有关小班数学教案四篇
作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的小班数学教案4篇,欢迎阅读与收藏。
小班数学教案 篇1
活动目标:
1、尝试按颜色进行有规律的排列。
2、能手眼协调进行操作,感受数学中的规律美。
3、初步学会相互合作。
活动准备:
1、长颈鹿、小狮子动物各一个。
2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。
活动过程:
一、欣赏项链,发现物体排列的规律。
1、幼儿观察项链,发现其规律。
师:今天是长颈鹿和小狮子的生日,小兔给它们俩每人买了一份礼物,你们看!是什么?
师:这条是什么样的?
2、小结。
师:原来这两条项链上的珠子,一串是一个红的、一个黄的……,还有一串是一个橙色
的、一个绿色的……,都是有规律的排列的。
过渡:你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗?
二、穿项链,学习按颜色进行有规律的排序。
1、教师交代要求
师:请你也穿一条有规律的项链送给小动物们,穿的时候请你一边穿一边说:一个X颜
色、一个X颜色……。
2、幼儿操作、教师巡回指导。
3、展示礼物、集体检查
师:长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊!我们一起来看看大家穿的
项链。
三、制作礼物,巩固按规律进行排序。
1、幼儿观察,发现新规律。
师:老师也穿了一条项链送给长颈鹿,你们看!我穿的项链是什么样的?
2、穿项链,尝试制作。
师:你们想穿这样的'项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友,好吗?
小班数学教案 篇2
教学目标:
1、多种感官感知1、2。
2、能从许多物体中取出数量为1、2的物体。
教学准备:
1、积木及各种文具,纸盒子1个,有一面留一个洞,能伸进一只手。
2、每个幼儿1、2点卡各一张。
活动过程:
1、教师将一块积木放在桌子上,问幼儿:桌子上有几块积木?然后手里拿一支铅笔,问幼儿:我手里的东西和桌子上的积木一样多吗?都是多少?教师手里拿两块积木,问幼儿:老师手里有几块积木?
2、分别出示画有1个、2个实物的贴绒图片,让幼儿说出其数量,教师将其放在贴绒板上,让幼儿分别在实物上方贴上相应的点卡。
3、幼儿根据点卡上的圆点数,分别从一堆物体中拿出相应数量的实物。
4、教师敲击琴键1次、2次,幼儿根据发出的声音次数,举起相应数量的圆点卡片。
5、游戏:摸一摸,这是多少?事先把长短不一、大小不一的文具和积木放在盒子里,让幼儿不用眼睛看,从里面摸出1、2件东西,摸好后未拿出来时要说出:所拿物体的名称、数量和特征,如:我拿的是一块大(小)积木或一支长(短)的铅笔。
小班数学教案 篇3
活动目标:
1.感受4以内的数量,学习手口一致点数4以内的实物。
2.启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
3.初步培养观察、比较和反应能力。
4.引发幼儿学习的兴趣。
活动重难点:
学会手口一致的数4以内的实物。
活动准备:
老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警长》、黑猫警长图片、1-4的数字卡片、鱼若干、老鼠若干、教学背景图。
活动过程:
一、播放影片《黑猫警长》,以猜谜的形式引入课堂
1.播放影片《黑猫警长》,请小朋友细心观看。
2.提问幼儿"谁来了","黑猫警长来干什么"。
二、复习数字1-3,并学习点数4
1.课件出示一只猫,请小朋友数一数来了几只猫?数字1像什么?
2.课件出示两只鼠,请小朋友数一数有几只鼠?数字2像什么?
3.课件出示三只鼠,请小朋友数一数有几只鼠?数字3像什么?
4.又来了几只猫,请小朋友数一数,在黑板上展示手口一致的点数方法,并认识数字4(重点强调手指指一个数一个,并且数到几停下,总数就是几)。
5.教师带领幼儿一起做手指操数字变变变。
三、幼儿操作:给猫喂鱼
1.教师在黑板上展示给猫喂鱼的方法。
2.教师交代规则(小朋友边从盒子里拿出小鱼边数数,并把猫吃的鱼摆在一条线上,数完的小朋友很快坐起来),请全班小朋友给猫喂两条鱼、三条鱼。
四、游戏:"猫警士捉老鼠"
1.教师充当黑猫警长给幼儿(猫警士)传授本领。
教师:小朋友想不想当猫警士?合格的猫警士需要听警长的统一指挥。
所以现在我(警长)说做什么,小朋友就跟着做什么好不好?
2.教师给幼儿配发警士帽,请幼儿辨认自己拿的是数字卡片几,和老师的数字宝宝对对碰。
3.教师请幼儿捉老鼠,拿的是数字卡片几,就捉几只老鼠。
4.教师请所有幼儿警士消灭课件中的老鼠,有几只就打几枪。
5.给勇敢的猫警士奖励红花。(猫警士打死几只老鼠,就奖励几朵小红花)
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班数学教案 篇4
活动目标:
1、 能比较6以内数量的多和少。
2、 能按顺序点数1―6。
3、 能运用各种不同的方法给小鱼分类。
活动准备:
1、 教师操作材料:小猫卡片三张,钓鱼比赛卡片3张,鱼卡18张。
2、 幼儿操作材料:钓鱼比赛卡片9张,鱼卡18张,钓鱼竿。
活动过程:
一、小猫钓了几条鱼
1、教师出示3只小猫卡片,引起幼儿玩《小猫钓鱼》游戏兴趣。
2、师:汤米、汤姆和露西又跟我们见面了!今天,汤姆是专门来请小朋友帮忙的,小猫进行了一场钓鱼比赛,要请你们来做裁判,看看谁钓的鱼最多,谁第二,谁的最少?
3、、依次出示小猫钓鱼比赛的3张卡片,师幼一起点数小鱼数量。
师:请小朋友跟老师一起按从上到下,从左到右的方法来点数看它们分别钓了多少条鱼。
4、教师小结:露西钓了3条,汤姆钓了4条,汤米钓了6条。并把小猫和小鱼的数量按三排排好。
二、比一比,谁的小鱼多
1、、师:现在让我们来看一看,谁钓到的小鱼最多,谁的比较多,谁钓到的最少?
2、师:露西钓了3条,汤姆钓了4条,汤米钓了6条。谁的最多?谁的最少?你是怎样知道的?将小鱼一条对着一条排列,引导幼儿观察,比较多少。
三、我给小猫排名次
师:现在请我们的小裁判们来给小猫排名次了,第一名应该是谁的?(汤米)第二名是谁?(汤姆)第三名应该是谁?(露西)为什么?
四、我把小鱼分一分
1、师:小猫钓到了这么多的鱼,猫妈妈开心极了,但猫妈妈还要考考小猫,让小猫把小鱼分一分,给它们排排队。
2、把鱼卡发给幼儿,教师发出口令“红色小鱼排一排,绿色小鱼排一排,黄色小鱼排一排”并让幼儿相互检查,手口一致点数,每种颜色的鱼各有几条。
3、引导幼儿小结:排一起的鱼都有一个共同点:颜色相同。
4、师:大的小鱼排一排,比较大的排一排,最小的排一排.
5、引导幼儿小结:排一起的鱼都有一个共同点:大小相同。
6、师:刚才我们已经运用了按颜色、大小的分类方法进行了小鱼的分类,那除了这两种方法,还有那些不一样的方法吗?让幼儿讨论,并请个别幼儿上前试一试。
7、小结:给小鱼分类的方法有很多种,可以按鱼身上的花纹、鱼鳍的形状、数量等方法来进行分类。只要我们认真观察就会找到不同的分类方法。
8、师:现在,就让我们和爸爸妈妈一起来探索和游戏吧!
五、家长和幼儿共同操作小猫钓鱼的游戏:进行钓鱼比赛。比一比,谁钓的鱼多,多几条;谁钓的鱼少,少几条?并与幼儿进行分鱼的游戏,与幼儿探究更多不同的分类方法。
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