【精品】小班教案范文汇编8篇
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿画出鱼妈妈和小鱼一起游玩的情景。
2、用丰富的线条和图案装饰画面。
3、培养幼儿绘画认真、细致的好习惯。
活动准备
1、鱼妈妈和小鱼的故事磁带。
2、大鱼和小鱼的图片。
3、幼儿绘画工具：记号笔、水彩笔绘画纸等。
活动过程
1、欣赏故事《鱼妈妈和小鱼》，引出课题。
—— 老师讲述故事：一天上午，鱼妈妈对小鱼们说：“孩子们，今天天气很好，我带你们出去游玩。你们都去准备一下，穿的漂亮些，我也去打扮打扮，穿上我最漂亮的衣服。等一会儿都到这儿集合，我们一起出发。”鱼妈妈和小鱼出发了，她们一路欢歌笑语。突然一群想吃小鱼的坏蛋来了，鱼妈妈大叫一声：“孩子们，坏蛋来了，快躲起来。”于是有的小鱼躲在石缝里，有的小鱼钻进了妈妈张大的嘴巴，躲在妈妈肚子里(让幼儿帮助想办法)……。一会儿，坏蛋没吃上小鱼，失望地走了。鱼妈妈又说：“孩子们，快出来吧，坏蛋走了。”于是小鱼又一条一条从妈妈的嘴里游出来，从石缝里游出来，又一起快乐地游戏。
——引导幼儿说说鱼妈妈和小鱼游玩的情景，发生了什么事情，它们用了什么办法对付敌人。
2、学习画鱼。
——出示大鱼和小鱼的图片，让幼儿了解鱼的特征。
——教师根据故事情节和幼儿的叙述在黑板上进行示范并讲解。
3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。
——根据故事情节，绘画出鱼妈妈和小鱼游玩情景的画面。
——鼓励幼儿帮小鱼们想出更好的办法对付敌人，并能用绘画的形式表现出来。
——给鱼妈妈和小鱼们穿上漂亮的衣服——用丰富的线条和图案装饰鱼妈妈和小鱼。
——添画上有关景物。
4、欣赏与评价。
——鼓励幼儿介绍自己作品所表达的内容。
——组织幼儿集中评价，以鼓励表扬为主。
活动建议
1、孩子喜欢听故事，他们通过故事主动、积极地想办法，从而激发幼儿的想象力和表现力，所以还可以创编其它故事画线条装饰图画和想象画。如《狐狸抓小鸡》、《蜗牛爬树》等等。
2、为了使幼儿掌握较多的绘画基本元素，在绘画创作时更好地表达表现，可以给幼儿一些基本的线条组合、图案的基本排列方法等方面知识准备。
小班教案 篇2
活动目标：
1.根据动物的显著特征找出相应的动物。
2.大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.幼儿玩过石头、剪刀、布的游戏。
2.《藏在哪里了》绘本PPT课件、 捉迷藏音乐。
活动重点：
观察画面根据动物特征找到动物。
用句子“……藏在……(后面/里面)”描述动物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戏规则。
活动过程：
(一)谈话导入。
1. 师幼谈话。
你们玩过捉迷藏的游戏吗?是怎么玩的?
2.导读封面。
封面上有谁呀?那谁会和它们一起捉迷藏呢?
(二)解读图画书。
1.观察PPT画面2-7页，感知故事开始部分。
2. 自主阅读图书卡片，能根据动物的显著特征找出相应的动物。
3. 结合PPT画面8-12页，大胆讲述动物躲藏的位置。
你找到了谁?它藏在哪里? 可是“长着美丽的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你们发现了吗?
(三)讲述图画书。
1.教师引导语。
小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?那我们一起把这件好玩的事讲出来吧!
2. 师幼随PPT完整讲述故事。
(四)师幼游戏。
捉迷藏真有趣呀，你们想不想玩一玩?那谁来藏、谁来找呢?
活动延伸：
1.引导幼儿感知更多小动物的显著特征。
2.组织幼儿玩一玩捉迷藏的游戏。
小班教案 篇3
目标：
1.尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2.知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
准备：
1.每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。
2.每组两个苹果。
过程：
1.感知桔子的外形特征。
——请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色)，什么样子的(圆圆的、扁扁的)。
——与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉? (软软的、粗糙的)
——闻一闻有什么气味?
——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
2.感受桔子酸酸甜甜的味道。
——桔子可以怎么吃?
——鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。
——引导幼儿观察一个桔子有许多瓣。
——品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
——引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)
建议：
1.给每个小组准备的桔子最好有大小、颜色、形状的差异。
2.如桔子有核，可请幼儿收集桔核装入小塑料袋，放置在自然角，供大家观察、比较。
3.如有可能，准备桔子果冻、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等，供幼儿观看、品尝。
4.用桔子皮制作粘贴画。
5.幼儿对桔子如有继续探索的愿望，教师可提供条件引导幼儿深入探究。
活动反思：
秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为熟悉的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观察，通过让小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些方法，让小朋友们对桔子的外形特点更加的了解。到了第三个环节，小朋友们的积极性特别高，尤其是在剥桔子时，引导幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣？并在剥的时候提醒幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以锻炼一下幼儿的小肌肉力量，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现有个别幼儿需要老师的帮助，老师只是按了一个小洞，让孩子根据小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品尝桔子的环节都非常的开心，品尝后有的小朋友说桔子酸酸的，有的小朋友说桔子甜甜的，小朋友们充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的味道，通过出示图片幼儿都很主动积极的在说。
小班教案 篇4
一、学习目标
喜欢听故事， 享受听故事的乐趣。
理解故事的主要内容，能回 答有关故事的问题。
二、活动准备
一个长方形纸巾盒（做车身）。
四张圆形卡纸（做车轮）。
亲子故事《车开了》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第2—7页）。
三、活动过程
学习领域：
形式：集体
出示不同类型的汽车模型，请幼儿专心听老师讲话，猜猜老师正在描述的是什么交通工具。老师说：
车身又高又大，可以坐很多乘客。（公共汽车。）
车身特别长，在地底下跑。（地铁。）
2。 告诉幼儿今天要讲的故事和车有关，出示幼儿用书或电子书第2—7页，讲述故事《车开了》：
小兔子和小鸡都是小青蛙的好朋友，他们常常在一起玩。这天，小青蛙在地上发现了一个长方形的盒子，它觉得这个盒子很像一辆大车，于是去找小兔子和小鸡一起玩坐车游戏。
小青蛙用剪刀把纸盒的一面剪开，三个好朋友爬进“车厢”，小鸡坐在前面当司机，小青蛙坐在中间，小兔子坐在后面。
小鸡说：“可是这不像车啊！开不动的。”小兔子说：“对啊，它不像车。”（老师向幼儿提问：车上缺了什么东西？）
还是小青蛙最聪明，他发现这辆车没有轮子，于是找来两个圆形的硬纸片，贴在纸盒的一边做轮子。可是，车还是开不动，而且还往一边倒（老师可以边讲边取出事先准备的纸盒车）。小鸡问小青蛙：究竟要有多少个轮子才能让这辆车开动呢？
小青蛙左看看，右看看，发现车的两边都要有轮子，车才能走。于是它又找来两个轮子放到车的另一边。这次终于成功了，车不再往一边倒了。小鸡驾着小汽车，带着小兔子和小青蛙到处看风景。
3。 与幼儿讨论：
故事中有几只小动物？（三只。）
它们找到了什么？（一个长方形盒子。）
它们用长方形盒子玩什么游戏？（玩坐车游戏。）
为什么车一开始开不了？（因为车没有轮子。）
数一数，这辆车共有多少个轮子？（四个轮子。）
4。 再次讲述故事，鼓励幼儿回家向爸爸妈妈讲述故事情节。
5。 出示手中的纸巾盒，结合故事图书的纸盒车，请幼儿回家搜集盒子，带到幼儿园。
四、活动评价
喜欢听故事。
能回答有关故事的问题。
小班教案 篇5
活动目标：
1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重难点：
根据信号的变化，变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动准备：
小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
活动过程：
1.扮演角色，活动身体。
孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！
今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2.变换方式朝制定目标爬行。
我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
3.听信号变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。（2）听信号向前变换速度爬。（3）听信号转圈变换速度爬。（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
4.调整活动量，“小狗打滚”。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
5.游戏“小狗找肉骨头”。
“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
6.放松活动“小狗洗澡”。
小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。
活动反思：
爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
小班教案 篇6
活动目标：
1.初步让幼儿认识空气培养好奇心求知欲。
2.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪，并鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：
1、选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。
2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。
3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。
活动过程：
一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区
二、出示实物引发兴趣。
1、出示两个空气袋气球一个是充满空气的，一个是没有空气的，让幼儿观察两个空气袋气球有什么不一样？（教师鼓励幼儿大胆的说说自己的想法，不加定论）
2、（引入空气的概念）空气是一种没有颜色，没有味道，闻不到看不见但存在我们身边的一种气体。
3、提问：那小朋友知道了吗？那个肚子鼓鼓的一个空气袋气球里面装的是什么了吗？（幼儿：空气）
让幼儿用不同的方法尝试去捉我们周围的空气，让一个扁的空气袋变鼓。（教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。）
三、与空气袋娃娃做朋友
1、 探究与空气袋娃娃做朋友的方法
⑴ 师：看那边挂着的是什么？（空气袋娃娃）空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你们同意吗？
⑵ 引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃
师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去试一试！
师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。（用头顶顶——这时将皮筋降低）
要求：幼儿纵跳触动娃娃时，应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。
四、做空气袋娃娃
1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法
教师进行启发式提问，引导幼儿发现
（幼儿围坐在教师周围）空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢？它们有什么不一样的地方？空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的？
2、一起动手做空气袋娃娃
师：请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧！
⑴ 教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。
⑵ 打扮空气袋娃娃。
五、让幼儿带做好的空气袋娃娃出去游戏。
活动反思：
我首先让幼儿与空气袋宝宝做朋友，然后让幼儿在与空气袋宝宝做游戏的过程中，通过自己的探索，通过与同伴的合作、交流，想出了多种玩空气袋的方法。通过这一活动，我体会到：支持孩子具有积极意义的需求，提供相应的环境，鼓励孩子积极探索，自主学习是十分重要的。
小班教案 篇7
活动目标：
1、引导幼儿观察各种蔬菜，知道它们的名称，能简单描述他们的颜色、形状等特征。
2、启发幼儿能用完整的语句进行简单描述。
3、感受采摘活动的乐趣。
活动过程：
1、组织谈话
2、幼儿参观讲述
3、采摘活动
4、引导幼儿进行品尝
5、活动延伸
平时注意引导幼儿认识各种蔬菜
小班教案 篇8
一、主题说明
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和佳人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的.一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。
也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。
二、主题目标
1、能够被幼儿园里新奇、舒适、安全的环境以及有趣的活动所吸引，在教室的引导下能都参与到各种活动中去。
2、能够初步感受到幼儿园里的工作人员尤其是班级教师对自己的体贴、关爱，初步喜欢幼儿园与自己生活密切相关的人，逐步减少分离焦虑。
3、能够基本熟悉可以满足自己玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等生活需要的新环境，对新的生活环境产生安全感，初步适应幼儿园的集体生活。
4、基本能够高高兴兴上幼儿园。
三、主题环境创设
1、依门框布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后，幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲情树。
2、收集花灯布置在活动室内，以烘托元宵节的气氛。
3、把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”
以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。
4、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片。粘在大的画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册，将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。
四、家园共育
1、加强与个别家长的沟通与交流，了解孩子在假期的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。
2、建议家长带孩子参观当地的灯展，也可与孩子共同制作简单的花灯。吸引孩子参与元宵、吃元宵的活动。
3、饭后、临睡前是最适应与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。
4、建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并大方、友好地面对客人。如：这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。
5、与孩子共同完成一些学习任务。如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的采访，说说自己喜欢吃的食物等，让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。
6、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。
7、与孩子一起画爸爸的半身像，为活动“爸爸的领导”作准备。
8、与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。
9、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参观一些力所能及的事情，家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当啊偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应鼓励孩子收拾。这样，孩子逐渐会变得聪明能干。
五、活动内容
1、集体活动
《我的家人》《开心妈妈》《大力士爸爸》《我家的房间》《今天我是小主人》《神奇的刷子》《给妈妈过生日》《亲亲热热在一起》《敲门》《亲情树》《爱意摇篮曲》《不再麻烦好妈妈》
2、区域活动
结构区：各类积塑
动手区：提供一些水果的模型让幼儿蘸上颜料印画。泥朔水果娃娃。
提供正方形的纸，供幼儿折纸“房子”
益智区：
1、提供画有5以内点子的纸盘，各种水果小图片，幼儿按点子的数量在盘内放入相应数量的水果。
2、提供一些迷宫图，让幼儿走迷宫，如娃娃找家。
表演区：提供爸爸、妈妈、宝宝的角色图象，幼儿根据儿歌“敲门”、歌曲“亲亲热热在一起”进行表演。
阅览区：
1、提供有关亲子游戏的图书，指导幼儿阅读，幼儿回家后可与爸爸妈妈开展此类游戏。
3、运动活动
彩虹伞（听信号跑跳）；小猫爱劳动（走的动作的协调性）；玩大型玩具（培养幼儿的安全意识）；找
找小动物（跑步动作的协调性）；顶牛（喜欢来幼儿园的心境）
4、生活活动
①了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。
②帮助幼儿巩固对杯子、毛巾和小床等标记的认识。
③引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。
④对新入园的幼儿，教师要给与更多的关注，使他们尽快适应集体生活，并让他们知道幼儿园的名称及所在的班级。
⑤创设安静的午睡环境，使幼儿养成良好的睡眠习惯。
5、游戏活动
老师猜猜我是谁；小标志找家；玩具回家；请你猜猜我是谁；兔子和狼；打电话
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