四年级上册英语教案Unit 2 My schoolbag
导语：在英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，要把握良机,渲染英语课堂气氛,创造一个轻松愉快的学习环境。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
课题:Unit 2 My schoolbag
教学目标:
1. 能听懂会说本课的会话。
2. 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3. 能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have...
教学重点:
1.句型:How many… do you have? I have…
2.词汇:Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag
教学难点:
1.发音:have, math book, story-book, schoolbag
2.区别书写形式:notebook, story-book与Chinese book, English book, math book
教具准备:
1.小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰
2.教材相配套的教学课件[Unit 2 Let's learn]
3.教材相配套的教学录音带
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1. 复习第一单元My classroom所学内容
做游戏:Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答:教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2. 复习与本课内容有关的单词
做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对
(二)呈现新课 (Presentation)
1. 让学生熟悉句型How many… do you have? I have…
教师手拿两支铅笔，说:I have two pencils.
教师提问:How many pencils do you have?
学生回答:I have …
教师手拿一个书包，提问:How many schoolbags do you have?
学生回答:I have…
教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上)
教师提问:How many books do you have?
学生回答:I have…
(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many … do you have? I have…)
2. 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的`对话。
小熊:I have many books in my schoolbag.
小松鼠:How many books do you have?
小熊:I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.
3. 教师提问:How many books does the Teddy Bear have?
学生回答:6。
教师提问:Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗?在学生回答不出来时，教师说:让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。
4. 让学生观看教学课件。[Unit 2 Let's learn/A]
5. 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。
6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上)
学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
7. 学生听录音跟读、模仿。(使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let's learn/A)
8. 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。
9. 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如:
A: I have a new schoolbag.
B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?
A: A pencil-case and many books.
B: How many books do you have?
A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..
10.找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
(三)趣味操练 (Practice)
游戏1 Listen and do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为:
Put your notebook under your bag.
Put your pencil in your desk.
Put your pencil-case on your chair.
Put your eraser near your pencil-case.
Put your English book on your head.
游戏2 看谁拿得快
教师用英文说:Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。
游戏 3 Listen and draw
教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法:如教师说:English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math book 可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。
(四)扩展性活动(Add-activities)
启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题:
How many Chinese books do you have?
How many English books do you have?
How many math book sdo you have?
How many notebooks do you have?
How many story-books do you have?
板书设计:
作业布置:
1、 Listen to the tape
2、 Sing the song.
教学后记:学生的练习反馈情况较上一节课好。
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