小学二年级《海上风暴》音乐教案
导语：选自挪威作曲家格里格作于1891年的管弦乐《培尔•金特第二组曲》。《海上风暴》为第二组曲的第3曲，描写培尔•金特在美洲淘金成为百万富翁后乘船回国，在海上遇到风暴袭击时的情景。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
教学目标
一、通过表演《海》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
二、通过聆听两种不同的海的歌曲，学生能用线条表现出大海的不同。
三、培养学生合作意识，能与同学共同合作表现大海。
教学重点、难点
1.培养学生合作意识，能与同学合作共同表现大海。
2.随教师手势表现歌曲中的渐强、渐弱。
教学方法
欣赏法、讨论法、谈话法、启发式、练习法、合作表演式
教学准备
课件、手风琴
养成教育训练点
引导学生上课养成认真听讲，积极参与到课堂音乐活动中的良好习惯。
教学过程
1.听歌曲《海鸥》，师生共同律动。
2.提问:你们知道海鸥的家在那里吗?
大海是什么样子的?你能模仿一下海浪的声音吗?能用动作模仿一下海浪的样子吗?:
(学生模仿，老师鼓励那些能用不同动作、声音表现的`孩子)。
3. 现在就请同学们和老师一起看看海鸥的家--美丽的海。
播放课件----听《海》的音乐
4. 画面上我们都能听到什么声音?
你听了以后心情怎样(学生自由回答--)
同学都说出了自己的感受，说得真好。这首歌描绘了月光下的海，美丽、平静、非常的优美
如果用笔画线条来表示你的心情，你会怎样画?
(学生边听边画线条并说出自己的感受)
5.复听《海》
歌曲中的海是美丽、平静的，可大海永远这么美丽平静吗?
海上的天气变化无常，听一听大海发生了什么变化?你的心情怎样?
6.听听《海上风暴》
你觉得这时的海是愉快的还是生气的?
大海也和我们小朋友一样，是有脾气的，有时高兴有时生气。不过大海的脾气是由气候变化引起
的，那么你们更喜欢哪一种海?
7.导入:今天，我们就来学习一首表现大海平静、愉快时的歌曲《海》。
三、学习歌曲《海》
1、范唱。
2.有感情的朗读歌词。
3.听唱练习3遍，也可以无声模唱、对口型。
4.小声的跟唱，加入三拍子浪花的动作。
5.多种方法练习巩固歌曲
6. 分组比赛
7.抽查学生上台表演。
四、编创与活动
学生以四人一组合作创作
师:大海是由无数朵浪花组成的，没有浪花的团结，就没有大海的广阔。让我们一起来做小浪花。
现在分组讨论，怎样才能把一朵朵的浪花组成大海?看哪组最团结，最爱动脑筋，能想出和别人不一样
的方法。
五:评价
互相评一评，谁表现的最好，哪一组最团结，在这节课上你有哪些收获?
六:小结
学生做海鸥飞翔的动作飞出教室。
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