【精华】中班教案范文汇编9篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的中班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标:
1、培养幼儿对装饰画的兴趣,引导幼儿感受装饰的对称美和色彩美。
2、指导幼儿学习目测中心点,用已经学过的纹样和装饰方法对扇面中心和边缘进行装饰。
活动准备:
剪成各种形状(圆形、椭圆形、长方形)的挂历纸每人一张。
扇子图片,范画。
活动过程:
一、引导幼儿欣赏各种扇面装饰,感受装饰带来的美。
出示图片,请幼儿观察扇子都有什么形状,它们的花纹是怎样的?
二、学习装饰方法。
1、请幼儿欣赏老师的范画,请小朋友看看老师是用什么方法装饰扇子的。
2、教师边示范边讲解:老师装饰的时候先用眼睛找出扇面的中心点,然后围绕中心点进行边缘装饰和中心纹样装饰,画好装饰图案后,再涂上漂亮的颜色。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
教师根据幼儿的操作情况进行指导,指导幼儿根据形状进行装饰,图形可以采取中心纹样和上下左右对称的方法。鼓励幼儿涂上漂亮的颜色。
四、评价幼儿作品。
将幼儿作品在墙上展出,师幼共同欣赏。
中班教案 篇2
活动目标:
1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳,发展幼儿的腿部的力量,提高幼儿的跳跃和平衡能力。
2、能遵守游戏规则,培养良好的规则意识。
3、体验模仿小蟋蟀的乐趣。
活动准备:
1、蟋蟀头饰,指定一地方为"家"。
2、活动背景音乐。
活动过程:
一、开始部分(情境引入)
1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰,让幼儿进行角色定位。师:"我是谁呀?"幼:"蟋蟀妈妈"。为幼儿分发头饰。
2、"今天天气真不错,小蟋蟀们,让我们一起来玩一玩吧!"。教师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习,由大圆走成小圆等。
二、基础部分
1、"真舒服呀,以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们,你们长大了,现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。"教师带领幼儿自由练习跳跃。
2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。"哇!我发现这只蟋蟀宝宝跳的可能好,你来当当小老师,为大家做个示范好吗?"
3、教师总结幼儿的跳跃方法,强调并示范双脚并拢跳的规范动作。"咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的,连续跳得快快的,这样才能当最棒的蟋蟀哦。"(动作要领:双脚并拢,脚稍弓,脚后跟抬起,脚掌用力蹬地,然后向前连续跳,注意脚落地时要轻)。
4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。教师巡视,并纠正幼儿不规范的地方。
5、"我的小蟋蟀们真能干,大家都学会了跳跃的本领,现在来跟妈妈一起跳起来吧!"幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、结束部分
1、游戏:蟋蟀找家。
教师讲解游戏规则,开展游戏:能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。"现在妈妈分房子啦,房子在场地的各个方向,当我发出口令说"出发"的时候,你们就找准一个"家",然后用刚才所学到的方法跳过去,好吗?"比一比谁跳的又快又好。教师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作。
2、整理放松部分。
"蟋蟀们今天真能干,表现得都很棒,大家现在一定都累了吧,来,都到妈妈这儿,我们来抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。"
中班教案 篇3
活动目标:
1、通过对比情境,初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。
2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感,萌发爱护树木的愿望。
3、感知春天是个美好的季节,喜欢春天。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动准备:
故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包,歌曲:小树苗。
活动过程:
一、小树排序
1、出示挂图,幼儿观察
A、今天,老师带来了一棵树,我们看看这棵树长在冬天还是春天?为什么?
B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化,猜猜它会发生哪些变化呢?(根据幼儿回答出示相应的树:光秃秃的树;长出嫩芽芽的树;长成树叶;开出鲜花,引来了蝴蝶和蜜蜂)
2、请幼儿按照生长过程排序,并交流为什么这样排。(我们给这四棵树排排队,从发芽到开花,你认为怎么排?)
二、倾听故事
1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》,看看故事里的四棵树是怎么排的。
2、提问:
(1)刚开始,有谁来听小鸟唱歌吗?为什么?
(2)后来小鸟唱歌,被谁听见了?怎么会听见的呀?
(3)小树没有几天发生了什么变化?为什么说这时候的小树热闹起来了?它们为什么喜欢跟小树做朋友呢?你喜欢小树吗?为什么?(小结:小树发芽、长叶、开花了,小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做朋友,还有我们小朋友也都很喜欢小树,因为小树也是我们人类的好朋友。)
(4)最后,小鸟唱了什么?小树叶唱了什么?(小鸟唱歌给小树叶听,小树叶也愿意听小鸟唱歌,他们可真是一对好朋友啊)
三、操作材料
1、故事真好听,我们用图片把这个故事贴起来好吗?
2、幼儿操作,教师巡回观察(边操作边听故事)
四、音乐游戏:小树苗
师:小鸟在唱歌,小树叶也在唱歌,我也好想给你们唱首歌。
1、幼儿学唱歌曲“小树苗”
2、游戏玩法:
(1)站成圈扮演树苗边唱歌边摇摆身体,
(2)几名幼儿做浇水者随音乐依顺时针方向用碎步走S形给“小树苗”浇水,
(3)音乐结束时,浇水者停在哪棵小树苗前,即对换角色。
四、交流讨论
教师引导幼儿介绍自己的作品,然后再一次倾听《树叶小耳朵》的故事。
五、活动延伸
小树还会发生什么变化呢?以后我们一起来寻找答案好吗?
教学反思:
寒冷的冬天过去了,温暖的春天到来了,幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶,还有的开出了美丽的鲜花,引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程,而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展,首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受,接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程,让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中,初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程,让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。
小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
中班教案 篇4
活动目标
1.体验散文活泼欢快的情趣,理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。
2.感知雨滴落在不同地方的情景,萌发对雨天的兴趣。
活动准备
下雨的声音、教师教学资源、挂图。
活动过程
导入:播放音频(下雨的声音)。
师:“刚才小朋友听到了什么声音?你喜欢下雨吗?为什么?(鼓励幼儿大胆回答)那谁能告诉我,雨是从哪里来的?(幼儿回答)是这样的吗?我们一起来看一看、听一听吧。”
基本部分:
(一)欣赏儿歌第一段,并出示《顽皮的小雨滴》相应画面
1.师:这是什么样的小雨滴?从哪里能看出顽皮?(引导幼儿观察画面,初步感知雨滴的顽皮)他们都是怎样顽皮的呢?我们接着往下听?播放散文诗第一段。
2.师:刚才诗歌里说,小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后,都到哪里去了?
教师根据幼儿的回答,将挂图贴在黑板上。
3.师:(1)雨滴娃娃是怎样到树上的?(跳)谁来做个跳的动作?
(2)落到了屋顶上。
(3)挤进了草丛里。(找几个孩子做挤得的动作)
总结:雨滴娃娃就像咱们小朋友一样,都喜欢争先恐后的到处去玩玩。你们说小雨滴顽皮吗?接下来他们又会到哪里去呢?
(二)欣赏第二段和第三段
1.师:(1)雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了?你们喜欢玩滑梯么?小雨滴也很喜欢。
(2)接着他们又到哪里去了?这会他们又把池塘当成什么了?你们觉得小雨滴快乐吗?从哪看出来的?(引导幼儿观察图片)
总结:小雨滴们很快乐,到了很多地方玩,这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢?
(三)欣赏第四、五段
1.师:(1)观察图片。小雨滴溅到路人身上时,表情是怎样的?是不是很顽皮?
(2)小朋友玩过捉迷藏吗?那你是怎么玩的呢?
总结:回顾雨滴娃娃都到了那些地方(结合黑板上的挂图)
(四)一起完整欣赏诗歌,启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来
(五)表演游戏
老师表演云妈妈,幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。
结束:
师:顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩,我们一起去吧。
中班教案 篇5
活动名称:
小瓢虫
一、设计意图:
中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的积极性都不是很高,经常机械性的学习,学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习,更深入的掌握数的概念,我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游戏活动,利用了幼儿所喜欢的小昆虫―瓢虫吸引幼儿的眼球,使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣,然后按小瓢虫身上的.点、数的量不等、颜色不同的特点,让幼儿巩固对7以内数的认识,学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动,让幼儿可以在玩中学、学中玩,轻松的学习。
二、活动目标:
1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类,巩固对7以内数的认识。
2、通过情境创设,让幼儿体验到数活动的乐趣。
三、活动准备:
1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只
四、活动流程:
引起兴趣―领瓢虫―帮瓢虫挑树叶―帮瓢虫找家
五、活动过程:
(一)谈话
1、今天,何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里,看看它们是谁?
2、哇,树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗?
小结:小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗?(小瓢虫都有自己的名字,它身上有几点就是几星瓢虫了。)
(二)领养小瓢虫
1、那么多小瓢虫,它们都想和我们交朋友,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
(三)挑树叶
1、哇,你们看这里有什么?(树叶)
2、是怎样的树叶呢?(颜色不同、数量不同)
3、告诉你们噢,小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦!
4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶,好不好?想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢?
5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶?为什么?
小结:我们的小朋友们真棒!都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。
(四)找家
1、天黑了,瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦!我们把小瓢虫们送回家好不好?
2、这是小瓢虫的家,看看是什么样的?
3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里?为什么?
4、现在请你们把小瓢虫送回家吧!
5、瓢虫妈妈开心极了,谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中
中班教案 篇6
活动目标:
1、猜测、证实橘子的数量,积累估算的初步经验与不同的数数方法。
2、喜欢观察生活中熟悉事物,并乐意发表自己的观点。
活动准备:大小不同的橘子若干,塑料筐,笔,统计表
活动过程:
一、比较讨论大小橘子的数量
1.观察比较橘子的大小不同小朋友你们喜欢吃水果吗﹖那么你们喜欢吃什么水果呢﹖﹙幼儿讲述﹚哦,说得真好,是吗,我也喜欢吃xx水果。今天呀老师也带来一种水果,我们一起看看是什么水果﹙橘子﹚是几个﹖它们有什么不同呢﹖﹙一个大一个﹚呀,不用问你们都知道了。
2.利用两筐大小不同的橘子比较老师不止带来了两个橘子,还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗﹖看看筐里的橘子有什么不同﹖你们觉得是大橘子装得多,还是小橘子装得多,﹙幼儿讲述﹚那么我们一起来验证一下,一起来数一数,好不好﹖
3.数数,验证大小橘子的数量我们先数什么大的,你们来数﹙老师一边拿,幼儿一边数﹚会不会数错呢﹖我们再来数一遍,好不好,现在我们换一种方法数,两个两个数,开始数,记住是8个。现在换小橘子来数,我来请小朋友上来数,然后再请小朋友接着往下数,最后再默数,什么叫默数呀,小橘子一共有几个。
4.讨论:为什么同样大小的筐,装的橘子数量却不一样。现在小朋友知道了,是大橘子多还是小橘子多,为什么同样大小的筐子,小橘子装得多,大橘子装得少﹖﹙幼儿讲述﹚因为小橘子个儿小占的空间少,所以可以装得多。
二、猜测记录大小橘子的瓤数
1.猜测大小橘子皮里的瓤是一样多吗﹖可能各有多少片﹖又要考考大家了,你们说这橘子皮剥开,里面是什么﹖你们真聪明,那么这瓤长得是什么样的呢﹖﹙一片一片的像月亮等﹚,我还想问问大家,这大小橘子的瓤谁多﹖是吗﹖那大橘子的会有几片,小橘子会有几片﹖
2. 记录猜测结果 这样我们猜一猜。然后老师把你们猜的记下来。我们先猜什么橘子,大的还是小的,在猜之前,老师先偷偷地撕一片,看看一片瓤的大小究竟有多大,这样我们就可以准确估算整个橘子有多少片瓤了,看好了,老师开始剥了,剥开一点点。好,现在请小朋友猜一猜可能有几片瓤,﹙然后观察小橘子﹚
三、验证大小橘子里的瓤数
那么大小橘子究竟有几片瓤,你们想不想剥开来数一数,剥的皮放在篓子里,剥好后,想一想你是用什么方法数的,有几片瓤。现在就开始吧每个人选一个橘子。
四、交流数的方法和结果
1. 小朋友都数好了吗﹖现在请小朋友到前面来说说、数数,你的橘子有几片瓤,是大的还是小的,我们来验证一下。真的是12片,快点把它记下来,是大的还是小的﹖
2. 还有不同的方法吗﹖先把橘子扳成两半,还有围着数,数不来怎么办,找个点数。小结;现在我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多,看得出来吗,哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必然联系。
五、延伸在日常生活中,还有哪些水果也有瓤。
老师这儿有一个釉子,它是大大的,你们想一想它可能有几片瓤呢,好,下课后我们剥开数数。
中班教案 篇7
转眼之间,孩子们升入中班有一个月的时间了,从小班进入中班,孩子们的适应能力明显提高了,很多家长期盼自己的孩子能快乐的成长,能在老师的教导下学一点知识,为此,为了让家长更好的了解孩子在园情况,我园举办了这次家长开放日活动。这次活动的目的是:一是通过开放日活动了解孩子们在家的表现。二是让家长了解孩子们在园的情况。主要是请家长亲身体验一下,孩子平日在园的感受,体验做孩子的感觉。以便我们今后更好的开展各项工作。
早操:孩子们都知道自己的爸爸妈妈在看着自己,做操卖力极了。在音乐的伴奏下,全园孩子共同表演体操《世界多美好》、《闪烁的小星星》。平时在家无组织无纪律的孩子,今天也变得特别的听话,无论是分队走还是齐步走都是有板有眼,整齐划一。
上课:跟孩子们一起从儿童乐园般的操场来到活动室。家长平时送孩子来园时只觉得宽敞明亮、有孩子味,并没有真正了解它的内容。真正走进它才发现它的内容太丰富了。充分利用每一个角落,开办了科学区、操作区等,开发幼儿的多方能力。
活动:1、首先,组织家长观看班级的区角活动,这一天,我班开展了七个区角,有磨面区、泥工区、操作区、玩线区、插塑区、智力区、绘画区。各个区角的孩子都饶有兴趣的活动着。
操作区的小朋友用各自喜欢的材料粘贴着各种各样的物体,色彩鲜艳的纸辫,经过孩子灵巧的双手,变成了房子、水果、鲜花,让人不禁为之喝彩。
泥工区的幼儿制作的各种食品,让人看了垂涎三尺。
2、八个一活动展示:我们班的八个一活动是玩绳和玩线,孩子们跟随音乐,以自己丰富的想象力、创造力,玩出了多种花样,展示着自己的聪明才智。就算家长也为自己的孩子喝彩。
最后展示孩子平时的作品,请家长欣赏,并提出宝贵的意见。
户外活动:在老师的带领下,孩子们玩得非常有秩序而且很高兴。家长看了也非常满意,他们都高兴地说:孩子送到这里,我们很放心。
园本课程:家长们观看了孩子们的古诗诵读、三字经朗诵、认读数字、字母等,令他们惊叹不已。
最后请家长们为我们的工作留下了宝贵的意见。
你看到的只是这一天,但我们请家长相信,这会是幼儿园的天长地久。
中班教案 篇8
活动目标:
(1)鼓励幼儿大胆表达,用较连贯的语言表达清楚一件事。
(2)引导幼儿能耐心倾听同伴说话,会清楚地表达自己的意思。
活动准备:
事先布置任务,与家长联系取得配合。
重难点:
重点—乐意在集体面前说话。难点—较完整、较连贯地讲述。
设计思路:
愉快的暑假刚过,幼儿也不时地在互相说着高兴的事.根据幼儿期语言发展的特点和为了培养幼儿清楚地讲述一件事,培养幼儿大胆表达特设计了该活动,让幼儿把自己在假期中有趣或快乐的事讲述出来共同分享快乐,发展幼儿说话能力.
活动过程:
激发兴趣→交流分享→共同评价
(1)激发兴趣
(2)交流分享:a)启发幼儿谈论假期中最高兴的一件事。
b)幼儿分组谈论,引导幼儿将话题集中在“最高兴的一件事”上。
c)幼儿集体谈论,教师请具有代表性的幼儿来讲。
(3)共同评价:引导幼儿过有意义的假期。
效果与分析:本次谈话活动中,幼儿的兴趣性很高,大部分幼儿能安静地倾听同伴谈话,有些幼儿在谈话中,能讲得很连贯、有趣,但有些幼儿不爱多说话,本班幼儿个体差异很明显,在今后工作中对不同幼儿要有不同的要求。
活动结束:
小朋友一起探讨。
中班教案 篇9
活动目标
1、学习互相谦让,知道人多时要排队,不拥挤。
2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
重点难点
重点:让幼儿知道生活中许多事情需要排队。
难点:培养幼儿自觉遵守次序的习惯。
活动准备
玩具一筐。
活动过程
一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上,请全班幼儿同时上来拿,教师不提任何要求,观察幼儿是如何拿玩具的,并记住被挤的幼儿。
(1)提问:,刚才你们拿玩具时觉得怎样?(教师有意提问被挤的幼儿)
(2)讨论:
1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤?
2、你知道生活中什么时候需要排队呢?为什么?
3、教师归纳:比如,看病要排队,买东西、玩滑梯要排队,就餐要排好队领饭。
二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。
(1)指导幼儿有秩序地拿玩具。
(2)教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象,并请他重新排队。
三、小结:
在生活中,因为想做同一件事的人很多,每个人都能谦让一点,都能自觉讲秩序,自觉排队,不挤也不抢,我们的心情就会很愉快,做事情就会又快又好。
教学反思
本次活动过程中,幼儿的参与意识很好,课堂气氛活跃,并且认识到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕,甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的,需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化,才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。
【【精华】中班教案范文汇编9篇】相关文章:
【精华】中班教案范文汇编7篇02-15
【精华】中班教案汇编5篇05-06
【精华】中班教案汇编五篇05-03
【精华】中班教案汇编9篇04-14
【精华】中班教案汇编10篇03-13
【精华】中班教案范文6篇06-19
【精华】中班教案范文五篇05-28
【精华】中班教案模板汇编7篇12-21
【精华】中班教案模板汇编5篇05-27