【实用】小班音乐教案模板六篇
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小班音乐教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班音乐教案 篇1
活动目标:
1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲。
2、体验同伴之间齐心协力、友好相处的快乐。
活动准备:
图谱、《蚂蚁搬豆》和《爬呀爬》的音乐。
经验准备:
活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性,已学会歌曲《爬呀爬》
活动过程:
进场:随《蚂蚁搬家》音乐旋律进场
“孩子们,春天到了,天气真好呀!我们到草地上去玩玩吧?”
一、发声练习:《爬呀爬》
绿油油的草地可真美呀!瞧,那有一片空地,我们找个空位置坐下休息休息吧!
咦,哪来的一只小蚂蚁呀,哟,它爬到我的身上来了呢!(自己身上——同伴身上——自己身上(节奏变快)
二、讲述故事,理解歌词
1.师讲述故事:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬回洞里去啦,有一天,小蚂蚁碰到了一件有趣的事情,它在门口看见一粒豆,小蚂蚁开心极了,跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动,急得直摇头,小小蚂蚁想一想,想出了一个好办法,回到洞里请来好朋友,两人一起抬豆子。
三、记忆歌词,学唱歌曲
1.学念第一段歌词
①出示图谱边提问:
故事里的小蚂蚁在干嘛?
小蚂蚁在哪里看见一粒豆?(出示相应图片:一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆) 小蚂蚁抬得动吗?(出示相应图片:嗨哟嗨哟抬不动,急得直摇头) ②完整学说第一段歌词
它的心情怎么样?我们一起来学学小蚂蚁着急的样子吧。 ③再次完整学说第一段歌词
小朋友们说真好,我看见这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁着急的样子呢,我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁着急的样子吧。
2.学唱每一段歌曲:
①师范唱:老师还会把小蚂蚁着急的样子唱出来呢!
②引导幼儿学唱第一遍:好听吗?你们想不想试试?(---慢) ③引导幼儿学唱第二遍:要唱出小蚂蚁着急的心情哦,再来试试 ④引导幼儿学唱第二遍:我们还可以边唱边学小蚂蚁抬豆子呢?
3.学唱第二段歌曲
①讨论:怎么办呢,你能帮小蚂蚁想个好办法吗?
②师范唱歌曲第二段:我们来看看小蚂蚁是怎么做的,仔细听!(师再次范唱:出示第二段图谱)
③小蚂蚁想出了什么办法?(师指图谱歌唱回答:回洞请来好朋友,一起抬着走)
④跟唱歌曲第二段:小蚂蚁真聪明呀,我们一起来唱唱聪明的小蚂蚁吧
4.完整学唱歌曲:
①完整范唱:那它们俩有没有把豆子搬起来,让我们来完整地听一听,会唱的孩子一起来唱唱:“一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,抬着一起走。 嗨哟,嗨哟。唉!”(操作教具:两只蚂蚁)
过渡:豆豆搬回洞里了吗?
②完整学唱第一遍:师用小蚂蚁口吻:朋友,我们可是蚂蚁王国里力气最大的呢,鼓起劲再试一次吧!小朋友,你们也来帮我们鼓鼓劲,一起唱好吗!
③完整学唱第二遍:用我们的歌声把洞里的蚂蚁请出来抬豆子吧!
④完整学唱第三遍:小蚂蚁又请来了几个好朋友来帮忙?现在有几只蚂蚁一起搬豆子了?成功了吗?要不我们边做动作边唱,把洞洞里所有的小蚂蚁都有请出来抬豆子,好吗?
四、经验提升:
为什么小蚂蚁一个人搬不动豆子,叫来了朋友就可以搬起来了呢?(提升经验:一个人力气小,大家人多团结起来力量大。)
五、歌曲表演
1.表演唱:这儿有粒大豆子,我请他跟我一起去抬豆子,好吗?那我们唱出来吧。
提问:刚才妈妈是什么时候去找朋友帮忙的呀?(唱到回洞时)
2.这粒豆子这么大,这么重,等会我们唱到回洞时,我们就一人去找一个朋友来帮忙吧!要找快乐的小蚂蚁哦!
六、结束:
哇,又找来这么多朋友,我们去请来所有的小蚂蚁,大家一起把豆豆搬回洞大吃一顿,好吗?
小班音乐教案 篇2
活动目标:
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词,学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备:小鸟指偶两个
活动过程:
1、谈话导入并练声
师:美丽的春天来了,瞧,一只小小鸟飞来了(出示指偶)提问:小鸟是怎么叫的?小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听!教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师:好听吗?我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词
(1)师:小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟,现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们仔细看,认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
(2)提问:两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?
师:你们看得真仔细,现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3、学唱新歌
(1)教师范唱。
(2)跟着钢琴也来学一学。
(3)提问:两只小小鸟见面了,心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
(4)边唱歌边表演手指游戏,进一步熟悉歌曲。
(5)师:你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟,我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。
(6)幼儿边玩手指游戏边学唱。
(7)两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
(8)请一对幼儿到前面表演,其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲
(1)创编身体动作
(2)幼儿边歌唱边用身体动作表演,提醒幼儿在前奏处找到朋友。
(3)针对表演进行评价,并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
(4)仿编歌词。
宝宝新村
[研究要点目标]: 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上,剪出“门”,从而做成一幢高楼。布置宝宝新村,体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]:
一、引出课题。
(出示高楼)装饰过的一面背对幼儿,这是什么?(纸盒)。它可以做什么?老师用纸盒做了一幢什么?它是怎样的?
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊,粘到纸盒较宽的一面,贴紧。
3、将多余的纸修剪掉,并在底部剪出“门”。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净,剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村,在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观,评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
[研究结果]:
活动过程中每个幼儿都能够积极参与,动手动脑,基本能够制作出不同的楼房,但有的稍粗糙,挖门时有些困难,不过小朋友们都比较兴奋。
小班音乐教案 篇3
【活动目标】
1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。
2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。
3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
【活动准备】
多媒体、三张小动物图片。
【活动过程】
一、导入:
今天来了这么多客人老师,我们回过头向客人老师打个招呼,客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒!今天森林里面也来了三位神密的小客人,他们是谁呢?我们一起来看一看。
二、咱们先请出第一位神密的小客人:
出示图片1(小白兔)
师:这是什么?
长长的耳朵是谁来了?
咱们来看看究竟是谁来了?(唱:长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了,谁来了?)
引:咱们来看看第二位小客人是谁!
出示图片2(狮子)
师:蓬蓬的棕发是谁来了?
咱们来看看究竟是谁来了?
唱:(蓬蓬的棕发,蓬蓬的棕发,谁来了,谁来了?)
引:咱们来看看第三位小客人是谁!
出示:第3张图片(大象)
师:长长的鼻子是谁来了?
唱:(长长的鼻子,长长的鼻子,谁来了,谁来了?)
咱们来看看究竟是不是在大象呢?
三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈,我们一起来仔细的看一看。
(边看老师边做动作)
师:你们想不想学一学?
师:小白兔是怎么走路的?我们一起学一学。
狮子是是怎么走路的?我们一起学一学。
大象是怎么走路的?我们一起学一学。
(指导幼儿排成一纵队,师生一起学习小动物走路)
四、咱们听着音乐一起学一学。
五、师:王老师、孔老师也想学一学他们的样子,我们一起来看一看老师怎么做。
师:小朋友想做不想?
我们也来学一学。分角色游戏。
结束语:今天小朋友玩的开心吗?我们一起进教师的小朋友一起玩吧!
观察与反思:
在活动中幼儿的积极性很高,始终能和老师进行有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合。
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段,并能随音乐简单跟唱。
2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
活动准备:
《数鸭子》音乐,小鸭图片,桥,老爷爷。
活动过程:
一、开始部分
1.教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭。"小鸭子,妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿:"河里"。
2.随音乐伴奏,师幼学小鸭走进活动室。
3.师:提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手来表现小鸭子的叫声。师:"咦,前面是什么呀?哦是一座桥,那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥,今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数,二四六七八,呀太多了太多了数不清呀,到底有多少小鸭子啊,你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢,数不清,数不清。
二、基本部分
4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗,累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们,请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏,这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的,那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听,第二遍可以跟唱。
5.我们听见这首歌心里怎么样?
高兴,对妈妈也很高兴,那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演,老师小结;鸭宝宝表演的真好,我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢,来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演,个别表现。
三、结束部分
小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁来了呀?哦是老爷爷,爷爷要叫我们回家了,来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐,跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。
小班音乐教案 篇5
设计背景
根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣,学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,具有初步的音乐感受能力;
2、会唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作;
3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感;
4、能大胆在集体面前表演,培养幼儿积极、自信的情感。
重点难点
重点:1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的'情感;
难点:1、由于幼儿经验的限制,在创编动作上有一定的难度;2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
活动准备
小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫的图片和头饰,音乐《我爱我的小动物》、《走路》
活动过程
一、开始环节:
放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程:
1、小朋友,刚才我们听到的这首歌叫什么?
2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;
3、我们都爱小动物,也知道小动物们是怎样叫的了,那现在我们再来听听,小动物们又是怎样走路的呢?
二、基本环节:
1、欣赏歌曲《走路》,请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们观察,提问题:这是谁?它是怎么样走路的?(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。
3、出示图片二,小鸭子的图片,提问题:这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲:小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题:小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲:小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题:小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲:小花猫走路静悄悄。
小班音乐教案 篇6
活动目标:
1、感受音乐的情境,运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。
2、增进模拟和合作能力,体验随音乐表演角色情景的乐趣。
活动准备:
已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机
活动过程:
1、复习舞蹈--小红帽
2、模拟律动--动物世界
师:小红帽来到了树林,碰到了好多动物朋友,你们将看到的小动物用动作演出来,让老师们来猜猜,你看到的是哪个小动物,记住要跟着音乐来编动作。
3、创编动作--蛇朋友
A.师:我们继续往外婆家走吧。(推出小蛇玩具,引起幼儿的爱好)我们来变成蛇朋友吧。
幼儿创编动作。
B.示范个别幼儿的动作,请幼儿讲解动作的潜台词。
C.观看vcd蛇的影片,感受蛇的动作变化。(盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食)(看看、说说、做做)
D.幼儿创编动作。难点:能依据乐曲的情境来创编动作情节。
E.个别幼儿示范,教师提供音乐的剪接带,帮助幼儿讲解动作的潜台词。
F.教师示范蛇的动作,加入潜台词。
G.幼儿创编动作,鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。
4、复习舞蹈--朋友跳跳跳
活动结束:
鼓励幼儿愉快地跳舞,根据节奏变换动作。
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