中班教案

时间:2022-02-23 20:53:47 中班教案 我要投稿

【精华】中班教案范文合集9篇

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的中班教案10篇,希望对大家有所帮助。

【精华】中班教案范文合集9篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.学习不受物体大小、排列形式的影响,比较10以内数量的多、少、一样多。

  2.能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。

  活动准备:

  1.白板课件

  2.幼儿操作材料、笔

  活动过程:

  一、感知10以内的数量。

  1.以儿歌引入课题。

  2.感知水果数量。

  师:小兔的水果店新进了许多水果,让我们看看有什么吧!(西瓜、香蕉、苹果、梨、)但是这些水果有多少呢,小兔不知道,让我们

  帮他数一数吧!

  3.出示水果实物图,请幼儿观察水果分别有多少,并出示数卡匹配排序。

  二、比较水果的多少。

  以“水果店摆放水果”游戏,引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响,比较水果的多少,将相同数量的水果放在一起。

  教师出示草莓,你们看这是什么?什么水果和它一样多。

  引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少,并进一步引导幼儿思考同样多的水果为什么摆放得不一样。

  三、操作活动

  1.根据水果数量写数字

  2.给一样多的画勾

  3.给最少的画勾

中班教案 篇2

  一、活动内容:好东西要分享

  二、活动目的:

  1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

  2、培养幼儿与他人友好相处的能力

  3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

  三、重难点分析:重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。难点—现实生活中分享好东西四、活动方式:集体教学五、活动准备:知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程:一、导入提问:你有朋友吗?他(她)是谁?二、展开

  1.教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

  2.与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

  3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

  4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

  5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

  三、结束

  请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

中班教案 篇3

  设计意图

  活动《小仙女的云》是一则情感类的故事,活动是通过故事让幼儿知道快乐的孩子能找到更多的朋友。现在的孩子大都是独生子女,在家父母老人过分宠爱,事事依着孩子,导致现在很多的孩子都以自我为中心,遇到不顺心的事情动不动就发脾气,缺少与他人、同伴交往的一些基本的常识,不懂得用一些正确的方法去与同伴交往。因此设计此活动为了孩子知道与同伴交往的快乐。活动中借助小仙女的形象图和云朵图来激发孩子对故事的兴趣,从而引发孩子理解故事内容。活动的最后以小游戏结尾,进一步让孩子体验到与同伴共同游戏的快乐。

  活动目标

  1.理解故事内容,知道快乐的孩子能找到更多的朋友。

  2.能愉快地与同伴交往。

  活动准备

  故事录音,哭泣的仙女图片一张。各种各样的玩具,数量少于幼儿人数。

  活动过程

  (一)帮哭泣的小仙女想办法。(谈话讨论,启发幼儿想办法让小仙女高兴起来)

  1.出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?

  2.你能让小仙女快乐起来吗?

  3.小仙女的朋友们也想了个好办法,让我们听听故事《小仙女的云》吧。

  (二)理解故事内容。(借助挂图,帮助幼儿更好地理解故事内容。)

  1.出示挂图,引导幼儿完整欣赏故事一遍。

  2.提问:小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?小动物想了什么办法让小仙女高兴起来?

  (三)快乐的孩子朋友多。(联系实际生活,引导幼儿思考寻找朋友的好办法。)

  1.你愿意做个快乐的孩子吗?为什么?

  2.怎样才能有更多的朋友?

  (四)结伴玩玩具。(实际操作,引发孩子合作玩玩具。)

  1.播放轻音乐,提供各种玩具,使幼儿轮流玩、合作玩,体会与同伴共同游戏的快乐。

  2.说说自己和伙伴一起玩是否高兴,有没有出现“小黑云”。

中班教案 篇4

  一、活动目标

  1、在操作中加深对数字的了解,提高运算及自编应用题的能力。

  2、通过操作"加法、减法板",了解加减法的意义。

  3、积极参加游戏,开动脑筋思考,体会数学活动的趣味性。

  二、活动准备

  1、教具准备:加法、减法板;盒子一个;5以内加法、减法的PPT课件;音乐。

  2、学具准备:加法、减法板;写有5以内加法、减法的算式题信封若干个;写有算式题的动物头饰若干个。

  三、活动过程

  1、开始部分。游戏:碰球游戏。(复习5以内数的分解)老师出示一个宝盒,请幼儿猜猜里面有什么?(里面有数字卡片2-5。)老师伸手进去摸一张,然后问幼儿是多少?幼儿回答以后,老师说:"我们来玩总数是5的碰球游戏。"小朋友,我问你,我的2球碰几球?"婷婷老师,告诉你,你的2球碰3球"。连续抽2次卡片,玩3次。

  2、基本部分。

  (1)闯关游戏。老师播放PPT,出一些题目请幼儿来闯关,总共有5关,每闯一关成功,老师就奖励幼儿大大的笑脸贴纸。直到闯关结束。

  (2) 挑战游戏。完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数,两个小朋友一起合作,一个小朋友操作加法、减法板,两外一个幼儿负责记录得数,哪组小朋友最快完成,就能拿到老师的奖励笑脸。

  3、结束部分。游戏:小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家,每只小动物身上都有算式题,算出得数是多少,就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈,幼儿听音乐开始去找家,当听到大灰狼出现的音乐,如果还没有找到家的幼儿,就要被大灰狼吃掉。(幼儿交换头饰,游戏可玩两次,根据时间而定)。

  教师小结:"今天,我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错,回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里,请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。"

  活动反思:

  要使幼儿正确、迅速地口算,还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化,为幼儿提供了数学交流的机会,目的是促进幼儿的数学思维活动,提高幼儿的数学思维能力。由于提倡算法的多样化,不同的幼儿有不同的解题策略,他们会运用自己的方法解决问题,会对解决数学问题有深切的体验,从而取得学习数学的经验。这些算法都是幼儿根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果,每一个不同的算法,就代表了一个创新的意识,从而有效地进行了发散性思维训练。

中班教案 篇5

  设计意图:

  中班幼儿活泼,特别喜欢体育游戏,但游戏的规则意识、安全意识不强,所以户外活动应选择简单易学,孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学,动作简单有趣,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,不用任何道具就玩的很开心,非常适合小班孩子玩。

  活动目标:

  1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,学会躲闪。

  2、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

  活动过程:

  以、创设情境,激发兴趣。

  讲故事:鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃,忽然天上飞来了一只大老鹰,小鸡们吓的大喊:“妈妈救命”鸡妈妈大声说:“孩子们快排好队,到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡,使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子,突然猛一转身,向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路,机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了,也一个拉着一个,左躲右闪,不让”老鹰”抓住。

  教师:孩子们,鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

  现在我们出去做游戏,你们听老师的话吗?

  幼儿:听话

  二、开始游戏

  (幼儿扮演小鸡,一位老师扮演鸡妈妈,另一位老师扮演老鹰)

  师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。

  (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

  幼儿:老鹰来了

  师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

  (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

  三、归纳总结

  游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。

  四、儿歌韵律,放松活动

  孩子们真棒,你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

  瞧,他们玩得多开心呀!

  活动反思:

  中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解不同车的功能与人们生活的关系。

  2、大胆清楚地表达自己的想法。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、探索、发现生活中汽车的多样性及特征。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、场景导入

  1、最近,马路边可热闹了,许多新的商店和公司都开张了,瞧,不远处新开了一家公司,猜猜这是什么公司?你是怎么猜出来的?

  2、我们走进一点看看好吗?看到了什么?

  3、这是一家租车公司。什么叫租车公司呢?(就是把车租给别人用)。

  二、租车公司开张了

  1、今天是租车公司开张的第一天,老板为自己的租车公司做起了广告。

  2、播放录音:租车公司开张了,大车小车样样有,有事赶快拨打电话12345!

  3、广告里说了什么?想想,12345是什么?

  三、大家一起来租车:

  师:老板做的广告真好,电话马上就响了起来。(出示PPT,电话)

  l 沈老师

  1、播放录音“你好,这里是租车公司,请问您有什么需要?”

  2、播放录音“你好,我是沈老师,明天我要带班级里的小动物们去旅游,请你租一辆车给我。”

  3、谁要租车?为什么要租车?

  原来是沈老师要带班级里的小朋友去旅游了,那么可以租一辆什么样的车呢?为什么?(幼儿回答)

  教师总结:旅游大客车最适合很多人一起去去旅游,因为大客车可以坐好多的人,还可以放行李。

  l 吴浩宇

  1、播放电话铃声。什么声音?

  2、播放录音“你好,这里是租车公司,请问您有什么需要?”

  3、播放录音“你好,我要搬家了,请你租一辆车给我。”

  4、这次又是谁打来的电话?

  原来是吴浩宇小朋友要搬家了,你们说说哪辆车最适合用来搬家?为什么?(幼儿回答)

  教师小结:卡车最适合搬家,因为卡车可以装上很多东西。

  l 冰激凌店老板

  1、播放电话铃声

  2、电话又响了,谁来帮助老板接听一下电话?

  3、录音:我是冰激凌店的老板,我的冰激凌店要进货,我想租一辆可以运送冰激凌的车子。

  4、这里有这么多车,该选哪一辆呢?为什么?(幼儿回答)这辆车上有一个字,是什么字?(鲜)为什么这辆车上有个“鲜”字呢?

  教师小结:因为冷藏车里有制冷的`机器,可以使得冰激凌不会融化掉,所以运送冰激凌可一定要用冷藏车哦。

  l 其他的车

  1、租车公司的老板真的要谢谢你们了,你们帮他租出去了好几辆车,顾客们也要谢谢你们了,你们帮他们找到了最适合自己的车。

  2、我们来看看租车公司的停车场,还有哪些车子没有被租出去?你想租哪辆车呢?想用它来做什么?(出示图片)

  3、小轿车,你做过吗?什么感觉?为什么要租小轿车呢?(小轿车让我们的出行更方便,快捷。)

  4、吊车,猜猜哪些人会用得到吊车?(吊车可以让施工人员的工作更轻松。)

  5、婚车,这是什么车?你在哪里看到过这种车?谁会来租婚车呢? (婚车是最漂亮的车,让新郎新娘更觉得幸福美好!)

  6、自行车,你见过有人租自行车吗?他们为什么要租自行车呢?(自行车让我们短途旅行更轻松。)

  7、房车,这是什么车?你见过吗?它里面有什么呢?为什么要有这些东西呢?(房车就像一个移动的家,里面卧室、厨房、餐厅、卫生间样样齐备,给我们出远门提供了方便和舒适。)

  8、越野车,这种车叫什么名字?它有什么好处呢?什么人会租它呢?(越野车擅长在高低不平的地方行驶,沙漠、山地、石滩都难不倒它。越野车可以带我们走不寻常的路。)

  四、总结

  1、孩子们,在我们的生活中有许许多多车,每种车都有他与众不同的本领,每种车都很重要,下次请你去路边看看,找一找今天我们讨论的这些车好吗?

  活动反思:

  从这个活动的选材来看,各种不同用处的车子对于中班的孩子来说也是比较熟悉的,这些车子在生活中随处可见,但是如果要把车子的用途与人的生活相关联,那么还是具有一定的挑战的。为了让幼儿能够有兴趣、并且愿意去思考,所以我以“租车公司”作为主线,一方面是为了给整个活动创设一个情景,另一方面也是为了将车子的功能与人们的生活可以联系地更紧密。考虑到活动的目标是“了解车辆功能与人们生活的关系”,将之前预设的“小动物”改为身边的人,包括幼儿园里的老师、冰激凌店的老板等。

  在开展活动的过程中,幼儿的兴趣很高,对于不同人物的来电也显得十分好奇,正是这一点让我觉得我预设的情景起到了很大的推动作用,最后将“运送冰激凌”作为难点,具体讨论了“食品保鲜车”的特点。从整个活动的流程来看还是比较顺利的,幼儿的表达能力也比较好,都能跟着一个个的环节思考。在环节我都运用“提问 ——追问——小结”的方式开展,适当的追问或者是疑问可以帮助幼儿进一步理解,有些幼儿的经验比较丰富,他们知道的或许多一点,然而有些则会有错误的理解,如“面包车是运送面包”的回答,而我也不急于直接否定,而是把问题再抛给孩子们,让其他的孩子来进行回答。

中班教案 篇7

  一、活动目标:

  1.能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特征。

  2.能进行颜色。形状和空间位置的二次对应关系联系。

  3.乐于用动作表现空间位置。

  二、活动准备:

  1.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张

  2.菱形格

  3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。

  4.红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。

  5.幼儿用书、教学挂图。

  三、活动过程:

  1.游戏:"我演你猜。"

  (1)教师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物?(教师分别用左右手和左右脚做孔雀、鳄鱼、大象和小马的动作。)

  (2)幼儿模仿老师用相应手、脚坐相应的动作。

  (3)教师出示菱形格,把四中动物分别放在菱形格里相应的位置。

  2.游戏开始。

  (1)教师在菱形格的某个位置出示小动物图片,幼儿看到什么动物就对应某个部位做相应的动作。

  (2)慢慢过渡到只在菱形格某个位置打√,幼儿看到那个位置有√就做什么动作。即将菱形格相应的位置和动作建立起对应的关系。

  (3)复习几种常见的图形,如三角形、圆形、正方形、菱形,将√换成各种形状继续游戏。

  (4)复习几种常见的颜色,再将图形换成颜色继续游戏。

  3.打开幼儿用书或观看挂图,完成连线联系、

  (1)教师交代题意并示范做题方法,请幼儿按照要求进行连线。

  (2)教师指导帮助能力较差,或没有弄清楚题意的幼儿。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

  2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  活动准备:

  VCD光盘《小猴下山》

  活动过程:

  1、让幼儿看电视并组织幼儿讨论。

  (1)提问:小猴最后得到了什么?为什么?

  (2)小猴一开始得到了什么?后来呢?

  (3)它是一一怎么做的?

  (4)小朋友们说说怎样才能不空着手回家?

  (5)教师小结:只要不像小猴那样三心二意,做事专心,什么事情都能做好。

  2、故事延伸《小猫钓鱼》

  在日常教育中继续教育幼儿要专心做好每件事。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

中班教案 篇9

  一、 活动准备:

  1.小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

  2. 区角中认识过小蚱蜢。

  3. 到户外采摘狗尾草。

  二、 活动过程:

  1.欣赏儿歌。——小蚱蜢有什么本领?——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

  2.制作指偶。——提供小蚱蜢的形象图,请幼儿涂色,沿线剪下,将小纸条按手指粗细粘成纸圈,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。——连续播放儿歌录音作为背景,指导幼儿制作。

  3.学习表演。——幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

  三、活动建议:

  1. 用身体动作来模拟昆虫的行动方式,幼儿会很感兴趣,由此可扩展到模拟其他动物。

  2.可根据本班幼儿的情况,将重点放在认识小蚱蜢上,或放在儿歌欣赏上。 儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。

  四、 活动目标:

  1. 了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

  2. 通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

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