小班音乐教案

时间:2022-02-03 11:41:50 音乐教案 我要投稿

【必备】小班音乐教案汇编八篇

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的小班音乐教案8篇,希望对大家有所帮助。

【必备】小班音乐教案汇编八篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、感受乐曲节奏的快慢旋律。

  2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动作。

  3、体验“纸条宝宝”音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐《萤火虫》 、“纸条宝宝”若干、“纸条宝宝”游戏音乐。

  活动重点:

  感受乐曲节奏的快慢。

  活动难点:

  运用纸条跟随音乐节奏做动作。

  活动过程:

  1、复习律动“萤火虫”,导入活动。

  提问:萤火虫的这段音乐是快快的还是慢慢的?

  2、请幼儿倾听完整的“纸条宝宝”音乐。

  教师:“刚才小朋友跳的舞真好看,老师今天还带来了一段跳舞的音乐,请小朋友听一听这一段音乐节奏是快快的还是慢慢的。”教师引导幼儿倾听音乐,分辨音乐的快慢。

  3、再次倾听音乐,请幼儿用“耳朵”和“小手”一起听音乐。

  (运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐,从而辨别音乐的快慢。)

  4、出示纸条,激发幼儿兴趣。

  教师:“刚才小朋友在听音乐的时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。”教师请出小客人(纸条宝宝)。“纸条宝宝今天想和小朋友一起听音乐玩跳舞的游戏,谁愿意和纸条宝宝一起玩游戏呢?”

  5、请个别幼儿示范动作,大家学一学。(慢慢的、快快的)

  6、幼儿听音乐自由体验 “纸条宝宝”音乐游戏的快乐,教师注意引导。

  7、师幼互动,共同玩“纸条舞”的游戏。

  8、游戏结束部分:带着纸条宝宝到户外玩游戏(“萤火虫”音乐伴奏)。

小班音乐教案 篇2

  教学目标

  1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。

  2. 了解相关的音乐小常识。

  教材分析

  歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲,2/4拍,四乐句组成的一段体,五声F宫调式。

  《卖报歌》曲调明快、流畅,并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。

  活动准备

  音乐磁带、录音机。猴子图片。

  活动过程

  一、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

  练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

  二、学习歌曲《卖报歌》。

  1、老师讲述故事:1934年,在上海繁华的霞飞路上,常能见到一个瘦小的女孩,边跑边跳地大声通报着当天的新闻,吸引路人买报。谁也不知道她的名字,因见她的头发散乱,就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧,叫卖又特别动听,人们都爱到她那儿买。在过往的行人中,小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳,他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天,聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头,小毛头可开心了!叫卖声更加清亮:“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后,聂耳叔叔又来找小毛头,把她没卖完的报纸全买下,高兴地说:“今天不用卖报了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家…”真好听!小毛头很快就学会了。不久,聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌,歌声很快就传了开来。如今,几十年过去了,全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。今天我们也来学唱《卖报歌》,好吗?

  2、老师范唱歌曲一遍。

  提问:歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?

  3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。(帮助幼儿逐句理解歌词意思)

  4、学习按节奏念歌词。

  5、学唱歌曲。

  (1)、老师大声唱,小朋友小声唱。

  (2)、小朋友自然声唱歌。

  (3)、集体演唱歌曲一遍。

  (4)分组进行演唱歌曲。

  6、情感教育。

  (1)小朋友学了这首歌曲,心里有什么样的感受?我们应该怎样做?

  (2)今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了,我们可以坐在这明亮的教室读书学习,享受着父母、老师、小朋友们的关爱,我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。

  三、课堂小结

  在学习《卖报歌》的时候,大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫,没有钱上学。相比之下,我们今天的幸福生活多么美好。大家带着这种感情,课后好好复习《卖报歌》,下一节课谈谈自己学习了这首歌的感受。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、 学唱歌曲,知道用自然柔和的声音演唱。

  2、 在歌唱过程中,注意与同伴的声音保持一致。

  3、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学唱歌曲,知道用自然柔和的声音演唱;

  活动难点:

  在歌唱过程中,注意与同伴的声音保持一致。

  活动准备:

  多媒体课件、 两只小鸟的卡片、 CD、 钢琴。

  活动过程:

  一、 入场

  在音乐《小鸟》声中,师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。

  二、 发声练习,提醒幼儿用自然柔和的声音演唱,并能唱准歌曲中的附点音符。

  附练声曲:小鸟睡着了

  1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |

  (师)一只 小 鸟 慢慢 睡着 了,

  (幼)两只 小 鸟 慢慢 睡着 了,

  (师)三只 小 鸟 慢慢 睡着 了,

  (幼)四只 小 鸟 慢慢 睡着 了。

  三、引出歌曲内容,激发幼儿的学习兴趣。

  1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟,并让幼儿知道一只叫丁丁,一只叫冬冬。

  2、师:今天,老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事,宝宝们想听一听吗?

  3、幻灯片出示与歌词相对应的图片,让幼儿看图说说图上的内容,从而引导幼儿理解歌词内容,建立图谱。

  4、根据图谱再次记忆歌词内容。

  5、师:音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌,宝宝想听吗?

  6、播放CD中的音乐。

  四、幼儿一边看图谱,一边学唱歌曲。

  1、教师:这首歌好听吗?想学吗?

  2、教师边弹琴边唱歌,幼儿小声的跟唱。(2-3遍)

  五、幼儿尝试边表演边唱歌

  1、播放CD跟唱,边唱幼儿边自由用动作来表现。

  2、在教师的带领下边唱边表演。

  六、课后延伸:保护小鸟,保护小动物

  1、师:小鸟为什么会飞走啦?

  2、幼儿大胆假设

  3、教师总结要保护小鸟。

  七、退场

  在歌曲声中,幼儿边唱边走出教室。

  活动反思:

  《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣,通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰,基本达到了教学目标,但在环节的衔接上还有所欠缺,教师的音乐基本功和应变能力还有待提高,形式显得有些单调。在以后的教学中,我会吸取经验,改进缺点,将教学活动组织得更好。

小班音乐教案 篇4

  一、活动目标

  1、引导幼儿理解哈哈哈笑的含义,感受歌曲传递的快乐情绪。

  2、幼儿能比较准确的俺英语节奏与同伴舞蹈。

  3、使幼儿体会快乐的心情带来的幸福感。

  二、活动准备

  1、歌曲《哈哈笑》

  2、相关图片

  三、活动过程

  1、教师出示图片,请幼儿做出哈哈笑的表情。

  (1)这些小朋友的心情怎么样?

  (2)你能模仿他们的表情吗?

  2、教师引导幼儿理解哈哈笑的情绪特点。

  (1)微笑是什么样子的?哈哈笑呢?

  (2)哪一种笑是会发出声音的?

  3、带幼儿进入音乐环节,初步欣赏歌曲《哈哈笑》。

  这首歌曲好听吗?听了以后心情怎么样?

  4、教师引导幼儿有节奏的念歌词,理解歌词大意。

  (1)大家都在做什么?他们的心情是怎么样的?

  (2)你愿意和他们一起唱歌、一起跳舞吗?

  5、引导幼儿学习基本动作、跟随音乐进行舞蹈,星优儿两两相对,合作舞蹈。

  6、教师在此播放歌曲,师幼共同随音乐表演。引导幼儿认真体会快乐的情绪。

  你现在开不开心?请给你的小伙伴一个大大的拥抱吧!

  四、活动总结

  活动中,教师要情绪爆满,感染力强,表情夸张,使幼儿能直接的感受歌曲传递的轻松愉快的情绪。

小班音乐教案 篇5

  教材分析:

  下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特别喜欢雨天,他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好,我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。

  《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有童趣。本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手,引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱,从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。

  活动目标:

  1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

  2、喜欢参与游戏,体验打击乐带来的乐趣。

  重点:

  学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

  难点:

  拍准节奏型,表现出节奏的'强弱。

  教学准备:

  《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个 碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

  活动过程:

  (一)、倾听《大雨小雨》的音乐,感受雨声的强弱。

  师:今天,老师带来一首好听的歌曲,请你们来仔细的听一听,你在歌曲里听到了什么?

  1、播放音乐一遍,引导幼儿仔细倾听。

  教:好听的歌曲唱完了,谁能告诉卢老师

  2、提问:(1、)你在歌曲里听到了什么?(幼:大雨小雨)

  (2、)大雨的声音是怎么样的?(哗――啦;哗――啦)

  (3、)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答)

  (4、)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里?

  教师小结:大雨的声音“哗啦、哗啦”,听上去很大声,很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。

  (二)、教师引出基础游戏,示范玩法,并请幼儿游戏。

  1、出示图谱,引导幼儿看图谱。

  师:今天大雨点和小雨点来到了我们班上,他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

  教:这是大雨点和小雨点在唱歌呢,你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学)

  2、分句哼唱,练习大雨点和小雨点的节奏。

  3、播放音乐,完整练习。

  4、尝试用身体的不同部位拍节奏。

  播放音乐,拍肩练习打节奏

  (三)、运用乐器,练习拍节奏。

  1、出示铃鼓和碰铃,学习用乐器打节奏。

  2、出示铃鼓和碰铃,教师分别敲打铃鼓和碰铃,并提问:

  谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨――铃鼓;小雨――碰铃)

  3、教师小结。

  教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮,就像大雨的声音,一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)

  4、引导幼儿看乐器图谱。

  5、用乐器完整练习拍节奏一遍(教师清唱歌曲,幼儿拍打乐器)

  6、交换乐器,再一次听音乐演奏

  师:小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确,表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧!

  教:小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心,那你们想不想挑战一下自己。(想)好,现在老师把图谱拿掉,看看你能不能听着音乐拍对节奏,小朋友准备好,看老师的指挥,听好前奏。

  (四)、活动结束

  1、教师小结

  教:小朋友这么快学会了拍节奏的游戏,但幼儿园的很多小朋友还不会,我们去找他们一起来玩这个游戏吧!

  2、播放《大雨小雨》音乐,全体师生在音乐声中离开活动室。

小班音乐教案 篇6

  〔活动目标〕

  1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

  2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。

  3、巩固有关的知识。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5、在理解诗歌的基础上,尝试续编诗歌。

  〔活动准备〕

  1、节奏卡片。

  2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

  3、课件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

  〔活动过程〕

  1、游戏《小蜂窝》。问:是谁飞走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飞来了。

  2、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片,引导幼儿按语言节奏说出:x x飞来了,欢迎x x的句子。

  3、创设情景,理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论,教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

  4、游戏《看谁飞的快》,按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

  5、学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读,教师注意读出疑问句的语调。

  6、分段欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。

  7、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。

  8、创编:结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

  什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。

  什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。

  什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。

  什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中

  〔活动延伸〕

  将活动的头饰和挂图放到表演区,让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演!加深幼儿对昆虫的印象!

  附儿歌:

  什么虫天天忙采蜜?

  什么虫爱穿花衣裙?

  什么虫飞翔象飞机?

  什么虫提只小灯笼?

  蜜蜂天天忙采蜜。

  蝴蝶爱穿花衣裙。

  蜻蜓飞行象飞机。

  萤火虫提只小灯笼。

  教学反思:

  活动中,教师应当尊重幼儿,让幼儿始终做活动的主人,自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,教师主要引导幼儿去做什么,接下来就是实践与即兴创作,让幼儿似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。这是以后每一堂课都需要追求的目标。

  小百科:问答是提问和解答,一个过程。

小班音乐教案 篇7

  名称:在农场里

  目标:

  1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。

  2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。

  准备:动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。

  重点:大胆表演

  难点:按音乐节奏唱歌和跳舞

  过程:

  一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。

  1、出示小猪:“小猪怎样叫?”

  2、老师放FLASH,幼儿欣赏。

  3、模仿小猪叫的声音表演动作。

  二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。

  1、自由选择,表演叫声。

  2、请个别表演。

  3、集体学习。

  4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。

  三、踩动物脚步节奏。

  1、选择喜欢的动物胸饰。

  2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。

  3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。

  4、教师简单小结。

小班音乐教案 篇8

  游戏目标:

  1、感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃的唱法歌唱。

  2、愉快地运用动作表现歌曲内容。

  游戏准备:

  1、晨间锻炼时,丰富与歌词有关的活动经验。

  2、音乐磁带。

  游戏规则:

  1、幼儿根据歌词边演唱边做锻炼的动作,并不时加入幼儿想出来的新动作。

  简谱:

  活动反思:

  在这个活动中,教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作,让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作,从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了,如何去学动作,在学唱过程中,有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱,改变了学的方式,更能激发幼儿学的愿望,将歌曲一步一步的渗透到活动当中,帮助幼儿体验和感受音乐,并学唱歌曲。

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