大班教案

时间:2022-02-18 10:48:34 大班教案 我要投稿

【必备】大班教案模板汇编五篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】大班教案模板汇编五篇

大班教案 篇1

  设计思路:

  旅游节的开幕。国庆节又将至,孩子们从花车巡游到F1赛车中国站的比赛,无不津津乐道。在逛街时,他们看到清河路上打扮得漂漂亮亮的,而相对来说城区中心广场——博乐广场倒是有点冷清,毫无节日气氛。孩子们发现了这一问题,说“如果多放一些花花草草就好看了,心情也会舒服的”。这是一个非常有价值的问题,说明他们对周围事物开始关注,也能从“城市让生活更美好”的角度来考虑问题了,于是我就预设了此活动,把周边资源和孩子现有热点问题变为孩子学习活动的基点。在幼儿生成、师生共建的基础上我充分利用预设的活动,整合数的排序经验和社会性情感,通过个体习得的排序经验,享用共同的经验,并加以拓展运用,同时也激发了积极的情感——关心周围事物并乐于帮助。

  在组织形式上,我通过旅游节吉祥物乐乐设计情境,以此为主线,适时适度的发问、点拨、提升,使幼儿的情感态度一直处于积极的状态,同时也根据大班的课题研究,尝试小组合作学习,来解决生活中实际问题。

  活动目标:

  1、在个别、小组活动中运用已有的排序经验解决生活中的问题。

  2、关心周围事物,感受帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、各式花盆;2、绘画板;3、画有房子等背景的纸四张;4、幻灯片:乐乐来嘉定等。

  活动流程:

  1、欣赏与引疑:

  1、观看幻灯:乐乐来嘉定(一):

  ——“博乐广场冷冷清清,我们可以做什么?”

  2、实践与思考:

  讨论:你打算怎么摆花盆?

  借助材料操作。

  交流摆花盆的方法及一共用了几个花盆(提醒幼儿用已学过的按群数数的方法)。

  教师小结。

  3、迁移与创造:

  观看幻灯:乐乐来嘉定(二):

  ——引出问题:在我们周围还有哪些地方需要我们去打扮呢?

  幼儿说说议议。

  小组操作实践(自由组合四人为一组,提出四个要求:为小组取名、为什么地方打扮、怎样摆花盆、一共用了几个花盆。)

  4、交流与分享:

  1、观看幻灯:乐乐来嘉定(三):

  每组选一代表介绍本组成果。

  乐乐表扬,为自己的小组设一个奖,进行颁奖。

大班教案 篇2

  游戏目标:

  1、对游戏活动感兴趣,愿意参与角色游戏活动。

  2、树立游戏规则意识,遵守游戏规则,养成三轻的游戏常规。

  3、按角色职责游戏,能与同伴合作游戏,友好相处。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、体验模仿的乐趣。

  游戏准备:

  娃娃家、理发店、医院的玩具

  活动过程:

  1、提出问题:引起幼儿讨论,激发幼儿游戏的愿望。

  师:娃娃肚子饿了怎么办?娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事?

  你开的理发店来了顾客,你要怎样为客人服务?

  你是医院的医师,有人找你看病,你要怎要为病人看病?

  2、幼儿自由交流。

  在娃娃家你想当谁?在理发店你想当什么?在医院你想当什么角色?

  3、提出要求:

  (1)做到"三轻",爱惜玩具及材料。

  (2)幼儿按意愿选择游戏角色:你想玩什么游戏?喜欢扮演什么角色?怎么玩?应注意什么?

  4、幼儿游戏:教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况,以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流,并学习礼貌待人。

  5、评价:

  1)今天你玩得开心吗?为什么?和谁做了哪些事?

  2)表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。

大班教案 篇3

  活动准备:

  1.音乐磁带,录音机,数码照相机

  2.画纸,水彩笔人手一份

  3.各种水粉颜料,调色盒,半湿抹布若干

  4.各种花的头饰

  活动过程:

  一、感受音乐,创编动作表演

  1.第一遍教师根据音乐自编一段小故事,边讲故事边放音乐让幼儿欣赏

  2.第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作,教师用语言引导幼儿进行创编

  3.第三遍教师以蝴蝶的身份介入,鼓励幼儿创编出与别人不同的动作

  二、欣赏优美动作,学习记录动作

  1.师:刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来,我们一起来欣赏一下。咦,这是哪个花精灵?跳得真不错,我想把他记录下来,看看我用了什么好方法。

  2.教师讲解示范:

  (1)先用右手大拇指肚蘸上颜料,然后稳稳地落在纸上,用力压一下,压的时候不要移动,这样花芯就印好了,然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。

  (2)添上花瓣和手脚的动作

  3.幼儿作画

  要求:(1)压的时候不要移动,这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。

  (2)花瓣的形状、手和脚的动作要不同

  4.幼儿作画,教师巡回指导

  三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。

  活动目标:

  1.引导幼儿根据音乐的旋律,创造性地用动作来表现。

  2.学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。

  3.引导幼儿积极体验活动的乐趣。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在轻松愉快的情绪中,让幼儿与同伴分享“变”的乐趣。

  2、指导幼儿根据想象替换歌词,锻炼幼儿快速的反映能力。

  3、引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上,与同伴合作创编各种动作。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  根据想象替换歌词,与同伴分享“变”的乐趣。

  活动难点:

  在感受和理解歌词内容的基础上,和同伴合作创编各种动作。

  活动准备:

  《我会变》歌曲磁带。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿随《我会变》音乐拍手进入活动室

  围成圆圈坐好,做变变变游戏,使幼儿初步熟悉乐曲旋律,并为下一步的活动做好铺垫。

  教师:小朋友,今天王老师要和你们玩一个好玩的游戏:变变变,我会变,教师示范用自己的体态语变成一种动物或汉字,让幼儿猜猜看变成了什么?教师并用歌曲里的歌词问5654xxx

  变成一个什么了?等幼儿猜出后教师唱:变成一个xxx—变成什么就替换相应的歌词。

  评析:开始的进场,就潜移默化的让幼儿熟悉音乐的旋律,在教师的示范中继续感受音乐的旋律、节奏、歌词和玩法。为下一环节开展作好铺垫。

  二、教师组织幼儿做变变变游戏

  激发幼儿想象力,指导幼儿根据想象变换歌词,锻炼幼儿的快速反应能力,让幼儿在轻松、愉快的情绪中,体验并与同伴分享“变”的乐趣。

  (1)启发幼儿用体态语表现出与别人不同的事物,发展幼儿的求异思维,拓展幼儿的`想象空间。幼儿做出不同的造型后,教师组织幼儿以语言节奏嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨———向小朋友表示鼓励,可以用拍手、拍肩、踏脚等不同的方式表现出来锻炼幼儿的协调能力。

  (2)组织幼儿集体做变变变游戏,等幼儿变好后停止不动,教师问:变成一个什么了?幼儿唱着回答:变成一个xxx———引导幼儿变成什么就替换相应的歌词,可根据幼儿的实际水平把速度加快,锻炼幼儿的快速反应能力。

  评析:幼儿在游戏中感受变化的乐趣,尝试着替换歌词,使重点得到突破。

  三、跟音乐做变变变游戏

  让幼儿了解歌曲的风格。引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上,与同伴合作创编各种动作。

  (1)让幼儿欣赏音乐两遍,使幼儿了解歌曲欢快活泼的特点,理解歌词内容。幼儿集体听音乐边唱边做变变变游戏,引导幼儿根据想象变换歌词,进一步锻炼幼儿的快速反应能力。

  评析:进一步熟悉歌曲旋律,掌握歌词并愉快的进行替换。

  (2)增加难度,引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上两人一起合作变变变,锻炼幼儿与同伴合作创编各种动作的能力。幼儿自由组合,两人一组,互相商量变什么,教师可以给予适当的指导。对于幼儿具有创造力的表现教师适时给以表扬鼓励,进一步激发幼儿的想象力。

  (3)全体幼儿一起合作变变变。使幼儿在轻松愉快的情绪中进一步体验“变”的乐趣,使幼儿的想象力到达一个高峰,更好的激发幼儿与同伴合作创编各种动作的能力。

  教师:小朋友刚才两个人合作变成了——————你们真聪明,那我们全体小朋友一起变变变,还会变出什么呢?动脑筋试试看。启发幼儿全体变成大皮球、森林、池塘等。

  评析:幼儿在教师新要求的提醒下,在相互的合作中,体会着游戏的快乐,,既给了幼儿联系生活经验,积极创造的机会,又丰富、扩展幼儿的经验,使幼儿在游戏中得到发展。

  四、结束活动

  教师:今天我们一起合作,用身体变出了很多有意思的东西,你们都表现的很出色。生活中还有很多东西都可以变出有意思的玩法,这就要小朋友去观察、去发现,等你们发现了告诉王老师,咱们再一起玩,好吗?跟音乐走出活动室,活动结束。

  活动反思:

  音乐给人最直接的感受就是情感的愉悦和释放。让幼儿在玩耍中感受理解音乐,进行创造是这节音乐活动的主要目标。自始自终教师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有兴趣的进行游戏。教师肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境,激发了幼儿的创造想象力。活动取得良好效果。

大班教案 篇5

  活动要求:

  1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现

  2、培养幼儿的表演欲望和自信心,培养做文明观众意识。

  3、幼儿自由结组,合作表演。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  1、舞台表演的场景布置:房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。

  2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装,道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。

  3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好朋友、我爱天安门、藏族舞曲兔子舞曲等)。

  4、事先排练好的两位小主持人。

  活动重难点:

  1、重点:通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。

  2、难点:幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。

  活动过程:

  一、回忆感知:(师)请小朋友们安静的想一想,你给我们的大舞台带来了什么礼物,怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢?

  二、装扮准备:请你和好朋友一起商量自己表演的节目,穿什么服装最漂亮,带什么样的头饰最合适,让我们一起打扮起来吧!

  三、观看演出:

  主持人:

  今天的大舞台真热闹,小朋友们真快乐,今天我们在一起,唱歌、跳舞哈哈笑。

  (节目开始表演,每个节目由主持人报幕。)四、老师指导1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。

  T:这么漂亮的舞蹈,谁想来和小演员一起跳?

  2、节目“我爱天安门”后请幼儿都来做游客,拿照相机为幼儿拍照留念。

  T:小朋友们,唱的真好,我们到北京去旅游,站在天安门前摆一个好看的造型,我来为你们拍张照片吧!

  3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴,找到好朋友,进行“好朋友的”的音乐游戏。

  T:我们也去找好朋友玩游戏怎么样?

  4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。

  T:他弹的好听吗?你觉得怎么样?谁想来说说?

  5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。

  T,看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅?

  附:节目单

  1、节奏乐:大中国(大二)

  2、舞蹈:圆圈舞(大一)

  3、歌表演:我爱天安门(大三)

  4、歌表演:好朋友(大五)

  5、舞蹈:藏族舞(大四)

  6、钢琴表演:蝴蝶花(大二)

  7、韵律操表演:兔子舞(全体)

  活动反思:

  这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影,幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现,培养了孩子们的自主意识,不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中,不知不觉地感受了不同的音乐作品,孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱,自觉地投入到活动之中,在这种热闹的环境中,孩子之间产生了“爱祖国”的情感,这正是这次活动的亮点。

  小百科:舞台是在剧院中为演员表演提供的空间,它可以使观众的注意力集中于演员的表演并获得理想的观赏效果。

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