【必备】小班教案模板汇总10篇
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动背景：
吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃。而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值：圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形、圆形、爱心形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？根据小班幼儿好奇探索的特点，本次活动创设宽松的环境，和幼儿在游戏中感知不是圆形的工具吹出来的泡泡也是圆形，并鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
活动目标：
1、感知三角形、爱心形等工具吹出的泡泡也是圆形的。
2、乐意参与吹泡泡活动，并在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。
活动准备：
1、经验准备：已经带幼儿到户外吹过泡泡，幼儿观察泡泡的形状。
2、物质准备：泡泡水、各种形状的吹泡泡工具。
活动过程：
1、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。
（1）教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。
（2）师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？
2、出示各种形状吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。
（1）引导幼儿观察，说说它的形状。
（2）幼儿猜想，如：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？
3、自由探索，感知不是圆形工具吹出的泡泡也是圆形的。
（1）幼儿自由探索，观察泡泡的形状。
（3）交流分享：你发现了什么？你吹出的泡泡是什么形状的？
（4）教师小结：原来不管什么形状的工具吹出的泡泡也是圆形的。
4、交换工具，继续探索。
小班教案 篇2
【活动目标】
1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。
3、培养幼儿集体意识和规则意识。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
【活动准备】
1、红色小脚印对红色积木5个垫子3个蓝色大圆6个黄色小圆5个
2、粉色垫子6块单元积木4个双元积木4个活动场地。
【活动过程】
一、幼儿听着音乐在老师的带动下做热身运动。
通过情景导入游戏的玩法和规则要求。
二、谈话导入森林里住着许多的小动物，可是突然有一天小熊生病了，没有人去看望他，小熊伤心极了，小朋友们你们能去看望一下他吗?
去看望小熊的时候，我们可以带一点小熊爱吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。
三、游戏过程
1、幼儿扮小动物，成六队面一个跟着一个进行游戏。
2、游戏开始，教师说：我们去看望小熊的时候首先我们要绕过红色小火焰，然后走过冰冻小脚丫，爬过绿色小山洞我们就可以看到小熊了，回来的时候呢，我们要走过彩色呼啦圈，爬过粉色幸福毯，踩过七彩独木桥回到出发点。
可是小朋友们，一个水果够不够小熊吃(不够)，那小朋友们你们就要多送一点水果给小熊，这样小熊吃了水果就会快一点好了，就可以和小朋友们做游戏了
四、放松活动孩子们，给小熊送水果，小熊很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。
【活动延伸】
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏
教师小结：
今天小朋友们一起给小熊送水果，小熊很开心，老师也很开心，游戏中小朋友表现的也非常好。所以呢表现好的小朋友回去一人一个五角星。
游戏规则
1、听到信号后，第一名幼儿才能出发。
2、一个跟着一个游戏。
3、每个幼儿必须把水果送给小熊后才能跑回本队。
4、每个幼儿一次只能送一个水果。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班教案 篇3
设计意图：
水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。针对前几次的游戏活动情况：幼儿对水果店的经验缺乏，相互间的交往能力较弱。
特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。
二、活动目标：
1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。
2、能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货。
三、活动准备：
秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品
娃娃家小菜场
四、活动过程：
（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣
1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？
2、师：我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）
3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！
（二）提出活动要求
1、东西摆放整齐
2、与同伴友好的玩
（三）幼儿游戏，教师指导
1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数
2、教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展
重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发现断货能及时补货。
一般指导：引导幼儿主动参与角色游戏活动，大胆模仿成人的劳动。
（四）游戏结束，教师讲评
1、今天你扮演了谁？做了什么事？
2、重点请水果店的幼儿说说
3、教师适当小结幼儿的活动情况
4、师幼共同收拾整理
五、活动反思：
今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的兴趣很高，参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。
但在活动中，也发现水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，究竟谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识经验。
小班教案 篇4
一、活动目标：培养幼儿初步的生活自理能力，为幼儿良好的'个性心理品质和今后的学习、生活打下坚实的基础。
二、活动时间：20xx年3月15日下午1点半
三、活动地点：幼儿园活动室
四、人员安排：
裁判：班级两位班主任
组织幼儿纪律：配班老师
计时员：孟卫杰
五、参加人员：小班全体幼儿
六、比赛准备：
1、各班事先对幼儿进行简单比赛介绍，交代活动常规。
2、事先在大厅里布置好比赛场地。
3、比赛时需要的秒表。
4、班级开展第一轮入围赛，各班选拔出穿鞋最快的10名幼儿进入决赛。
5、将本次活动告知家长，并请家长在家多配合，让孩子自己正确穿鞋子。
七、比赛流程：
1、各班于下午3点20分准时带椅子到规定区域入座。
2、年段组长宣布比赛规则。
3、 各班5个幼儿一轮，坐在大厅的“小火车”车厢上，听到开始时
进行决赛，幼儿在众多鞋子中找出自己的鞋子，计时开始，穿好鞋的小朋友马上坐到对面小椅子上，班主任负责记录。
八、比赛要求：让幼儿在众多鞋子中找出自己的鞋子，分清鞋子的左右脚，快速穿好，并按照穿鞋的速度依次坐到对面的椅子上。
九、比赛结束：赛后班主任集中，根据幼儿穿鞋子的时间记录，评比年段一等奖4名，二等奖8名﹑三等奖8名
稻田镇 曙光第六幼儿园 孟卫杰
小班教案 篇5
教学内容：
鱼宝宝，你怎么哭了、
活动对象：
幼儿园小班
设计意图：
环境是人类赖以生存和发展的基础，幼儿是人类的未来和希望。未来的环境主人。因此，逐步树立热爱环境，保护环境与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代幼儿必须具备的素质，也是历史社会赋予他们的义务和职责。所以环境教育必须从娃娃抓起。
活动目的：
让幼儿通过帮“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境意识，并养成从小就爱护环境讲卫生的好习惯。
活动准备：
1、课件（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。
2、布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。
活动过程：
一、引出课题
1、幼儿观看污染的池塘中无力游动的小鱼和舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼。
2、教师启发幼儿思考：鱼宝宝怎么哭了？怎么不理我们？
3、师生一起小结鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。
二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。
1、让幼儿观看“池塘边”的环境。师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。
2、引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。
三、延伸活动：学鱼宝宝游泳。
小班教案 篇6
活动目标：
1、学习利用模具刻印的技能，尝试创意地装饰各种“饼干”。
2、能按形状标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。
3、体验活动的快乐与成功的喜悦。
活动准备：
1、彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。
2、牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等辅助材料。
3、教师装饰好的“饼干”范例若干。
活动过程：
一、导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”
“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”
“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”
“饼干饼干，圆又圆，”
“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”
“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”
“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”
“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”
二、学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。
1、进入“宝贝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的兴趣。(教师扮毛毛虫和幼儿打招呼)：小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的饼干。
2、教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。
教师示范：先把彩色面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。想做一块圆形的饼干，就选圆形的模具在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。
3、欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。
(1)引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢?
(2)拓展幼儿的思路：除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢?
三、幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导
1、提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。
2、引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。
四、展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。
五、将做好的饼干按形状标记分类摆放。（吴丽帅）
小班教案 篇7
活动目标
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐。
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。
指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
活动反思
1、细细品味应老师的教学言行，深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。活动中生活细节得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经验，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。
2、过程设计贴近幼儿生活。借助幼儿熟悉的娃娃笑、公鸡叫、水声、车铃、大小鼓鸣等进一步辨别生活中常见声音，拓展生活经验。择取的教具均来自日常生活，如口香糖空瓶、黄豆、软硬糖块等，让幼儿与熟悉的物品亲密接触，在摆弄中感知和探索。[文.章出自教.案网]这些都受到幼儿的欢迎，因为它们亲切自然，有一种无形的吸引力吸引着幼儿热情快乐的参与。
3、操作游戏满足幼儿心理需求。教师将香糖空瓶、黄豆、软硬糖块赋予生命拟人化，激发幼儿与之游戏的意愿，幼儿依次玩游戏，一系列的游戏都是那么轻松、和谐。从操作探究空瓶无声到有声，到填装黄豆声音变化，再到辨别咀嚼软硬糖块声音大小等，幼儿通过亲历体验，初步感知声音大小变化的有趣和奇妙，乐在其中。
小班教案 篇8
设计思路：
在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：
活动一：认识五官
活动目标：
1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：
1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
活动建议：
1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。 4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
活动二、表情
活动目标：
1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：
1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程 ：
1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情？什么时候会出现这种表情？
3、幼儿自己动手粘贴五官。
4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。
5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。
小班教案 篇9
活动目标：
1．认识自己的名字，并了解同伴的名字。
2．通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。
活动准备：
图片（小白兔、小熊猫、小公鸡）、礼物若干个、圣诞服装、帽子。
活动过程：
一、以图片导入，引入主题：
师：今天我们小托班来三位小客人，你们想知道是谁吗？那你们要注意看看是谁来了。
二、出示图片，直接进入主题：
（1）师：
①（出示图片：小白兔）小朋友，它有一个好听的名字，哪个小朋友能告诉老师，它叫什么名字？
②（出示图片：小熊猫）小朋友它是不是也有一个好听的名字，哪个小朋友能告诉老师，它叫什么名字？
③（出示图片：小公鸡）小朋友，它也有一个好听的名字，叫什么名字呀？
④ 它们都有一个好听的名字，那老师现在点到哪个动物的名字，你们就用小手指着它，说“xxx它在那里！”（说一句完整的话）
⑤ 那谁能上来告诉老师，它们在哪里？
（2）师：
① 小朋友，小白兔，小熊猫，小公鸡都有一个好听的名字，那我们有没有自己的名字呀？
② 那谁能上来大声的告诉小白兔、小熊猫、小公鸡你叫什么名字？
③ 原来呀，我们每个人都有自己的名字，那我们的名字一样吗？我们很个人的名字都是不一样的，这样呀，你们就会分辨得出老师在叫谁了。
（3）师：小朋友，现在我们来玩一个游戏，你们想不想玩呀？那你们要注意听游戏是怎么玩的，游戏是这样玩的：老师点到谁的名字，你们就用小手指着他，然后说“xxx在那里！”（说一句完整的话）
三、玩游戏：
1．助教做圣诞老爷爷，他们玩得高兴的时候，突然有人在门外敲门。碰—碰—碰—
师：唉，小朋友，谁来了呀？我们请他进来好不好？《请进》
圣：嗨，小朋友，你们好，你们看看我是谁？
圣：小朋友，你们看看圣诞爷爷手上有什么东西呀？圣诞爷爷手上有礼物，你们想不想要呀？但是呀圣诞爷爷不知道你们的名字，等下圣诞爷爷发礼物的时候，你们告诉圣诞爷爷你叫什么名字好不好？那你们要安安静静的，圣诞爷爷才会给礼物。
圣：小朋友，谁还记得我叫什么名字呀？
2．发礼物问的问题：小朋友，我叫什么名字？你叫什么名字？（说一句完整的话）
师：
① 哇，小朋友，你们手上都有漂亮的礼物是谁送的呀？
② 噢，小朋友，圣诞爷爷要走了，我们要跟他说什么话呀？
3．给幼儿玩一下礼物
师：小朋友，你们的礼物好玩吗？可是呀，它们累了，要休息了，我们给它们休息一下好不好？那我们先把礼物放好，去厕所了。
小班教案 篇10
活动目标：
在教师的引导下，学习理解儿歌，学会用语言和肢体动作表现竹子的生长过程。
在看看、想想、说说中了解竹子的多种用途。
乐意与同伴合作，体会表演的快乐。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
知识经验：认识竹笋和竹子，知道竹制品的一些用途。
物质材料：竹子做成的物品若干，四幅儿歌图。
活动过程：
（一)幼儿猜测，引出竹笋。
师：宝宝们，你们知道现在是什么季节吗？
幼：春天
师：你们怎么知道是春天的呢？
幼：花儿开了、小草绿了等。
小结：是的，春天真美啊！（播放PPT1）
师：看，现在怎么了？（播放PPT2）
幼：下雨了
师：对呀，春天下的雨叫做春雨。
师：春天到，春雨飘。有一个可爱的小精灵就会从泥土里钻出来，猜猜看，它可能会是谁呢？
幼：自由猜想
师：那究竟是谁会从泥土里钻出来呢？让我们一起把它喊出来吧，"小精灵，快出来吧！"（播放PPT3）哇，是谁出来了？（播放PPT4）
（二）观察图片，理解诗歌。
出示竹笋图片。
师：你们吃过竹笋吗？那竹笋长什么样子呢？
幼：尖尖的，头上像长了一个角
师：小竹笋真可爱，我们一起来变变小竹笋吧。（幼儿第一次扮演竹笋，师讲述：春天到，春雨飘喽，竹笋就慢慢地从泥土露出尖尖角，小竹笋们长出来了吗？第二次扮演：重点练习说竹笋尖尖露出角）
小结：宝宝们表演的真像！请坐吧
出示长了叶子的竹子。
师：竹笋长呀长，长出了什么（播放PPT5）？
幼：竹枝、竹叶。
师：那春风吹来，竹子会怎样？（摇）风儿轻轻吹，它会怎么摇？那风儿用力吹，又会怎样呢？
幼：模仿慢慢摇，快快摇。
师：现在老师来扮演春风，你们扮演风中小竹子，好吗？
小结：宝宝们表演的真好！请坐吧
出示高高的竹子图片。
师：小竹子越长越高，越长越高，长成一个高个子啦。（播放PPT6）它是怎么往上长的呢？（引导幼儿观察竹子身上有一根根线，告知幼儿竹子是一节一节往上长的，越长越高，带领幼儿用手指表演1-2次）
说儿歌前半部分。
师：宝宝们，老师把这几幅图编成了一首好听的《竹子谣》儿歌呢，想听吗？（师完整讲述儿歌、师幼边看图边说儿歌、幼儿练习说儿歌师用动作提醒、师幼边做动作边念儿歌。）
（三）了解竹子的用途。
交流竹子的用处。
师：宝宝们，那竹子长大后，有什么用呢呢？（幼儿自由说，根据幼儿回答出示骑竹马、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））
师：是的，竹子的用处可真多呀！
完整欣赏。
师：老师把它的用处用处也编到儿歌里面呢！小耳朵，听仔细哦！宝宝们也一起来试试吧？（幼儿学说儿歌、坐在位置上边表演边说。)
师：宝宝们说得真好，我们一起边说儿歌边表演表演吧。
听说游戏。
师：小朋友,表现得真棒，今天，老师还想教你们玩个听说游戏呢。宝宝们看好了，先伸出一只手的大拇指，接着用另一只手抓住刚才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面来，看清了吗？
玩法一：师示范玩一次，幼儿跟着教师放慢速度练习一次，师幼共同练习，玩法二：教师与配班教师玩一次，幼儿找同伴玩试玩，教师巡视指导）
小结：这个游戏好玩吗？这个游戏还可以和更多的朋友一起玩哦！
（四）结束活动
师：宝宝们，其实关于竹子的用途在我们日常生活中还有很多很多，一会儿老师和你们一起去找找，然后把找到的东西编成新的儿歌。（现在请宝宝们，排好队，伸出小手跟客人老师说再见，结束活动）
附儿歌：
竹子谣
春天到，春雨飘，
竹笋尖尖露出角。
春风吹，竹子摇，
一节一节长得高。
骑竹马，踩高跷，
它的用处真不少。
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