演员裙子变化的原因，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。
教学难点
透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸颜色相同的物体，发现其颜色不变；而透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体，其物体颜色会发生变化。
教学准备
白色芭比娃娃玩偶、红绿蓝三种颜色透明玻璃纸、手电筒、卡通小狮子的图片等等。
预习要求观察生活中，物体在色光的照射下，颜色发生变化的现象。
教学过程
一、导入新课
1、教师出示课本第38页上面的三幅图，引导学生看一看，这三幅图有什么相同和不同的地方？
2、学生仔细观察三幅图片，找出三幅图片中相同和不同的地方。
3、教师相机引导学生重点观察舞台上演员裙子的变化。
4、全班交流讨论，教师相机引导：舞台上的演员是一样的，但是他们裙子的颜色发生了变化。
5、为什么舞台上演员的裙子会发生变化呢？今天我们就来学习第12课——玩玻璃纸。
6、板书课题：12、玩玻璃纸
7、学生齐读课题，了解本课学习的内容。
二、探究舞台上演员裙子变色的原因。
1、同学们，舞台上演员的裙子颜色为什么会发生变化呢？下面我们来做一个小实验，探究一下舞台上演员裙子变色的原因。
2、实验材料：白色芭比娃娃、手电筒和不同颜色的玻璃纸。
3、引导学生阅读课本第39页上面的实验步骤，并观察与之相应的两幅图片，了解实验的步骤。
4、教师强调实验的注意点：芭比娃娃要求是白色的，这样做出来的实验效果会非常好；玻璃纸的颜色不要太多，2到3种就行了。
5、学生按照实验方法进行实验。教师巡视，了解学生实验情况，并相机做一些适当的指导，提醒学生做好实验记录。
6、全班同学交流实验的结果。
7、教师小结：大家通过刚才的实验，都得出了大致相同的结论，即蒙上什么颜色的玻璃纸，芭比娃娃身上的白裙子就会变成什么颜色。是不是其他的情况下也是一样呢？下面我们做一个小狮子变身的实验，来探究一下。
三、探究小狮子变身的秘密
1、教师出示小狮子的图片，引导学生看一看，这个小狮子有什么特点？
这只小狮子身上主要有两种颜色，一种是红色，一种是黄色。
2、教师引导：本次实验的材料除了这只小狮子，还有两张玻璃纸，一张是红色的玻璃纸，一张是黄色的玻璃纸。我们先把红色的玻璃纸蒙在这张小狮子的图片上，看一看，透过红色玻璃纸，图案中的哪些部分发生变化了？
3、教师动手操作，把红色的玻璃纸蒙在小狮子的图片上，学生仔细观察，观察之后说一说，透过红色玻璃纸，这只小狮子有没有发生变化？哪些地方发生了变化？
4、学生交流讨论：小狮子变成了小狗。
5、引导学生比较小狮子和小狗，比较一下，从小狮子变成小狗，哪些部分不见了？这些部分有没有共同的特点？
（从小狮子变成小狗，狮子头上的毛、尾巴上的毛不见了，还有眼睛胡须都不见了。而这些地方，都是红颜色的。）
6、再引导学生用黄颜色的玻璃纸蒙在小狮子的图片上看一看发生了什么变化？是不是与前一种情况一样？
7、学生交流讨论，教师小结：通过实验、观察以及讨论，我们发现，与玻璃纸颜色相同的部分不见了。
四、探究消失的英文单词
1、教师出示一张英文单词卡，单词卡上有红色的英文单词以及对红色单词进行解释的黑色的文字。
2、引导一名学生上讲台，用红色的玻璃纸，蒙在单词卡片上，引导其他同学仔细观察发生了什么现象？
3、全班同学讨论交流：红色的英文单词消失了，只剩下黑色的文字。
4、教师小结：从小狮子变身，再到英文单词的消失，我们发现，当我们有色玻璃纸蒙在物体上的时候，与玻璃纸颜色一样的物体部分，就看不见了。那下面让我们带着有色的玻璃纸到自然界中去看一看，是不是也是这样的现象呢？
五、玻璃纸后面的世界
1、引导学生每人带2到3张玻璃纸到外面去看一看，透过玻璃纸看看外面的景物发生了什么变化？
2、教师引导学生有结构的看，先看白色的物体，再看与玻璃纸一样颜色的物体，然后再看看与玻璃纸不同颜色的物体，分别说一说看到的结果，并把结果记录在活动手册上。
3、学生带上玻璃纸到外面去看各种物体，看看物体会发生什么变化？
4、教师巡视，了解学生观察的情况，并作相向机指导，提醒学生按照先白色，再同色，然后不同颜色的顺序去观察，同时要完成活动手册。
5、全班交流讨论：自己观察了哪些东西？观察的东西发生什么变化没有？
6、教师小结：大家刚才带着玻璃纸，观察了外面的景物。发现无论哪种颜色的玻璃质看白色的物体，颜色都会发生变化，而看与玻璃纸同色的物体，颜色则不变，再看与玻璃纸颜色不一样的物体，颜色都会发生变化。这个结论，跟我们刚才在课堂上探究狮子变身的现象以及单词消失消失的现象是一样的。
六、课堂总结
今天这一节课我们学习了《玩玻璃纸》这一课。在这堂课上，我们通过玩玻璃纸，了解了舞台上演员裙子变色的奥秘，知道了透过玻璃纸看外面的世界，发现除了看与玻璃纸同色的物体，颜色不会发生变化，看其他颜色的物体，颜色都会发生变化。这又是关于光的奥秘，其实只要大家平时认真观察，仔细思考就会发现，在我们的周围还有很多的奥秘等待我们去发现。
玩纸中班科学活动教案 篇11
设计思路：
中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
活动目标：
1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。
2、场地布置：
第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子
第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子
第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子
3、录音机，磁带
4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
活动过程：
(一)扮演角色，活动身体
1、“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。
2、出示纸棒问：“咦!这是什么?”(金箍棒)“它是我们锻炼身体的好伙伴”。
3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。
(二)提供材料。自由练习。
1、教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最大。”
2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况
(三)难点练习，重点指导。
1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”
2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。
3、 “你们的本领练得怎样了?”集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成三组进行)教师随机观察指导。
(四)玩游戏：运果子孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)
第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子
第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子
第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子
(五)结束活动：放松身体。
1、“今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”教师简单总结，表扬孩子的表现。
2、听——，你听到了什么?(舒缓动作)坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室。
活动反思：
在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观察能力也随之得到发展。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。
玩纸中班科学活动教案 篇12
设计意图
体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《趣玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性，激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。
活动目标
1.探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。
2.体验游戏中耐心等待的心情。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.培养幼儿团结合作的观念。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒、鼓、障碍标志物1场地布置：(接力棒)起点。
活动过程
(一)小棒操
1.教师表演“魔术小棒”：开始时，左右手分别快速抓放小棒(小棒竖着)。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。
2.幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。
3.做小棒操
(二)玩纸棒
1.出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。
2.幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。
3.幼儿相互交流不同的玩法。(抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等)传小棒
4.前后传小棒：幼儿分成4～6组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号(击鼓)，从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。
5.左右传小棒：从队首开始左右一个接一个快速传接小棒
6.向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。
7.头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。
(三)接力棒
幼儿分成人数相等的红黄绿蓝4队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物s形跑动，接着跳过小河，到达终点处返回，跳过小河，绕着障碍物s形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。
(四)放松活动
幼儿拿着纸棒随音乐做整理活动。
活动反思
在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观察能力也随之得到发展。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导。活动中孩子的探究兴趣基本满足。
不足之处：
总之，一节好的教学活动，不仅是要让幼儿得到应该掌握的知识，完成教师的教育活动目标，更重要的是要让幼儿在一个愉快的教学环境中得到自信和成功的体验。在今后的教育教学过程中，我会以我的热情争取在教学上的不断进步，成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动的幼儿教师。
玩纸中班科学活动教案 篇13
活动目标：
1、懂得利用报纸自制玩具。
2、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
活动准备：
报纸、筐子
活动过程：
一、介绍材料
出示报纸，引起幼儿兴趣。
二、自由探索玩彩带
1、教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块做游戏，请你们每个人拿一张纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。幼儿自由玩报纸。（折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等）
2、幼儿玩报纸，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。
三、交流分享
请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如放搓纸球、飞报纸等。
四、探索报纸变纸球的玩法。
教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸向上抛着玩，有的拿报纸飞，我也有看到有小朋友把报纸捏成球了。报纸变成球之后可以怎么玩呢？自由玩纸球。
五、夹球跳
1、教师示范讲解，幼儿重点练习夹球跳。
2、游戏“送球宝宝回家”巩固夹球跳。
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