精选小班音乐教案汇总八篇
作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的小班音乐教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐教案 篇1
《好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲,歌词最后象生词的运用,可以大大增加歌曲的趣味性,让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习,孩子们对毛毛虫有了一定的了解,在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行,有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教育的一种手段,每个孩子都喜欢唱歌,尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点,我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点:选择合适的歌曲,让孩子快乐参与;创设愉悦的情境,让孩子快乐歌唱;提供足够的空间,让孩子快乐创新。
活动目标
1.能模仿学唱歌曲的关键句。
2.能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3.热爱大自然,展开想象,尝试替换歌曲中的水果名称。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点
重点:能学唱歌曲,带有动作。
难点:简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备
1.有阅读绘本:《好饿的毛毛虫》的阅读经验
2.毛毛虫手偶
3.音乐钢伴
教学过程
1、开始部分。绘本故事导入,激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹,边做动作边进场。引起幼儿兴趣。(练声)
2、基本部分。教师清唱表演,引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
(1)教师角色扮演边清唱示范,边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师:刚才毛毛虫都吃了什么呀?它是怎么吃的?
(2)教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬,边表演边随伴奏演唱。
(3)教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
小结:毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化:吃完一个大苹果,变成食指;吃完两个大香梨,变成两根手指;吃完三个水蜜桃,小手变成"蛇头状"。
3、情景延伸,引导幼儿尝试边唱边表演。
(1)教师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫-毛毛"一起寻找吃的。(教师提出要求:毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了)
(2)教师利用自制玩偶"毛毛",让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
(3)教师通过喂"毛毛",引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场,充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
【活动反思】
绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性,很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域,但我遵循《纲要》和《指南》的思想,还涉及了科学领域。
而本次活动一共三个环节,清晰明了,第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西,以及它怎么吃的,一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师,第二环节,请孩子们边看图片边复述故事,孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅,而这也是本次活动的重点,即有数学知识,又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高,很快乐,轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节,让孩子们听着音乐,从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏,而没有达到游戏的目的。
小班音乐教案 篇2
活动目标
1. 用小手小脚跟着音乐做动作。
2. 感受和体验音乐活动的乐趣。
3. 通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
4. 能根据音乐的速度,变换动作速度。
教学重点、难点
小手和小脚的配合
活动准备
CD,录音机,手摇铃
教学过程
一.欣赏和感受
教师以固定节奏拍手,鼓励幼儿跟着拍手。
老师可以变换其他动作,如踏脚,甩手等。
二.跟着音乐动起来
学唱歌曲,配合邀请其他幼儿一起跟着歌曲动手动脚。
三.配乐器演奏
熟悉动作之后,可以加上手摇铃乐器,让幼儿双手抓握手摇铃,重复上述动作,配合节奏来摇动乐器。
教学反思
在这节活动课中,我对幼儿的了解不够,幼儿的表现能力还差,对手摇铃表现不够好。
小百科:手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
小班音乐教案 篇3
教学目标:
1、初步学习歌曲,熟悉歌曲的乐曲
2、在老师指导下发挥幼儿想象力。尝试按节奏型创编歌词
3、教育幼儿尊敬纺织工人。
教学准备:节奏卡一套(×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱),歌词标记若干(各种布);词语卡片:小朋友︱小朋友︱高高兴兴来到︱幼儿园︱
教学重点: 初步学习歌曲了解歌曲旋律特点
教学难点:尝试按节奏创编歌词
教学过程:
一、开始部分;发声练习,,《瞧锣打鼓放鞭炮》 。通过对声音的模仿练习发声,
二、基本部分:
(一)谈话。我们听到的声音
师;小朋友,今天老师带来了一些节奏卡,你能从里面找出我说话的节奏吗?老师分别说出:小朋友,小朋友,高高兴兴,来到,幼儿园。
老师引导幼儿逐一找出各词组的节奏卡。
×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱
小朋 友 小朋 友 高高兴兴 来到 幼儿 园
(二)请幼儿练习按此节奏填词说话。以此练习,为歌曲填词做准备 。
师:生活中有很多有节奏的声音。比如钟表声,手机铃等。下面请小朋友看录象,看看工厂里机器工作时发出的有节奏的声音和工人们劳动时的场面。
(利用VCD放织布的场面让幼儿观察)
师:提问;你看到了是什么机器。工人们在干什么?
师:纺织工人们织出了美丽的布我们小朋友才穿上漂亮的衣服,纺织工人真了不起,我们小朋友要尊敬他们。今天小朋友也来做纺织工人织出自己喜欢的布。
(三)幼儿跟歌曲音乐学唱律动《织布》
出示歌曲乐谱请幼儿了解曲谱,通过看乐谱帮助幼儿记忆曲子。提醒幼儿这是律动的乐谱。
师:提问;小朋友织的什么布?(牛仔布、大花布、丝绸布、棉布、红布等)。启发幼儿说出劳动的喜悦心情。
(四)根据幼儿所织布的不同引导幼儿编出歌词
引导幼儿看乐谱找出各节奏型,教幼儿按节奏型填歌词,每填好一段请幼儿试着跟着钢琴唱。教师可根据幼儿填词的情况及时作必要的修改。让幼儿为歌曲起名字教师记录
小花布,小花布,快快变成,我的 花衣服 。
提醒幼儿还可以把其它事儿或动物编入歌曲中并起名
三、结束部分;听乐曲《快乐的纺织工》结束
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1、会模仿各种动物,做弯腰走,蹲走,跳跃走,碎步等各种走路的姿势。
2、知道遵守游戏规则,按要求玩游戏。活动重点:模仿各种动物,做弯腰走,蹲走,跳跃走,碎步等
各种走路的姿势。
活动难点:
模仿各种动物,做弯腰走,蹲走,跳跃走,碎步等各种走路的姿势。
活动准备:
1、热闹欢快的音乐
2、布置场地
活动过程
一、准备活动:起床操!
教师:我是森林之王,你们都是我的孩子,看新的一天来到了,让我们起床锻炼身体吧!
早上太阳微微笑(上肢运动)小动物们起得早(蹲起运动)
听见命令快起来(四肢运动)草地中间来报到(踏步运动)
一二三四五六七(转圈)狮子狐狸全来到(四肢运动)
让我仔细数一数(腰部运动)让我仔细数一数(腰部运动)
一二三四五六七(转圈)一个动物也不少(拍手跳跃)
二、基本运动。
1、启发幼儿想象各种动物走路的姿势,并学习。
教师:动物们起得真早,大家来到我们这里参加森林音乐会。听,谁来了?呱呱呱
谁来了呀?原来是小青蛙来了,小青蛙是怎么样走路的?
教师:小青蛙是这样走路的,两条腿叉开半蹲,双手五指分开,放在耳朵的侧边,一步一跳。
教师:我们一起来学青蛙走路吧!记得青蛙走路的时候是两条腿叉开半蹲,双手五指分开,放在耳朵的
侧边!准备好了吗?(让幼儿场地上四散学习小青蛙走路)
用上述步骤学习大象(弯腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、乌龟(蹲走)、小鸟(碎步走)各种动物走路的姿
势。
2、模仿各种动物走路的姿势。
教师:音乐会正式开始,下面我请到那种小动物上台(引导幼儿看舞台),小朋友就模仿这种小动物的
走路的姿势。
(1)在音乐欢乐的音乐中,依次请青蛙、老虎、小鸟、大象和乌龟上台,幼儿模仿动物走路的姿势。
三、幼儿选择自己喜欢的动物模仿走路。
教师:动物们都到齐了,现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物,一起上台演出吧。
在音乐的伴奏中,幼儿有的模仿大象走,有的模仿小鸟碎步走,在舞台上各自表演。
四、让幼儿在欢乐的气氛中结束本次活动。
小班音乐教案 篇5
活动目标:
1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
响铃。
活动过程:
一、律动练声。
1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》
2、律动。
《生活模仿动作》、《我们大家做的好》
二、进一步熟悉歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。
教师:小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?
教师小结:歌曲的名字叫《下雨了》。
2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。
教师:大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的?也请你们唱着歌告诉我!
3、教师和幼儿一同演唱歌曲。
教师:大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?
4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。
三、根据歌曲内容,表演歌曲
1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。
教师:如果请你来表演下雨,你会怎么表演?下雨可以这样表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
2、教师带领幼儿完整表演歌曲。
教师:刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小朋友带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也非常好听。
3、教师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿认识乐器,学习这两种乐器的演奏方法。
4、教师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)
5、将乐曲分配给孩子们,教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌)
6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。
四、复习歌曲《讲卫生》
小结活动情况,对一些表现好的小朋友进行表扬,对一些表现不好的孩子提要求,活动结束!
活动反思:
“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的'教学实践中不断思考斟酌的。
小班音乐教案 篇6
活动目标:
1.愿意跟随音乐歌唱。
2.感受歌曲活泼欢快的特点。
3.用不同的速度演唱,体验歌唱的乐趣。
活动准备:
1.已认识苹果,知道苹果的特征。
2.PPT课件。
活动过程:
一、出示图片,理解歌词内容。
1.练声活动,体验快慢。
宝宝好久不见了还认识我吗?
小结:我用慢慢的速度和宝宝打招呼,宝宝也用慢慢的速度和我打招呼,我用快快的速度和宝宝打招呼,宝宝也用快快的速度和我打招呼。
2.观看图片,学习歌词
今天葛老师给大家带来了一位水果宝宝,看看它是谁?(苹果)
因为它的颜色是红色的所以它叫红苹果。我们和红苹果打个招呼。(快慢两种打招呼)
(1)理解内容。
红苹果还有许多好朋友呢,瞧他们来啊!树上的苹果多不多?(学习歌词:树上许多红苹果)
你们喜欢吃苹果吗?我也喜欢吃呢!(我们一起吃苹果)
多吃苹果营养好,身体健康多快乐!
再吃一个苹果。(两个动作连起来!)
(2)提炼歌词。
让我们看着图片一起把好听的儿歌完整的说一遍。
二、传递苹果,熟悉歌曲旋律。
1.完整倾听歌曲
我要出来!!!这里还藏着一位宝宝,它会是谁呢?让我们拍拍小手把把宝宝请出来。(播放钢琴2音乐)
2.交代传递要求
苹果宝宝想和每位宝宝握握手,你们的小手准备好了吗?
3.跟随音乐传递
播放钢琴2音乐,传递苹果
三、肢体表演,完整演唱歌曲。
1.教师范唱。
和苹果宝宝玩得真开心,我都想唱歌了呢!
2.幼儿跟唱
我们一起来唱一唱吧!(无伴奏)
3.完整演唱
钢琴也想和我们一起唱歌呢,大家准备好了没有。(两遍一遍录音2,一遍录音1)
苹果树长的高高的,要站起来才能採到苹果呢,让我们站着来採苹果吧!
小班音乐教案 篇7
活动目标:
1、通过多种形式,欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。
2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
活动重难点:
欣赏感受摇篮曲的特点。
语言的表达活动准备:课件、娃娃若干
活动过程:
一、导入
1.(出示课件)今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢?
2.星星宝宝很调皮,眨着他们的亮眼睛,怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急,你们有什么好办法可以帮助妈妈吗?
二.欣赏感受音乐
1.月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲,星星宝宝听着听着,很快睡着了。
2.星星睡着了,音乐姐姐问:小朋友们,你听了觉得怎么样?
3.摇篮曲的本领真大,我们一起请音乐姐姐也给我们听听,好吗?
三.动作表演
1.(婴儿的哭声)哎呀,小宝宝哭了。这可怎么办呀?
2.我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮,哭着不睡觉,这时,你的妈妈是怎么做的呢?你知道吗?
3.请你们来当爸爸妈妈,看谁最先使你的宝宝睡着。(动作轻轻的)
4.幼儿随音乐自由动作。
四.延伸
1.小宝宝听着摇篮曲睡着了,可是,爸爸妈妈却一直抱着宝宝,他们可真辛苦!宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢?
2.伴着音乐,幼儿进行表达。
活动反思:
在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子,例如摇篮曲、进行曲等,让他们初步了解音乐有不同的类型,在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。
而在这节活动中,我们发现:孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子,而小班的幼儿也特别容易进入情境,能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很容易达成。
不足的是在环节的设置上还不够流畅,哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配,最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自然表现,在之后的环节中加以提炼。
小班音乐教案 篇8
纲要:喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
指南:具有初步的艺术表现与创造力。
活动由来:本次活动结合了奥尔夫音乐,使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢,欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。
活动目标:
1、初步欣赏不同性质的音乐,感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。
2、愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备:课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》
活动重点:通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。
活动难点:感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。
活动过程:
一、开始部分 听音乐《百灵鸟》进活动室,调动幼儿活动的兴趣。
重点指导:鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动,重点感受音乐中的高低音。
二、观看课件 进行音乐欣赏。
1、出示课件:两座房子。
重点指导:引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。
师:小百灵鸟们,小动物运动会要开始了,我们给其他小动物打电话,叫上他们一起去参加运动会吧。
2、教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。
重点指导:引导幼儿倾听《加油歌》,体验快速音乐带来的快乐,并能够根据音乐做出相应动作。
重点指导:引导幼儿倾听《摇篮曲》,体验舒缓音乐带来的放松感觉,并能够根据音乐做出相应动作。
3、音乐游戏《小动物运动会》
重点引导:引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应,大胆表现自己的情感和体验。
三、结束部分 运动会结束了,我们一起回家吧!教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。
活动延伸:与表演区相结合,跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演,如《两只小鸟》等音乐活动。
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