实用的大班教案范文锦集9篇
作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标：
1、能有兴趣的谈谈自己身边不同的投币机器，知道能给人们带来许多方便。
2、发挥幼儿想象力，想象出还可以有些什么自动投币机器。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、拍摄的各种投币机器的照片。
2、录象4段
设计思路：
在圣诞节后的谈话中，孩子们无意中聊到了投币机这个话题，有的说：圣诞节这天，我妈妈带我到八佰伴十楼的游戏房去玩投币游戏机了，你只要投一枚游戏代币进去，就可以玩了;有的说：哎，我也玩过游戏机，我是在超市门口玩的，只要投一枚硬币进去，玩具马就会摇摆起来，还会唱歌呢!有的则说：有的投币机是不能玩的，像我上次到东方明珠上面去，就用过一种投币望远镜，你只要投一枚硬币进去，你就可以看到很远的地方了……孩子们你一句、我一句地说开了，显然，孩子们对各种投币机发生了兴趣。
在日常生活中，幼儿对投币不是很了解，有的也只是玩过游戏投币机和玩具投币机，这是幼儿经常接触到的，而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的，为了让幼儿能更多的了解到我们的城市有这么多先进的设施，为此，我设计了这节活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解我们生活中有各种各样不同的投币机，可以给我们的生活带来方便。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”
活动过程：
一、引入
导语：最近，我们大二班小朋友最感兴趣的是什么呀?那谁愿意来说说，你使用过什么投币机，你是怎样使用的。(请个别幼儿回答)
二、了解更多的投币机。
1、师：刚才，你们都说了使用过的投币机，想想在我们生活中，除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过?(根据幼儿的回答出示该投币机的照片)
2、师：你们发现了这么多投币机，徐老师也发现了许多投币机，这些投币机是我们小朋友不经常看到的，你们想看吗?(播放录象：超市寄包投币箱、自动售票机、投币咖啡机、手机充电投币机)刚才，你看到了什么投币机?是怎样使用的?
3、原来，在我们的城市中，在我们的生活中有这么多投币机，而且，这些投币机越来越先进了。哎，那为什么要有这些投币机呢?
三、设计投币机
师：为了让我们的生活处处得到方便，设计师们设计了这么多不同用处的投币机，你们想不想也做个小小设计师，也来设计一种可以为大家带来方便的投币机呢?(幼儿讨论)请个别幼儿谈谈自己的设想。
四、延伸活动
师：我们大二班的小朋友真聪明，想出了这么多有创意的投币机，待会儿，我们到区角游戏中去完成我们的作品，好吗?
大班教案 篇2
活动目标
1、探索沙包的玩法，发展幼儿的主动性，培养幼儿的创造力。
2、通过游戏的方式培养幼儿跳、踢、抛、接等能力。
3、鼓励幼儿运用不同的方式运动，培养幼儿的合作精神，并从中体验快乐。
4、发展身体协调性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
培养幼儿的抛、接、跳、踢等能力及创造力。
活动准备
音乐，沙包若干。
活动过程
一、开始部分。
1、队列练习。
2、伴随音乐做活动准备。
二、基本部分。
1、出示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。
（1）分发沙包，人手一个沙包。
（2）鼓励幼儿大胆的创造更多的沙包玩法。
2、集合队伍，让幼儿各自说说自己的玩法，并进行演示。
3、将有趣、新颖的玩法推广。
（1）夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至双腿之间夹住，然后用不同的方式跳至终点。
（2）丢沙包。
玩法：再运动场上画一个足够大的椭圆，两头各占一人，中间站四至六人。由两边的人一个丢一个接，目的是击中中间的人。中间的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一边的人到“钓”另一边的人接住后喊“鱼”，那么中间的人就不能再动了，直至下一次抛开。
规则：两边的人不能走进圈里，圈里的人不能走出圈去。
（3）踢沙包。
（4）高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去，然后再接住。
三、结束部分。
小朋友，刚才我们做了好多的游戏，大家都玩得很快乐，现在就跟老师再玩一个游戏：将沙包由腿下向上抛，然后接住。幼儿与老师一起跟随音乐边走边抛，直到玩具从放处将玩具放好，然后找一个自己喜欢的地方休息。
教学反思
本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，并从中体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解决，并取得了一定的效果。总之，本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。
如果让我再次上这节课，我将会把这个游戏的组织权交给幼儿，使幼儿在整个活动过程中获得更多的知识与能力。
大班教案 篇3
活动目标：
1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。
2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
3、能明确"猫和鼠"的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：
知识准备：幼儿已学会唱"动物猜谜歌"
教学准备：图谱、老鼠（猫）胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等
活动过程：
一、导入活动
1、师：我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答我，好吗？你们听好啊！
脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，身体黄黄的，走路摇摇的……
脑袋小小的，身体灰灰的，尾巴长长的，走路轻轻的……
2、师贴老鼠胸饰，出示电话：对了，就是小老鼠。今天小老鼠要打电话给好朋友。
3、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。
师幼练习对话一次，交换角色练习一次。注意按节奏练习。
二、观察图谱、提炼歌词、学习歌曲
1、师：今天小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲，师出示并贴歌名图谱，谁看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打电话》。
2、幼儿欣赏部分歌曲，感受旋律和歌词。
（1）师范唱歌曲前半段：幼儿观察图谱，逐句学习歌词。
（2）幼儿欣赏歌曲后半段：小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？
（3）小老鼠听到什么声音知道是朋友来了？朋友怎么会是他？幼儿模仿害怕、发抖的样子。
3、熟悉音乐
幼儿完整的欣赏歌曲一遍。
4、学唱歌曲
（1）师帮助幼儿指图，这一次我们一起把这首歌曲唱出来，好不好？
（2）这一次我不帮你们指图片了，我也坐下来和你们一起唱歌。
（3）这次我是猫，你们是小老鼠，到我说和唱的地方，请你们不要唱。
三、结束部分：游戏
1、交代游戏规则，增加游戏情节：小老鼠往外面跑，猫在后外追。老鼠跑回座位，唱朋友怎么会是他？原来号码打错啦。
2、师幼游戏，邀请个别幼儿扮演小猫。
3、出示图片：猫和老鼠真的不能成为朋友吗？师幼互相拥抱。
小百科：老鼠来无影去无踪，从来不与人打照面。它们的嗅觉很灵敏，尤其对人的气味更是熟悉。只要一闯到便远远地避开。它们的巢同样也在不为人知的地方，从来不会受到干扰。
大班教案 篇4
活动目标
⒈能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。
⒉萌发自信心，逐渐形成自我意识。
活动准备
⒈小时候的照片。人手一张纸娃娃。
⒉小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。
活动过程
一、欣赏小时候的照片，发现自己长大了
⒈猜猜这是谁
(逐一出示幼儿小时候的照片)
师：小朋友，请你仔细看一下猜一猜这张照片是哪位小朋友的?你是从哪里看出来的。
⒉比比小时候的他和现在的他有哪些变化?变得怎样?
主要说说现在他(她)变得怎样了。(长高了，长胖了等)
二、观察比较小时候衣服、鞋帽，发现自己长大了
⒈小时候的衣服还能穿吗?
师：看看，这些都是我们小朋友们带来的自己小时候的衣服。这些衣服鞋帽你们现在还能用吗?看上去怎样?现在给我们穿行吗?为什么?(让个别幼儿上来试一下)太小了都不能穿了。
⒉幼儿记录自己身体上哪里变化了
师：我刚刚请了一位小朋友来试了衣服，发现穿不进去，那是因为我们哪里长大了?(手臂)那老师这里要给每个小朋友发一张纸娃娃，请你们到处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小朋友现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。
⒊幼儿找一找，记一记
⒋幼儿交流自己的观察结果(用语言来表述、证明自己长大了)。
师：谁来说一说你发现你自己哪里长大了?
三、表演小时候的自己
⒈集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的样子。
例如：小时候你是怎么走路的?现在你又是怎样走路的?(请幼儿一起来做做)
⒉分组表演小时候的动作。
四、从各方面发觉自己真的长大了
⒈大手牵小手——证明自己长大了
师：那刚刚我们发现自己身体上的变化，发现自己长大了。那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢?
还记得我们小朋友小班的时候吗?那个时候也是像现在的小班小朋友们一样，一直哭、什么都不懂。小朋友们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的?当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢?怎么安慰他们的?(我们真得长大了)
⒉能力的变化
还记得我们小朋友小班时进幼儿园时是怎么进来的呀?(是爸爸妈妈抱着进来的，还会一直哭)
那我们现在呢?(是怎么自己走进来的)那证明我们真得长大了。
⒊我会……
师：刚才小朋友都讲过了也体会到了自己的'确长大了。下面请小朋友一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。
⒋小结
我们小朋友在慢慢地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本领，会变得越来越棒!
大班教案 篇5
活动目标
1、初步了解球体与圆柱体的主要特征。
2、在探索、操作中，感知、发现球体与圆柱体的不同。
3、乐意与同伴交流、讨论，能清楚讲述自己的发现。
活动重、难点
感知、发现球体与圆柱体的不同。
活动准备
吹泡泡工具：操作材料：各种圆形物体、球体、圆柱体，如硬币、小球、固体胶棒；分别贴有球体与圆柱体标记的两个纸盒屋。
活动过程
一、激发兴趣、导入活动
师：今天，老师特地从家里带来了自己心爱的吹泡泡玩具，大家想玩吗?(带幼儿玩吹泡泡游戏)
师：你发现泡泡是什么形状的?(引导幼儿初步感知球体的基本特征)
二、自由探索，感知球体
1、出示硬币，引导幼儿观察圆形与球体的不同特征。
师：今天老师还给小朋友带来了一样东西，想知道是什么吗?(出示硬币)它是什么形状的?
师：小朋友都说是圆形，还说刚刚吹出的泡泡也是圆形，可它们两个的形状好像是不一样的呀?(引起幼儿的思考)
2、幼儿自由操作圆形物体与球体，感知两者的不同。
师：现在，请小朋友从桌上的筐子里找出和硬币形状一样的东西，再找出和泡泡形状一样的东西。找到之后 ，请小朋友拿起来摸一摸，转一转，再滚一滚，然后告诉老师，你发现它们有什么不一样。
3、集体讨论、交流，讲述自己的发现。
4、教师小结球体的主要特征。
师：(出示硬币)像这种圆片片，从正面看、反面看都是圆的，而这样转转转(立起硬币旋转)，从侧面看过来就是扁扁的了。像球这样的物体(出示皮球)，转转转，转转转(旋转皮球)，不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推，都能滚动，这样的物体我们把它叫做球体。
5、请小朋友从筐中找出球体在桌上滚一滚。
6、引导幼儿说说自己在日常生活中发现的球体。
三、自由探索，感知圆柱体
1、将硬币进行垒叠，呈现圆柱体的形成过程。
师：今天，老师不只带来了一个硬币，你们听——(摇动装有硬币的杯子，然后一个一个拿出来，并进行垒叠，构成圆柱体。)
师：这种形状还是球体吗?为什么?
2、教师小结圆柱体的主要特征。
师：像这样两头是圆的，而且上下两个圆一样大，上下一样粗，像柱子一样的物体，我们把它叫做圆柱体。
3、请小朋友从筐中找出圆柱体在桌上滚一滚，说一说有什么发现。
教师小结：圆柱体只能向相反的两个方向滚动。
4、引导幼儿说说自己在生活中发现的圆柱体。
四、拼搭垒叠，感受不同
1、幼儿自由操作。
师：请小朋友从筐中找到两个球体和两个圆柱体，把它们垒高，看行不行?
2、集体交流、讨论 ，讲述自己的发现。
师：告诉大家，你可以把什么物体垒高?
3、教师：球体滚来滚去，不能够垒高，而圆柱体，可以将它竖起来进行垒高。
五、游戏活动，加深感知
1、游戏“赶小猪”：请幼儿手持纸棍，将身边筐里的各种球体与圆柱体分别赶进贴有这两种标记的纸盒屋里，即把它们送回各自的家。
2、游戏“滚来滚去”：幼儿学习球体、圆柱体会滚动的本领，利用身体进行滚动。
活动延伸
在区域内投放咨种球体、圆柱体，让幼儿在自由的探索、操作中，进一步感知它们的特征。
大班教案 篇6
活动前评析：
我班幼儿活泼好动，他们非常喜欢听音乐、唱歌，一次活动区时间，我发现表演区的几个小朋友正在用沙巾、围巾和表演区里的服装互相装扮，而且还随着音乐声扭来扭去，恰好我们进行的主题是各行各业，我想为什么不能让孩子们做一名小设计师，用自己的双手去设计、制作喜欢的服装，这样的话既满足了幼儿的表演欲望，又培养了幼儿的审美情趣和动手、动脑的能力，因此我根据我班幼儿的个体差异，设计了小小造型师这一活动，我想孩子们在设计、制作服装时一定会遇到很多困难，如：用什么材料？制作什么样的服装？怎样制作，教师心理要先有数，这样才能减少很多问题的发生。我事先准备了不同的材料，来满足不同幼儿的需要。我还在班里张贴了很多服装的图片，以供孩子们欣赏，让他们对服装有具体的感性经验，这样让他们设计、制作服装时就不会那么困难了。
活动目标：
1、体验表演的乐趣。
2、尝试自主选择材料做个人造型设计。
活动准备：
1、各种制作材料：报纸、皱纹纸、卡纸、烟盒、挂历纸、毛线、铁丝、编织袋、彩色塑料袋等。（还有为能力差的幼儿准备的半成品）
2、表演用的各种辅助材料：眼镜、塑料项链、手链、雨伞、各种帽子等
3、节奏感较强的音乐。
活动过程实录
一、导入：今天我们幼儿园要举行一个模特大赛，韩老师也想去参加，可是我穿得不够漂亮，我要帮自己打扮打扮，打扮漂亮了才能去呀！（教师自己进行装饰，幼儿观察老师的装饰是用什么材料做成的）教师穿上事先用彩色塑料袋做好的裙子，用编织袋做的上衣。
老师：你们看老师变得漂不漂亮？
幼儿：漂亮！
老师：你们想不想比老师更漂亮！想不想和老师一起去参加模特大赛呢？
幼儿：想！
老师：那我有一个要求，什么要求呢？仔细听好，今天我想请大二班小朋友当设计师，给自己或者自己身边的好朋友设计一个造型，谁设计的漂亮谁才能和老师一起去参加模特大赛，你们有没有信心设计好？
幼儿：有！（导入比较吸引幼儿，教师本来穿的衣服很漂亮，可还说不漂亮，孩子们就想知道比老师的衣服还漂亮的衣服到底什么样，用什么东西做的，引起了孩子们极大的兴趣，为活动的开展做了铺垫）
二、拿出各种材料，和幼儿一起讨论造型设计。
1、我们一起来看看老师准备了哪些材料？
2、教师分别出示准备好的材料问幼儿：
（1）教师：这是什么？
幼儿：塑料袋
教师：我们可以用它做什么？
幼儿1：做裙子。
幼儿2：可以做衣服（上衣）。
幼儿3：还能做小兜兜。
教师：说得真好！
（2）教师：这是什么？
幼儿：报纸
教师：那报纸能做什么呢？
幼儿1：也能做裙子！
教师：怎么做?
幼儿1：把报纸剪成小条，上边放一根毛线，粘好了。（他一边说还一边比划着，生怕我们听不懂。）
教师：还能做什么？
幼儿2：能做帽子。
幼儿3：也能做衣服。
教师：你想做什么样的衣服？
幼儿3：我想做这样的-----（孩子指了指自己身上穿的马甲说）
（3）教师：这是什么？
幼儿：皱纹纸
教师：皱纹纸能用来做什么？
幼儿1：能做裙子。
幼儿2：能剪小花粘在衣服上。
教师：你能想到用皱纹纸来做装饰，想法真好！除了剪小花，是不是还能剪很多形状呢？
幼儿2：点了点头。
（4）教师：老师还给你们准备了卡纸、挂历纸、编织袋、
教师：你想怎样用这些材料来装扮自己或是你身边的朋友呢？请小朋友们在组内说一说自己准备用什么材料给谁做什么？
（5）幼儿在组内说自己准备用什么材料做什么样的服装。只有一个小朋友说要给老师设计，其他幼儿都是为自己设计。
教师：想好了的小朋友就悄悄地去取你所需要的材料，不要争抢，要爱惜材料，设计的要和别人不一样，废弃物要扔进你们组的垃圾箱里。
（材料的准备比较丰富，可以满足不同幼儿的需求。）
（让孩子们说一说材料能用来做什么，怎样做？实际上是给幼儿一个基本的思路，幼儿在这个基础上才能有更好的发挥）
三、幼儿分组制作，教师巡视指导。
（孩子们制作时都非常专注，制作过程中，孩子们能主动互相帮忙，有的幼儿做的很快，我就请他去帮帮能力差的小朋友，并指导他为自己挑选配饰。多数幼儿能独立完成设计、制作说明孩子们平时的动手能力还是比较强的，虽然做出来的并不是很漂亮，但那是他们自己做的，因此，孩子们的脸上洋溢着的那份幸福和快乐是用语言无法形容的。）
四、造型表演
教师发现部分幼儿已经做完了开始放音乐
1、教师穿上幼儿设计的服装示范如何走台步及亮相。
2、教师带领幼儿为自己的造型配备合适的台步与亮相动作。
（孩子们开始不会亮相，经过老师的指导都会摆个最酷的姿势，跟着音乐走得特有精神，穿着漂亮衣服，带着眼镜、举着阳伞的小姑娘，穿着肚兜戴着帽子的小男孩 ------，在场的老师被孩子们逗得哈哈直笑，孩子们真是太可爱了，孩子们真正体会到了表演的乐趣，作为老师的我对于孩子们的表现也是满心欢喜。）
3、请幼儿把自己设计的动作表演一下。
4、指导幼儿按秩序进行表演。
（本来想表演完以后评选最佳造型师，并颁发奖牌，但是孩子们表演的兴趣有增无减，无法进行，孩子们纷纷吵着还想表演，这个活动充分调动了孩子们的积极性，让他们有了强烈的表演欲望，满足了幼儿的表现欲，同时也增强了幼儿的自信心。）
教师自我评析：
幼儿在这次活动中能选择各种材料做个人造型设计，也能在表演中大胆地展示自己，在操作过程中，幼儿大胆、仔细，表现出了极大的兴趣。最后的时装表演环节将活动推向高潮，幼儿穿上自己设计的服装进行表演充分展示了自己的作品，前后活动相互呼应，每一个孩子都获得了克服困难后成功的喜悦，从而增强了孩子的自信心和创作意识。
园长评语：
此次教育活动能够充分发挥幼儿的创造性，给幼儿提供各种材料，让他们充分想象，幼儿参与的兴趣浓厚，设计的各种造型新颖、有创意。最可喜的是：教师关注全体幼儿，并且兼顾个别差异，提供不同难度的工作组合，合理分工，体现幼儿的合作意识。
大班教案 篇7
伞是我国古代劳动人民的结晶，随着时代的发展，伞的种类、花样越来越多，用途越来越广泛，雨伞则因为使用方便，又最具装饰味和美感而成为孩子们喜欢的工具。下雨时，行进中的孩子打着雨伞在雨中嬉戏，各式各样的伞像一朵朵美丽的小花，为了满足孩子们对伞的各种秘密的探索，我设计了本次活动。
【活动目标】
1、了解伞的产生及发展过程，丰富有关伞的知识。
2、认识现代科学技术的发展和人们生活的密切关系，激发幼儿探究、发明的热情。
3、能运用粘、贴、剪的形式大胆、创造性地进行装饰。
1、课件、舞蹈录像、音乐磁带。
2、古代人打得伞1把及小伞若干（伞上面没有图案）。
3、装饰小伞用的及时贴、双面胶、皱纹纸、彩纸、废旧物品等。
（一）看录像引出课题
小朋友，老师知道你们最喜欢看动画片，下面我们来欣赏一段动画歌曲吧！
提问：歌曲听完了，你能猜出什么花雨里开吗？（伞）生活在现代的人们下雨的时候有的穿雨披，有的打伞，可是在古代的时候却没有伞，你能想象出古时候的人是怎样避雨的吗？
后来一个人发明了世界上的第一把伞，谁这么聪明呢？请听老师给你讲一个故事吧！
（二）伞的发明
老师讲《鲁班造伞》的故事，了解伞的发明。
（三）认识伞的发展过程
1、认识伞的结构（出示古代人打得样式的伞）：伞把、伞柄、伞骨架、伞面、伞尖。
古时候的伞在制作材料、样式方面比较简单，随着现代科学技术的发展，伞的种类越来越多，用途也越来越广泛，我们看看都有什么种类的伞呢？
2、认识伞的种类：分为实用伞和工艺伞（播放课件）
教师小结：除了图片上这些伞外，随着科学技术的进步，人们还发明了收音机伞、太阳能伞、盲人伞、防爆伞等等，在美国人们还制成了高67米，面积达4000千平方米的世界上最大的巨伞，这把伞已经成了美国游览观光的景点，孩子们，等你们长大了有机会去参观，还可以发明更好的伞。这么多的伞是怎样制作出来的呢？
3、了解伞的制作过程（播放课件）
（四）伞的作用
这么多种类的伞在各行各业、不同的地方发挥着不同的作用，成为人们日常生活中不可缺少的生活用品，它还是戏曲、歌舞、杂技艺术中常用的道具，下面请小朋友来欣赏一段用伞做道具的舞蹈
（五）设计装饰小花伞
想不想也拥有一把漂亮的小花伞，老师给你们准备了丰富的材料，有的还是废旧物品，就按照你自己喜欢的材料和图案来装饰吧！
结束：我们拿着装饰的小花伞到外面去唱歌、跳舞吧！
【活动延伸】
可把各种材料继续放在区角供幼儿操作，根据兴趣继续装饰、设计小花伞。
大班教案 篇8
一、主题的产生：
对于托班的孩子来说，在家中他们一直和自己的家人在一起，而到了幼儿园中，和他们接触的最多的人就是老师和同伴了。因此为了帮助孩子们能尽快认识、喜欢自己的老师，我们设计了《我和老师做游戏》的主题活动，利用师生间、生生间的互动游戏来让孩子们感受和老师在一起的愉快情绪。
二、主题目标：
愿意亲近老师，和老师一起游戏。
三、主要活动计划表：
主题活动《我和老师做游戏》
名称
活动内容
活动形式
重点领域
我和老师做游戏活动
一：《放鞭炮》
体育游戏：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术
角色、运动
活动二：《金锁银锁》
游戏：全班
区角：分组、个别
语言、艺术、角色
活动三：
《消灭大蚊子》
游戏：全班
游戏：分组、个别
语言、艺术、角色
活动四：《开火车》
体育游戏：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术
角色、运动
四、活动记录：
活动二：金锁银锁
我用游戏的口吻说：请你们闭上眼睛，(我伸出左手的手指放在张开右手的手心下)，咦，小手变出了什么?宝宝带着好奇的眼神“你看看我，我看看你”不一会儿，宝宝们开始学着我的样子，我一边念儿歌一边做游戏，这时坐在我身边的几个宝宝说起了悄悄话：
大班教案 篇9
活动目的：
1、通过动手操作，知道7可以分成1和6，2和5，3和4，4和3，5和2,6和1。并渗透集合思想，使幼儿更具体看到1和6，2和5，3和4，4和3，5和2,6和1合起来是7。
2、了解两部分可以互相交换位置，合起来还是7的规律。
3、培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备：
1、贴绒教具。
2、操作卡，雪花片，瓶盖，作业单。
活动过程：
1、游戏：拍手问答。复习6以内数的组成。
2、幼儿分组操作并记录。
（1）分雪花片：取出7个雪花片，分到两个盘子里。
（2）撒瓶盖：取出7个瓶盖，撒在桌上找出正面和反面。
（3）分花生：取出7个雪花片，分到两个盘子里。
3、请每组幼儿讲述并展示操作结果。
4、教师在黑板上演示7的组成过程，并记录。
盘子里有7个苹果，妈妈想把7个苹果放在两个盘子里，可以有几种分法。请幼儿在黑板上摆出来，先后分成6和1，5和2，4和3，然后说明这三组数目的苹果互换位置数量都是7只。
5、引导观察分合式，发现并找出互换位置的分合式。
6、教师讲解作业单。
7、幼儿做练习册。
8、讲评作业，鼓励幼儿。
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