中班语言动物的伞教案

时间:2021-10-30 08:21:33 语言教案 我要投稿

中班语言动物的伞教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班语言动物的伞教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班语言动物的伞教案

中班语言动物的伞教案1

  活动设计背景

  夏天里一些小动物遇到雷雨天会不会像人类一样躲起来,它们又是怎么来对待雨天的呢?让小朋友去观察了解大自然的规律明白动物也很聪明。

  活动目标

  1、理解故事的内容,了解动物的习性。

  2、会读诗歌,感受诗歌的美。

  3、能仿编诗歌。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点

  引导幼儿仿编诗歌

  活动准备

  伞、图画

  活动过程

  教师用伞来激发幼儿的兴趣,让幼儿知道我们人类遇到下雨天要打伞。动物遇到雨会怎么样呢?

  小动物都出来了,看小燕子会到什么地方去躲雨。让幼儿观察图片在做回答,然后引出小蚂蚁和小青蛙会跑到什么地方去躲雨,小鸡又会跑到什么地方去呢?教师边引导边读出诗歌的每一小节。我又提出:“哪里的什么是谁的伞?”使幼儿有一个明确、清晰的思维方向,

  小鸟、蚂蚁、青蛙都有了伞,可是还有些小动物没有伞呀,请小朋友们想一想,什么东西能当它们的伞?引导幼儿观察画面进行自由创编,在这一环节中幼儿不一定能找出动物自身的雨伞工具,还是要靠老师的帮助才能完成。在幼儿仿编的环节中要找一些幼儿熟悉的常见的动物来进行仿编,如:小鸭子会到哪里,蝴蝶会躲到什么地方。

  最后教师把诗歌让幼儿在熟悉一遍,可以用一个问一个答的形式。

  在后来教师组织幼儿做游戏,扮演小燕子,小蚂蚁,小青蛙等几个小动物躲雨的场景加深记忆。

  教学反思

  《纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,我结合中班的幼儿实际情况进行活动,希望能以简单的教学准备来展开幼儿对动物躲雨的想象。

  在进行这堂课时我对活动的难点部分有点担心,因为农村的幼儿组织语言不够好,幼儿观察的时间也很欠缺,需要老师来引导才能完成,在课堂中我也发现了展示图片的时候幼儿注意力不集中,不跟老师的问题看图片,少数幼儿能回答出来,但效果不是很好。其实是一些常见的动物但幼儿对图片中动画认识有分歧,偏离了教师本来的教学目的。我想如果用课件来展示也许要好些。灵动性也大些。

  在游戏环节中,幼儿对诗歌中动物躲雨记不清楚每个动作都要教师提醒,花了很多时间。

  我后来想农村幼儿的语言组织不好是要经常锻炼的。不好老师仍然要鼓励他做完。在课堂展示时还是需用一些课件效果要好些。幼儿还要注重对大自然的观察,让幼儿多接触自然中动物和植物,现在农村幼儿也在家长的应试教育下失去了观察自然的兴趣。

中班语言动物的伞教案2

  [活动目标]

  1、能根据自己已有的经验,为小动物寻找雨伞,萌发关爱动物的情感。

  2、理解诗歌的内容,感受诗歌的情趣。

  [活动准备]

  教学挂图《动物的伞》

  幼儿用书《动物的伞》

  [活动步骤]

  一、谈话引出

  下雨了,你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢?

  二、为动物朋友找伞

  1、激起帮助动物的愿望

  师:我们都有自己的雨伞,可小动物们也想有一把伞,你们有办法吗?(出示各种小动物的贴绒)

  2、引导幼儿说,为燕子找大树做雨伞、为青蛙找荷叶当雨伞等。

  三、学习儿歌

  1、完整欣赏教师念诗歌一遍,请幼儿给诗歌起个好听的名字。(根据幼儿的多种回答,选择一较合适的名字为题目)

  2、幼儿看图学念诗歌一遍,重点能正确念好动词。

  3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。

  4、师生(教师做“雨伞”,幼儿做各种“动物”)边表演边学念诗歌,体验主动学习的快乐感受(集体、分组等方式)。

  5、我们一起帮助小动物们找到了伞,小动物真高兴,谢谢大家!

  附:

  《动物的伞》 作者:陆蔚

  哗啦,哗啦,下雨了;

  燕子飞到树枝上,大树伞!

  蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!

  青蛙举起了荷叶,荷叶伞!

  小鸡钻进妈妈的翅膀,妈妈伞!

  瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!

  小动物们有了伞,再也不怕被雨淋!

中班语言动物的伞教案3

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,感受诗歌的情趣。

  2、理解飞、钻、举、爬、缩等动词,并尝试用动作表现。

  3、能根据自己已有的经验,为小动物寻找雨伞,尝试续编儿歌。

  活动准备:

  课件、动物小图片一套。

  活动过程:

  1、听音乐进入活动室。

  小朋友,今天老师带你们到一个非常美丽的地方。

  2、观察课件提问:

  (1)这里有什么?这么美丽的地方吸引了好多小动物,有谁?还会有谁?

  (2)呀,下雨了!小朋友,下雨的时候我们用什么来遮雨呢?

  (3)小动物怎么办呢?谁可以做它的伞?

  3、分节出示课件引导幼儿理解儿歌中的几个动词,学习儿歌句式,

  场景1:小鸟在雨中干什么?(飞,一起做飞的动作。)它会飞到哪里去躲雨呢?(幼儿凭经验讲述。)小鸟让我们看看它到底飞到了哪里?(树枝上)小鸟找的这把伞可真大,谁来给大伞取个名字?(引出大树伞。)蚂蚁会想什么办法躲雨呢?(幼儿猜测,引出蘑菇伞。)小青蛙呢?(小青蛙举起荷叶,荷叶伞。)

  场景2:看看,谁也在玩(小鸡、瓢虫)下雨的时候,他们会怎么办呢?一起来看看(小鸡钻进妈妈的翅膀,妈妈伞;瓢虫爬到花瓣下,花瓣伞。小动物们有了伞,再也不怕被雨淋。)

  4、完整欣赏课件《动物的伞》,幼儿学习朗诵诗歌。

  5、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。

  6、引导幼儿看课件仿编诗歌。

  场景3:雨越下越大,还有两个小动物没有找到多余的地方真着急,但他们很快用自己的本领躲了起来,看它们是谁?(乌龟和小松鼠)小朋友猜一猜用什么本领避雨的?(引导幼儿说出小甲壳和大尾巴)用儿歌里的话来说一说(乌龟缩进甲壳里,甲壳伞;松鼠翘起大尾巴,尾巴伞。)

  7、游戏《帮动物找伞》。

  小朋友表现的真好,还有很多小动物没找到自己的伞呢?老师奖给你们每人一件礼物,找一找,和你的同伴说一说是什么,我们做一个游戏:听到雨声,帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。

  8、听音乐到户外玩耍。

  小朋友们帮小动物们都找到了伞,你们真是热心的孩子,老师非常喜欢你们,我们一起到外面跳个舞吧。

  附:儿歌《动物的伞》

  哗啦,哗啦,下雨了,

  小鸟飞到树枝上,大树伞!

  蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!

  青蛙举起荷叶,荷叶伞!

  哗啦,哗啦,下雨了,

  小鸡钻进妈妈的翅膀,妈妈伞!

  瓢虫爬到花瓣下,花瓣伞!

  哗啦,哗啦,下雨了,

  乌龟缩进小甲壳,甲壳伞!

  松鼠翘起大尾巴,尾巴伞!

  哗啦,哗啦,下雨了,

  大家都有自己的伞。

中班语言动物的伞教案4

  活动设计背景

  当第一场春雨来临时,小朋友都非常兴奋,很多小朋友都喜欢到雨中玩耍,课间还有的.小朋友到雨伞前互相介绍着、摆弄着,不肯离去。看到幼儿对雨伞这么感兴趣,我设计了这节语言课—诗歌《动物的伞》。

  活动目标

  1、理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象。

  2、理解并学做动词:爬、飞、举、钻。

  3、激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情,培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。

  教学重点、难点

  理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感激发幼儿热爱大自然.

  活动准备

  1、多媒体课件。

  2、小鸟、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等头饰。

  活动过程

  (一)、猜谜语,引发幼儿兴趣。

  谜语:“沙沙沙,下雨了,街上开满五彩花,红黄蓝绿多美丽,每人一朵手中拿。”(雨伞)

  师:伞有什么作用呢?

  (二)、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。

  1、(播放Flash课件的片头)

  请幼儿说说森林里都有什么?忽然怎么了?下雨了,爸爸妈妈来接你时会带上什么?可是森林里的小动物没有带伞,他们该怎么躲雨呢?

  幼儿大胆发表自己的见解后播放课件

  动画片里的小鸟想了一个好办法。是怎么做的?小鸟飞到大树上,大树成了什么呢?(师生一起表演,并引导幼儿给小鸟的雨伞起个名字——大树伞)

  2.蚂蚁和青蛙还没有伞,你能帮他找到伞吗?蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇成了什么呀?青蛙举起荷叶,荷叶成了什么呀?(引导幼儿通过共同探讨后选定动词:爬、举,师生共同表演,并引导幼儿用诗歌的句式编一编。)

  3.引导幼儿想一想:这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿相互讨论,发现动物各自的特点和本领)

  4.你们看谁又来了?(小鸡和瓢虫)

  下雨了,如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办?幼儿大胆的发表自己的见解,请幼儿尝试用句式编,并在表演的过程中给动物的雨伞起个有趣的名字。

  5.你们看还有谁?(乌龟和松鼠)

  师:他们找不到雨伞真着急,忽然他们想到了一个很好的办法,不用靠别的东西,你们知道是什么办法吗?

  请幼儿说一说他们想的是什么办法?进行表演。提问:小乌龟为什么能用壳挡雨?小松鼠的尾巴为什么当雨伞?如果小乌龟用尾巴挡雨行吗?(引导幼儿知道这两种动物的特点和本领)

  (三)学习诗歌。

  1、完整欣赏诗歌。

  请幼儿给诗歌起个好听的名字。

  2、幼儿看课件学念诗歌。

  3、幼儿朗诵诗歌。

  4、幼儿跟着老师用用动作表现诗歌。

  (四)游戏《帮动物找伞》

  (五)活动结束 律动《我们大家做的好》。

中班语言动物的伞教案5

  活动目标:

  1、能仔细观察画面,大胆地表述画面内容。

  2、学习儿歌,理解儿歌中的动词。

  3、尝试创编儿歌。

  活动准备:

  1、背景图两幅。

  2、乌云、小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠等图片。

  活动过程:

  一、观察画面,理解儿歌内容

  1、(出示第一背景:小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠)今天老师带来了一幅图,大家一起来看看,图上有什么?(幼儿自由讲述)原来是小动物们出来玩了。

  2、(出示乌云遮住太阳)哎呀,天气怎么了?(下雨了)小动物们会怎么办呢?(请幼儿想想办法)

  3、小动物们到底想了什么办法呢?小蚂蚁会到哪里?它是怎么到蘑菇下的呢?(爬)哦,是爬到蘑菇下的,你会爬吗?(一个幼儿爬)你们会爬吗?噢,你们都会爬,那我们一起来爬一爬。(边爬边说)蚂蚁爬到蘑菇下(两遍)。这是一把什么伞呢?(蘑菇伞)

  4、那小猴会到哪里?是怎么去的呢?(个别:小猴跑到大树下)xx小朋友用了一个好听的词:跑,小猴跑(强调)到大树下,我们也来说一说。(幼儿学说)小猴把大树当成了什么?(大树伞)

  5、小猴和蚂蚁都找到了伞,那小青蛙会找什么伞呢?(荷叶)(将青蛙放在荷叶下)你们真棒,小青蛙真的找了荷叶伞。那它是怎么去找荷叶伞的?谁能用一句好听的话来说一说。(个别幼儿说完整句子)我们来做做小青蛙去找荷叶伞。(青蛙跳到荷叶下,荷叶伞)

  二、不同的伞

  1、蚂蚁、小猴和小青蛙都找到了伞,还有谁没找到伞?(乌龟和松鼠)你们猜猜,它们会把什么当作伞呢?(个别幼儿回答,如回答得出可请幼儿做做缩的动作)(如回答不出,便出示龟壳)看它是怎么做的?(幼儿做:缩进去了)这叫缩,谁会缩的?到哪里了?(乌龟缩到龟壳里)这又是什么伞呀?(龟壳伞)总结:乌龟缩进龟壳里,龟壳伞。

  2、(出示松鼠)那它呢?你们知道小松鼠又会怎样来避雨呢?(松鼠翘起大尾巴,尾巴伞)

  3、乌龟、松鼠是用什么当伞的?(龟壳、尾巴)小结:原来有的乌龟、松鼠可以利用自己的龟壳、尾巴当作伞,真的很特别。

  三、儿歌朗诵

  1、刚才我们一起看了图片,说了小动物找伞的事情,我们来听一听吧!(教师指图片,有表情地念儿歌)

  2、你们一定也想来念念这首儿歌,那我们边念边用动作表演吧!(幼儿边念儿歌边表演)

  四、创编儿歌

  1、这些小动物都找到了避雨的伞,可是还有一些小动物没找到避雨的伞,(出示背景图二)它们也要找伞了,想一想,谁去找伞,怎么去的,它是跑着去的,走着去的,还是飞着去、游着去、跳着去的呢?它到了哪里,找了一把什么伞?请你们象儿歌里一样,用一句话来说一说。

  2、我们把自己编的儿歌《动物的伞》也来用好听的声音念一念吧!

  五、结束部分

  还有很多小动物在下雨的时候都需要伞,它们会把什么当作伞呢?我们回去可以问问爸爸妈妈、或者看看书,然后把它编进儿歌里。

  附诗歌:

  动物的伞

  蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞;

  小猴跑到大树下,大树伞;

  青蛙跳到荷叶下,荷叶伞;

  乌龟缩进龟壳里,龟壳伞;

  松鼠翘起大尾巴,尾巴伞。

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