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大班教案

时间：2022-06-18 12:00:08 大班教案我要投稿

【精品】大班教案范文锦集

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】大班教案范文锦集

　　大班教案篇1

　　一、教材内容分析

　　1、学说短句：太阳出来了……醒来了""月亮出来了……睡着了"

　　2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。

　　二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

　　1、理解儿歌内容，学说短句"太阳出来了……醒来了""月亮出来了……睡着了"

　　2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。

　　三、学习者特征分析

　　我所面对的学习者是幼儿园的大班小朋友，根据他们的心理发展特征，教学过程中应当多使用直观的教具，把抽象的知识具体化，5~6岁幼儿的语言的发展特征，处于这个年龄阶段的幼儿，词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。5岁：2200~3000个；6岁：3000~4000个。言语表达方面已经，可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。

　　四、教学策略选择与设计

　　幼儿的年龄比较小，所以教学活动可在游戏中进行，可以通过看幻灯片，听音乐，小组讨论，音乐表演等多种形式进行。

　　五、教学环境及资源准备

　　教学环境：多媒体教室，投影仪。

　　活动准备：白天黑夜的幻灯片；小树、小朋友、蝴蝶、小羊、小熊图片；小乐器，彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧，小宝贝。

　　六、教学过程

　　一、导入：白天与黑夜

　　1、出示两张图片：白天和黑夜。

　　2、提问：老师带来了两张好看的图片，看一看，这两张图片有什么不一样的地方？（幼儿自由说一说）追问：有太阳的是什么时候？有月亮的是什么时候？小结：有太阳公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。

　　回答问题，讨论。激起幼儿的学习欲望，为掌握做好句子铺垫。

　　多媒体画面

　　二、分段理解儿歌内容

　　（一）理解儿歌第一段内容：（感受儿歌内容，学说短句："太阳出来了……醒来了"，体验理解白天真热闹）

　　1、出示图一：想一想太阳出来了，谁醒来了？（幼儿自由想象，说一说）除了小动物醒来，还有谁呢？

　　2、引导幼儿学说短句：太阳出来了，小树（小蝴蝶、小朋友）醒来了。

　　2、师：太阳出来了，小树醒来了，小蝴蝶醒来了，小朋友也醒来了，他们会做些什么事情呢？（幼儿自由交流）你觉得热闹吗？

　　3、师：幼儿园里真热闹，我们也一起来热闹一下。

　　4、师：哟，幼儿园里真热闹，热闹的朋友要休息了，把它们送回家吧。等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。

　　追问：你还见过哪里也很热闹的？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说老师小结：是啊，马路上很多汽车开来开去很热闹，动物园里很多动物出来晒太阳，很热闹，小菜场里叔叔阿姨买菜很热闹。白天真热闹呀。

　　看图说话回答问题放金蛇狂舞音乐。幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打，甩甩彩带，感受白天的热闹。

　　扩散幼儿的生活经验，幼儿讨论，说一说让幼儿自己小结创设情境，情感朗读，使小朋友们产生情感上的共鸣。从而更深地理解白天。

　　三、理解儿歌第二段内容：（感受儿歌内容，学说短句："月亮出来了……睡着了"体验理解夜晚静悄悄）

　　1、出示图二，太阳公公回家了，谁出来了？是什么时候呀？夜晚你们要干什么呢？谁睡着了？

　　2、教师根据儿歌内容神秘地揭开图片（小树、蝴蝶、小朋友），引导幼儿学说短句：月亮出来了，小树（蝴蝶、小朋友）睡着了，还可引导幼儿做睡觉动作。

　　停在睡觉的样子，问：现在还热闹吗？那么感觉怎么样了？（很安静、没声音等等幼儿自由交流）

　　教师概括：很安静一点声音也没有，我们用个好听的词语说：静悄悄。（幼儿学说"静悄悄"）

　　3、师生小结：一起来说说看，月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了，夜晚静悄悄。（小结好后，欣赏音乐：睡吧，小宝贝。老师轻声朗诵，美化夜晚的意境。）回答问题观察幻灯片幼儿直接自由交流。

　　欣赏安静的音乐，表演睡觉的动作。感受夜晚的安静。幻灯片帮助幼儿理解夜晚的安静训练幼儿的口语表达能力，让幼儿的情感受到熏陶和感染。

　　四、音乐游戏：白天和夜晚。（表达与表现：进一步用"音乐"与"动作"体验"热闹"和"静悄悄"。）

　　1、（金蛇狂舞音乐）哟，现在是什么时候了？幼儿听到音乐分辨出是白天。（安静音乐）现在呢？分辨出是夜晚。

　　2、现在我们来玩个游戏，听到白天的音乐时出来热闹热闹，听到夜晚的音乐时静悄悄地睡觉。

　　3、老师播放音乐热闹（一点点），静（一点点），热闹（全部）我们出去热闹热闹罗。

　　儿歌：太阳和月亮太阳出来了，小树醒来了，蝴蝶醒来了，小朋友也醒来了。白天真热闹。

　　月亮出来了，小羊睡着了，小熊睡着了，小朋友也睡着了。夜晚静悄悄。

　　听音乐分辨白天与夜晚学习儿歌《太阳和月亮》

　　音乐和游戏让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。

　　教学流程图开始导入幼儿表演教师讲解游戏规则出示白天与夜晚片图片小朋友自由讨论完成课件展示白天幻灯图片幼儿学习"太阳出来了，……醒来了"

　　课后反思：

　　绘本十分有趣，成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标，但自我感觉设计上没有很成功，在幼儿学会分享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。

　　大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。

　　2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。

　　3、又互相协作的意识。

　　活动准备：幼儿手拉手围成“池塘”（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）

　　活动过程：

　　1、做活动前热身准备。

　　2、观察“池塘”，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？

　　3、了解游戏规则，玩游戏？

　　让三分之二的小朋友围成一个圆圈做“池塘”，两名幼儿各拿纱巾一端，做“渔夫”，其他幼儿充当“大鱼”在池塘内四散站立。

　　游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出“捕大鱼哦”的信号时，“渔夫”立即向池塘跑，用网去“捕鱼”。“渔网”碰到“鱼儿”就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的“鱼儿”替换围成圆圈做“池塘”的幼儿。可根据时间替换“渔夫”，调换角色，让每一名幼儿都能进入到“池塘”里来。

　　游戏规则：

　　（1）、“渔网”碰到“鱼儿”身体任何部位“鱼儿”就算被捕住。“渔夫”要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

　　（2）、扮演“大鱼”的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

　　4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做“渔夫”、“小鱼儿”鼓励幼儿遵守规则

　　5、放松小结，结束游戏。

　　大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过与小学生座谈，了解小学生的生活，初步认识田字格的结构和整理文具、书包的基本技能。

　　2、增强幼儿口语表达能力。

　　3、激发幼儿入小学的愿望。

　　活动准备：

　　1、田字格纸若干、1—10数字若干、文具盒（铅笔、橡皮、尺子等）、书包（图书、本）等。

　　2、课前与小学老师沟通，邀请部分小学生及老师参加活动。

　　活动过程：

　　（一）与小学生及小学老师座谈

　　1、教师指导语：“小朋友们你们看，今天白老师把谁请来了？我们应该说什么呀？”“现在我们请他们来自我介绍一下好不好？”

　　2、“前些天，我们小朋友都参观了小学校，回来后小朋友提出了许多的问题，今天来了这么多的小学生，我们就请他们帮我们来解答问题吧。”

　　3、幼儿提出问题，小学生做解答。

　　（二）与小学生共同游戏

　　1、田字格游戏。

　　教师指导语：“我们知道了许多关于小学的事情，现在请哥哥、姐姐和我们一起做个游戏吧。”

　　“这是什么？”、“为什么叫田字格？”“一个田字格有几个小格组成？”、“他们都叫什么？”

　　请小学老师给小朋友提出要求，幼儿玩拼图游戏。“请把苹果放到左上格”……

　　2、田字格里摆数字

　　“下面一共有几个田字格？我们来数一数”。“请把数字摆放到田字格里，数字要放到左上格和左下格。数字10要占满一个田字歌。”请小学生一起参与游戏并指导幼儿完成游戏。

　　3、整理文具

　　教师指导语：“小朋友我们的铅笔盒里都有什么？”现在我们来和哥哥、姐姐一起学习整理文具盒吧。”

　　整理书包。“我们来背上书包，看看我们象小学生吗？”

　　（三）请哥哥、姐姐和我们一起唱小学生的歌，我们要做小学生了！

　　大班教案篇4

　　目标

　　1.理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

　　2.知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。

　　准备

　　猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片5―6套。

　　过程

　　1.说说这些动物。

　　――教师出示猴子卡片，请幼儿说一说喜不喜欢猴子，说出喜欢或不喜欢的原因。

　　――把准备的动物卡片分别发给每一个小组，请他们讨论：喜不喜欢这些动物，为什么?

　　――每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。

　　2.听听动物夸自己。

　　――刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点。我们听一听它们是怎么夸自己的。

　　――讲述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。

　　――这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?

　　――教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。

　　3.夸夸自己和别人。

　　――请幼儿夸夸自己的优点，同时也夸夸别人的优点。

　　建议

　　最后一个环节可根据幼儿自信与不自信的情况，引导幼儿选用不同的表述方式，如“我学会了跳绳，XX小朋友也学会了，我们跳得很好。”或“XX小朋友会讲故事，我也会讲故事。”要注意鼓励那些不自信的幼儿，帮助他们认识自己的长处，从而树立自信。

　　附：夸自己

　　有一天，一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满意的地方，他可以帮助动物们变得漂亮起来。

　　医生让猴子先说。猴子说：“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样，有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。你们瞧，狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖，又蠢又笨。”

　　狗熊说：“什么呀，我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮，我的力气也大呀。大象才难看呢!你们瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，好像长了一条猪尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也长得不像样子。”

　　大象听了很不高兴，他生气地说：“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看，幼儿园的小朋友都请我去当滑梯呢。要说身体吗，鲸鱼才是长得太大太蠢呢。”

　　鲸鱼也生气了，他喷出一股水，高高地冲上天空。他说：“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。没有那么大的身体，鲨鱼会怕我吗?你们瞧，蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小，让人看不清楚，一脚就把他踩扁了。”

　　蚂蚁虽然长得小，可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说：“谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样，人的身上可没有那么长的毛呀，还有那么难看的红屁股，人也没有呀。”

　　动物们夸了一通自己，批评了一通别人，很开心地回自己的家去了。

　　医生没什么事可干，也回家去了。(根据拉封丹同名寓言改编)

　　大班教案篇5

　　活动目标

　　1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。

　　2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。

　　活动准备人手一份报纸。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　坐在报纸上跟着教师做各种动作：长长的（脚伸直）、宽宽的（两脚分开）、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两脚交叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作

　　儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”。

　　二、练习跳的动作。

　　1、引导幼儿在“荷叶”上，跳上跳下。

　　2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”。

　　3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”。

　　三、自由探索。

　　1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。

　　2、介绍自己的玩法。“你和报纸是怎么玩的？”

　　3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑。

　　四、报纸游戏：《看谁跑得快》。

　　将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！

　　1、教师示范并重点说明双手离开报纸。

　　2、3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则：“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”。

　　五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高。

　　“太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办？——-往上抛

　　1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高。

　　2、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试）

　　六、放松运动。

　　你把报纸成功扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜……

　　大班教案篇6

　　活动目标

　　1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。

　　3、多吃有益健康的食品。

　　4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。

　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。

　　活动准备

　　1、教学课件《吃健康的食品》

　　2、图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。

　　3、健康大冒险游戏棋盘若干。

　　教学重点

　　知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

　　教学难点

　　认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　活动过程

　　（一）活动导入

　　1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

　　幼儿自由回答……（教师点击课件一一出示食物的图片）

　　2、引导幼儿

　　小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　　（二）区分各类食品

　　1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）

　　（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）

　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

　　2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　　（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

　　（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行

　　小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　　（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）

　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

　　（三）区分食品安全标记

　　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）

　　2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

　　师：他怎么了？为什么会这样？

　　引导幼儿

　　小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　　3、认识生产日期和安全标记

　　教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　　（四）知识抢答

　　1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

　　抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

　　（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?

　　（2）多吃油炸食物对健康好吗?

　　（3）常吃零食好吗？

　　（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？

　　（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

　　2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

　　（五）游戏——健康大冒险

　　带幼儿进入游戏场景开始游戏。

　　游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

　　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

　　活动在愉快的游戏中结束。

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、在听听、看看、做做中，尝试探索对称剪的特点。

　　2、了解《过年》的`来历，感受庆新年的喜悦气氛。

　　活动准备：

　　黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事

　　师：今天老师要带大家去一个小剧场，看一个故事。

　　教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。

　　师：这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢？这个时候，天黑了。（盖上黑布）

　　二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片

　　师：月亮挂在天空中，年兽来啦！他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛！年兽看到红红的烛光，有些害怕，就走到了第二户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹到处飞！年兽看到害怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽害怕红色，害怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了！

　　师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀？对啦！都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更热闹吧！

　　三、幼儿第一次尝试动手

　　让幼儿自行探索对称剪的方法。

　　请成功的幼儿来介绍方法。

　　教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。

　　四、教师总结经验，幼儿第二次尝试

　　师：刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮，白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。

　　五、延伸活动

　　师：现在我们的村子变得真漂亮，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦！

　　出示一连串的小人

　　师：这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的游戏里，请你们自己试一试，剪一剪。

　　大班教案篇8

　　教学准备：

　　（认知准备）生活中去过百货商店，对商店有一定的认识。

　　(材料准备)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的ppt等

　　重点与难点：

　　观察服装，感受其左右对称的特征。

　　活动过程：

　　一、展示商店，联系生活经验。

　　1、结合ppt认识百货商店。

　　“去过百货商店吗？百货商店里有些什么货物？”

　　2、了解商店柜台的分类，知道服装的种类

　　“商品货物是怎样分别放在不同的柜台里的？”“衣服、裤子是什么种类的货物？”

　　二、展示服装，幼儿共同欣赏。

　　1、出示服装，欣赏服装美丽的地方。

　　2、讨论服装的制作方法。

　　（1）先将纸对折，用角对角、边对边的方法折好对称服装的一半轮廓。

　　（2）沿虚线剪好服装领子对称的图样。

　　（3）利用多种材料装饰服装（启发幼儿大胆想象和创作自己喜爱的领子、纽扣等）。

　　重点与难点：结合观察比较，感受衣服及领子左右对称的特征。——“对称的图形左右很相像，但是线条是相反的。”

　　三、制作服装，教师帮助指导。

　　1、鼓励幼儿大胆设计出造型不同的服装。

　　2、幼儿制作时提醒幼儿装饰时注意服装左右对称的特点。

　　3、制作时相互帮助，体验共同创作的乐趣。

　　四、活动延伸：

　　服装设计师：在区角活动中展示自己制作的服装，布置百货商店的柜台，制作服装部。

　　大班教案篇9

　　设计意图：

　　在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了《颠倒世界》这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较”不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地积极进行着的。因此，对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

　　活动目标：

　　理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

　　活动准备：

　　课件《颠倒世界》

　　绘画工具

　　活动过程：

　　倾听故事《颠倒世界》。

　　1、播放课件《颠倒世界》

　　2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

　　为什么说这是一个奇怪的地方?

　　看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢?

　　讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗?