小班美术教案

时间:2022-05-11 11:18:51 小班教案 我要投稿

精选小班美术教案模板(通用24篇)

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的精选小班美术教案模板,欢迎阅读与收藏。

精选小班美术教案模板(通用24篇)

  小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.知道粗线与细线,感受线条的流动与多变。

  2.会大胆画出不同的线条,感受线与点的对比效果。

  3.感受黑、白、红色彩搭配的简约美,体验自由作画的乐趣。

  活动准备:

  白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐

  活动过程:

  (一)引入活动师:瞧,这是什么?这是一根细细的线,这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

  播放音乐,老师舞动手中的线,让幼儿感受线条的变化。

  师:看,线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……【创意体现:线条跳舞的形式新颖特别,能抓住幼儿注意力,用一种特别的方式让幼儿观察线。】

  师:线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。

  (二)幼儿第一次作画

  1.示范新授师:线宝宝跳舞这么好看,小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

  教师播放操作视频。【创意体现:将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。】

  指导语:把线宝宝在调色盘里蘸上颜料,让线宝宝吸足颜料,接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞,跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳,再请粗粗的线宝宝跳一跳,跳完红色的,再个黑色的,小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

  2.幼儿作画,教师巡回指导提醒幼儿:要邀请不同粗细的线宝宝,每种舞都要跳一跳,多跳几次。保持画面的整洁。

  第一次讲评:教师有针对性地挑选几张作品。

  指导语:谁来找一找粗粗的线宝宝?细细的线宝宝在哪呢?线宝宝跳的圆圈舞在哪?波浪舞在哪?……

  (三)第二次作画过渡语:点宝宝是线宝宝的好朋友,它来和线宝宝一起跳舞了。

  1.讲解示范师:用瓶盖蘸上颜料,到纸上压一压,点宝宝就留在纸上了。换不同的盖子,纸上就有大大小小不同的点宝宝了。小朋友还可以用自己的手指来画点宝宝。

  2.幼儿作画,教师指导提醒幼儿:用大小不同的盖子印点,保持画面整洁。印完以后用抹布擦擦手。

  【创意体现:①老师提供粗细不同的线条;②大小不同的盖子;③分两次讲解、作画;④整体画面有创意。】

  (四)结束部分人手一根丝带,跟着音乐挥舞丝带,充分感受线条的流动和多变。

  师:线宝宝和点宝宝跳的舞好看吗?我们也来跳一跳好看的线条舞吧。【创意体现:请幼儿一起舞动丝带,以游戏的形式再次充分感受线条的流动与多变。】

  小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、通过欣赏图画书,发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。

  2、通过设计连衣裙,创编绘本,学说“小白兔遇到了…,变成了…连衣裙”

  活动准备:

  1、ppt课件

  2、三角形纸、蜡笔

  3、小兔子形象

  活动过程:

  一、撕纸导入

  t:小朋友好啊,今天来看一看,老师给你们带来了什么呢?

  t:哦~只是一张白纸吗?看,老师能把它变成什么?【教师边变边提问】

  s:连衣裙。

  t:这是一条怎么样的连衣裙呢?

  t:你想把这条连衣裙送给谁呢?

  t:看,我把它送给了谁?

  二、讲述绘本

  1、遇到花田

  t:小兔子穿了老师送给她的连衣裙,可开心了。不停的在说,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的连衣裙,漂亮吗?

  s:漂亮。

  t:穿上这样的白裙子,要去散步啦。

  t:小白兔来到了一片花田里。咦,发生了什么事?

  s:小白兔的连衣裙变了。

  t:变得怎么样了呢?

  t:小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。

  2、遇到雨点

  3、遇到彩虹

  4、师小结

  t:刚才小白兔遇到了这么多东西,变出了这么多漂亮的连衣裙,你还记得哪一条?

  t:为什么喜欢它呢?

  t:原来,一条白白的连衣裙,我们用图案和颜色装饰以后,就会变的很漂亮了。

  三、创作绘本

  t:小白兔还继续走着,你觉得,她会遇到什么?会变出什么连衣裙呢?

  幼儿自由表达。

  t:那让我们来画一画你的故事吧。我们看,老师给你们准备了很多蜡笔和三角形纸。

  交代作画要求。

  四、续编绘本

  t:看,我们已经把自己的故事画下来了,这是谁的画呢?请你来说一说吧。

  t:小白兔还去了这么多地方呢啊,老师也让小白兔去了一个地方,遇到了…,变成了…连衣裙,我们把这么多漂亮的画连起来,就是一个好听的故事了,故事的名字就叫《我的连衣裙》,让我们把这个故事回去讲给其他宝宝听吧。

  小班美术教案 篇3

  教材分析:

  棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

  活动目标:

  1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

  2.鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。

  活动准备:

  棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画。

  活动过程:

  1.猜一猜,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小结:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。

  2.请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状。

  师:我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面。

  师:哇,好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)

  小结:是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。

  3.师示范作画。

  师:宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

  我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的。书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

  师:请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

  我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。

  师:请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

  4.师出示范画,激发幼儿作画的欲望。

  师:小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?

  棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

  你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?

  5.交代要求,幼儿作画

  棒和糖连在一起。

  糖有大有小,颜色也不同。

  画画时油画棒在纸上画,要用一点力气,才画的更清楚,画完后把油画棒送到盒子里。

  6.展览幼儿作品,讲评。

  展出幼儿作品,表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。

  小班美术教案 篇4

  教学目的:

  1、学习绘图的技巧。

  2、培养幼儿正确的坐姿,注意手眼距离。

  3、能大胆有力地画线条。

  教学重点:

  教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

  教学难点:

  幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

  教学准备:

  示范画一张、实物线团一个。

  教学过程:

  一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?

  小结:妈妈在给孩子织毛衣,可是毛线没有了,我们帮妈妈绕线团好吗?那线团怎么绕呢?

  二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。

  三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外,逐渐增大。

  四、幼儿操作活动

  “请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

  五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

  小班美术教案 篇5

  活动目标

  1、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。

  2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。

  活动准备

  1、课件:照片—毛毛虫

  2、教师范画,幼儿用纸和油画棒。

  活动过程

  一、导入

  出示照片

  教师:(好奇的口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。

  小朋友,快给毛毛虫打个招呼吧!

  二、展开

  1.出示照片—幼虫

  请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。

  提问:

  (1) 毛毛虫的头和身体是什么形状的?

  (2) 毛毛虫的头上有什么?

  观看毛毛虫

  (3) 毛毛虫的身上长满了什么?

  (4) 毛毛虫是怎样走路的?

  2.教师示范画法。

  (1)先画圆圆的头,在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。

  (2)在头的后面,依次画出4、5个圆形。

  (3)给毛毛虫涂好看的颜色。

  (4) 画完后适当的添画太阳、小草等。

  3.幼儿绘画,教师指导。

  三、 结束

  教师讲评:重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进行评价。

  小班美术教案 篇6

  一、活动目标:

  1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验创造的快乐。

  2、能运用毛刷进行操作感受创造的快乐。

  3、培养幼儿动手操作的能力。

  二、活动准备:

  1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。

  2、动画视频、音乐。

  三、活动过程:

  1、激发兴趣

  小朋友知道地面生活这许多小动物,那你可知道地底下还有些什么呢?

  (看视频《小鼹鼠的故事》)

  哦!原来小鼹鼠的家在地底下,小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿回答)

  地底下不但生活了许多小动物,还蕴藏了很多的宝藏呢!我们就来探索地底下的秘密吧!

  2、新授

  3、观察底稿,你看到了什么?

  4、今天小陈老师会变魔术,小朋友仔细看好了。(教师示范后幼儿操作)

  5、待画干跟老师做律动。

  6、小蚂蚁要告诉小朋友一个秘密,我们来听一听它说了什么?(放录音)教师示范涂色,幼儿回操作台进行。

  7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么秘密?(教师示范拓印后幼儿操作)

  8、展示交流。

  9、教师总结

  小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、能大胆选择自己喜欢的颜色,学习来回有顺序地涂色。

  2、有参加涂色活动的兴趣。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、感受作品的美感。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、《幼儿画册》(第三册P7、)

  2、油画棒。

  活动过程:

  一、观察玩具。

  教师出示多种玩具,引导幼儿观察。

  提问:你最喜欢哪一个玩具?它是什么颜色的?

  二、讨论如何涂色。

  1、出示画纸,提问:这些玩具漂亮吗?你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗?

  2、请幼儿示范涂色的方法。

  示范幼儿选一种自己喜欢的颜色,有顺序地来回涂色,直至将玩具图案涂满颜色,其他幼儿仔细观察。

  3、教师小结。

  三、幼儿涂色

  幼儿涂色时,教师巡回指导,鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色,尽量不涂出轮廓线外。

  四、展示幼儿作品,相互说说涂了什么颜色的积木,相互观赏

  小班美术教案 篇8

  通过用手指画,让幼儿看手指画,是怎么画的,用什么画的,在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的,在培养幼儿的点画的能力。

  活动目标

  1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

  2、能模仿教师的动作学习点画。

  3、愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  重点难点

  让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的,提高幼儿的观察能力。

  活动准备

  1、颜色颜料,红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布

  2、在每人一张八开的大白纸。

  活动过程

  1、教师以边魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色的名称。

  师:(1)看!你们知道这是什么吗?(颜料)

  (2)这是什么颜色?

  2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

  师:我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?

  师:边做示范边讲解,点画出一朵小花。

  师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲,到处亲亲。

  师:边将画好的画展示给幼儿看,边做出惊讶的表情问:颜色宝宝怎么啦?

  师:带领幼儿说一说:我点了一朵小花,

  师:提心幼儿点画完后将手擦干净。

  师:最后手指和小抹布亲一亲,干干净净。

  3、幼儿做画。

  师:用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

  师:用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现,并用语言表达。

  师:你点了什么呀?

  4、将幼儿画好的作品贴出来,在幼儿一起欣赏,在为自己拍拍手,教师再为每一位幼儿贴上小红花,表示鼓励。

  小班美术教案 篇9

  设计意图:

  西瓜幼儿很熟悉,教育资源来自于幼儿的生活经验,适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜,我就买了西瓜让幼儿观察,同时让幼儿品尝,进一步丰富幼儿的情感,这节课重点主要通过幼儿动手操作,实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上,保持画面干净整洁。

  活动目标:

  1、初步了解有关西瓜的简单知识。

  2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

  3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。

  活动重难点:

  重点:了解西瓜的简单知识。

  难点:学习用棉签蘸颜料画西瓜子

  活动准备:

  实物西瓜、图片。 颜料、棉签。

  活动过程:

  一、通过问答方式引入活动。

  今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)

  二、感知西瓜的特征。

  1、观察实物西瓜。

  这是什么水果呀? 大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)

  2、切开西瓜,进行观察。

  它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?

  3、请小朋友品尝西瓜。

  提醒吃完西瓜,垃圾入篓并擦手。

  三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

  (1)儿歌:西瓜大,西瓜圆,西瓜甜,籽儿多,咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。

  (2)学画西瓜子,认识绘画工具—棉签,然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法,再请幼儿模仿教师进行点画。

  这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子,请注意看,先蘸点盘子里的黑色颜料,注意不要把颜料弄到小手上了,然后,拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

  三、幼儿操作朋友回到座位上,给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来

  四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来,进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?

  五、游戏:幸福列车(播放音乐:幸福拍手歌)玩法:幼儿排成一列,跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时,幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

  小班美术教案 篇10

  活动目标:

  1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

  2.引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

  3.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动准备:

  1.幼儿人手1只鸡蛋壳。

  2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。

  3.多媒体PPT:彩色的蛋宝宝

  活动过程:

  (一)导入活动,引发幼儿兴趣1.出示背景图片:看,这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参加服装展示会了,这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊,它们漂亮在哪里?(欣赏蛋壳画,幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急,它们也想参加舞会,可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?

  (二)为蛋宝宝设计花衣

  1.引导幼儿大胆讲述自己的想法。

  师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

  2.出示调色盘,里面装的是水粉颜料,你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?

  3.示范讲解师:我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,轻轻的画,轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

  4.交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。

  师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上,喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)

  (三)展示作品,总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品,说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

  活动延伸:

  将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。

  小班美术教案 篇11

  活动目标:

  1、通过欣赏标花蛋糕,初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

  2、学习挤捏的动作,锻炼幼儿手指的活动力度。

  活动难点:

  能用适当的力度进行挤捏,并能标出简单的花纹

  活动准备:

  事先制作完成的成品标花蛋糕一个,教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿),幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  师:今天是老师的生日,客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)

  1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?

  2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)

  二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

  1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活经验,引导幼儿说出是用奶油做出来的)

  2、示奶油袋

  师:瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞)

  3、教师讲解演示:

  A、演示:这顶伞我们呀要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作),让奶油从袋里出来,标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)

  B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。

  三、幼儿操作

  1、鼓励幼儿大胆尝试,标出与老师不同的纹样。

  2、提醒幼儿留意挤捏的力度,动作稍慢些。

  3、表扬标出不同花纹的小朋友,并为制作完成的小朋友提供小水果,加以点缀。

  四、作品展示小朋友的蛋糕太美了,我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌,吃蛋糕)结束。

  活动反思:

  艺术来源于生活,生活给艺术以启发。此活动中,蛋糕是幼儿常见、常说的事物,因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中,始终保持愉快的心情,个个兴致盎然,完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料,活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝,就可以以点带面,让幼儿切实感受创作与实际的关系,体验其中的快乐!

  小班美术教案 篇12

  活动目标:

  1、喜欢玩泥,对泥工活动感兴趣。

  2、能够用泥制作自己喜欢的冰棒。

  活动准备:

  1、将橡皮泥分桌摆放。

  2、冰棒图片,冰棍棒人手一份。

  活动过程:

  1、创设小象买冰棒的情境,引发幼儿活动兴趣。

  (1)教师头戴小象头饰玩具,模仿小象声音买叫卖,又香又甜的冰棒谁来买啊!

  (2)教师从盒子里掏出冰棒,边掏边提问:这是什么呀?什么形状的?什么颜色的?(有代表性的)

  (3)将水果放在幼儿的.桌子上的盘子里,让幼儿亲自感知一下。

  2、交待制作要求,引导幼儿捏泥。

  (1)教师引发活动兴趣:小象带来了这么多水果,它听说我们班小朋友的手特别能干,能捏出好多的水果是吗?那我们做些水果送给小象吧!

  (2)教师介绍材料及制作要求。

  (3)教师示范讲解:我喜欢苹果微,我拿一块红泥,放在手心里……

  (取泥———团圆———用辅助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上)

  3、幼儿捏泥,教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。

  4、幼儿作品展示。

  幼儿将制作的冰棒展示架上,教师引导幼儿欣赏作品,用小象的口吻鼓励幼儿。

  活动反思:

  本次活动主要是通过欣赏泥工作品,让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的基本技能:团和捏,发展幼儿的动手能力,想象能力及创造力。在活动开始时,先让幼儿掌握了怎样去和泥,由于小班孩子初次接触泥工活动,我又以游戏的方式引导孩子们积极参与,以引起他们的强烈兴趣,并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙,但很可爱,有的还较有创意,虽然他们玩的手指黑黑的,但都很开心,而我陪着孩子们玩泥巴,也像回到了儿时快乐的感觉。

  小班美术教案 篇13

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的观察力。

  2、培养幼儿的动手操作能力。

  3、能看懂简单的实物步骤图。

  4、享受折纸的乐趣。

  5、加深对狗的认识。

  活动准备:

  小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个,用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

  活动过程:

  1、出示小狗“比比”手偶,它给幼儿带来了它们家的全家福,出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察,看上面都有谁?它们的样子?

  2、出示一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐,他们不高兴了,请幼儿帮忙想办法,让他们高兴起来。

  3、出示折纸步骤图,让幼儿仔细观察每一步,不明白的进行简单讲解。

  4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现,再对照步骤图自己折狗头。

  5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

  6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

  总结分享:

  知道狗的外形特征,拿着折好的狗头,说出狗外形。

  活动评价:

  幼儿能在实物步骤图的引导下,折出完整的狗头。

  活动反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

  小班美术教案 篇14

  一、活动目标:

  1、积极动手操作,感受用滚筒作画的乐趣。

  2、发挥想象和创造力,能用粗线条组成完整又美观的画面。

  3、尝试用各种滚筒印制墙纸,感受图案的精美和丰富多样。

  二、活动重难点:

  重点:能自己大胆印制各种线条图案

  难点:能发挥想象力和创造力有序的合作作画。

  三、活动准备:

  经验准备:有参加过滚印活动的经验

  物质准备:大张卡其色纸4—6张,各种滚筒、水粉颜料、抹布

  四、活动过程:

  (一)观察各种滚筒,初步了解滚筒的特点。

  指导语:让我们来看看滚筒是什么样子的?看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢?

  提问:这是什么?滚筒上有什么?用的的小手来摸一摸滚筒上的图案,有什么感觉?

  (二)探索墙纸的印制方法。

  1、欣赏各种各样墙纸的图片。提问:你喜欢张墙纸?墙纸美吗?哪里美?

  2、幼儿讨论印制的方法

  提问:我们想让教室里墙壁变漂亮,想重新换一张墙纸,怎么办呢?怎样才能使教室里墙纸不一样?怎么印?怎样才能在墙之上印满好看的图案呢?

  (三)尝试小组创作墙纸

  想一想怎样把墙纸滚满?印清楚?提醒幼儿注意作画的卫生。

  (四)欣赏创作的墙纸,结束活动。

  结束语:墙纸上有滚上了什么?是怎么印上去的?

  五、活动建议:

  1、活动延伸:教师将各种滚筒投放到区角,让幼儿继续尝试滚印出各种图案。

  2、家园合作:请家长帮助收集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏,如雕花的、海绵的等。

  3、关注学习品质:滚印画是一种游戏形式的绘画,一开始幼儿很有兴趣,关键是引导幼儿集中注意力,坚持完成本次活动的学习任务。

  小班美术教案 篇15

  活动目标:

  1、欣赏各种各样的花瓶,感受花瓶独特的造型和装饰。

  2、通过欣赏和与教师的对话,体验不同造型和装饰所带来的美感。

  3、对操作活动感兴趣,能细心地装饰。

  4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  各种花瓶若干。

  活动过程:

  1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶,激发幼儿欣赏兴趣。

  "这是什么?"

  "这些花瓶美吗?"

  2、引导幼儿进行欣赏和表述。

  "你喜欢哪一个花瓶?为什么?"

  "你觉得这个花瓶那里最美?"

  让幼儿畅所欲言的表述,在幼儿需要帮助时进行启发:"哦,你喜欢它的造型呀,你能模仿一下它的姿态吗?"

  "你觉得这样的造型像什么?"

  "这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?"

  教师小结。

  3、出示其他花瓶图片,引导幼儿欣赏,丰富幼儿欣赏经验。

  "这个花瓶是什么样子的?""你喜欢它吗?为什么?"

  4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

  "今天我们欣赏了各种花瓶,我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法,小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。""完成的作品可以放在展示区展览。"

  幼儿进行创作,教师巡回指导。

  5、评价活动。

  幼儿相互欣赏作品,体验成功的快乐。

  "今天我们创作了一个自己的花瓶,感觉怎么样?"

  活动反思:

  首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点,虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性,但是孩子们的兴趣还是满高的,。在此次活动中,并没有发现不感兴趣的孩子,因为在日常的活动中,我们经常有这样类似的美术活动,孩子有了一定动手能力,所以孩子们得心应手。

  小班美术教案 篇16

  活动目标:

  1、尝试用棉签花菊花,感受用棉签作画的乐趣。

  2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、画有花枝的白纸,每人1张。

  2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。

  重点及难点重点:

  让小朋友画出菊花得形状。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察菊花。

  1、出示几种不同颜色和花型的菊花,让幼儿观察。

  2、教师:这些菊花是什么颜色的?花瓣什么样?像什么?

  二、教师演示用棉签花菊花的方法。

  捏住棉签,在颜色合里涂色,然后在花枝上画出毛线团形的菊花。

  三、幼儿绘画,教师指导。

  1、在绘画过程中提醒幼儿,暂时不用的棉签要放在空的盒子里,以免棉签被泡软。

  2、活动结束后,教幼儿自己整理用过的棉签。

  3、请将幼儿的作品粘贴在主题墙上。

  4、请幼儿欣赏作品,引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色?画的怎么样的菊花等。

  活动反思:

  本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手能力和创作能力,课堂气氛很活跃。

  小班美术教案 篇17

  活动目标:

  1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。

  2、通过魔法游戏,让幼儿感受由小变大带来的快乐。

  3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  知识经验准备:

  1、对和“小”有一定的了解:如大、小不一的动物等。

  2、通过收集照片,了解自己是慢慢长大的。

  3、课前了解父母的工作。

  物质材料准备:

  1、“魔镜”一面,户外活动的场地;(看天气定)

  2、不同性质的音乐磁带若干;

  3、道具:胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

  活动流程

  一、“魔镜”与“魔语”

  1、在音乐声中发现魔镜,了解魔镜的威力。

  2、一起学说魔语:“魔镜啊魔镜,变小,变小、变小,小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。

  3、一起学说魔语:“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。

  三、魔法《时光隧道》游戏

  1、念念魔语:“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,变变变!”,穿越时光隧道——变成大人

  2、幼儿用小道具进行简单装扮。

  3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说:你长大,你会做什么事情?你的理想是什么?

  魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣,使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足,产生主动表现的愿望。

  由于小班幼儿想像力水平有限,因此,我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和,以丰富他们的表现内容。

  通过游戏,形象地模仿了婴儿和成人的动作,强烈的对比下,萌发幼儿想长大的愿望。

  引用和成人使用小道具,促使幼儿更生动地、幽默地进行表现,体验活动的快乐!

  活动的延伸,使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

  小班美术教案 篇18

  活动目标

  1、引导幼儿用两种颜色为饼干涂色。

  2、体验涂色活动所带来的乐趣。

  活动准备

  1、小熊图片,盘子每组两个;

  2、涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形),油画棒人手一盒。

  活动过程

  一、引出课题

  1、出示小熊图片

  教师以游戏口吻:小朋友们看,谁来我们班做客了?

  小熊、小猴和小猪走了很远的路,肚子早就饿的咕噜叫了,小朋友们想请它们吃些什么呢?

  (幼儿自由回答)

  2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干

  (1)教师:教师替你们准备了许多饼干,我们送给它们吃吧!

  (2)教师:你们明白小熊在说什么吗?

  小熊在说:那里面又些饼干香喷喷的,真好吃!可是,有的饼干一点味道也没有。

  小朋友想想,这是为什么呢?

  (引导幼儿明白,有的饼干没有漂亮的颜色,所以不好吃。)

  (3)教师:我们应当怎样把这些白白的饼干做成香喷喷的饼干呢?

  二、教师请来油画棒宝宝帮忙

  1、先做一块红色的正方形的饼干吧!

  请红色的宝宝搬进来,住在上头。

  请粉红色的宝宝住在下头,它们拉拉手做朋友。

  一块漂亮的红色饼干就做好了,放在盘子里。

  2、接下来做一块三角形的饼干

  先请深绿色的宝宝来帮忙,再请浅绿色来帮忙。

  绿色的饼干也做好了!

  3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢?

  (引导幼儿先用深色从旁边涂色,再将浅色涂在另一边,并将两种颜色融合。)

  4、教师:小熊说彩色饼干真好吃小朋友们,大家一齐来做彩色的饼干吧!

  三、幼儿涂色,教师指导

  1、鼓励幼儿大胆涂色,选用漂亮的颜色进行涂色。

  2、提醒幼儿用两种颜色涂色,并能先用深色再用浅色。

  3、鼓励幼儿饼干做好后,用黑色宝宝加一点黑芝麻。

  4、提醒幼儿将好的饼干放在盘子里,以免弄脏。

  四、讲评

  小熊说,小朋友做的饼干真好吃,它要多谢小朋友们!演的形式,进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。

  小班美术教案 篇19

  活动目标:

  1、尝试模板拓印的绘画方式,感知拓印产生的效果。

  2、体验用绘画表现生活的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿有意识的观察自己洗澡的过程。

  2、动物模板、油画棒

  3、背景音乐

  活动过程:

  一、游戏:躲猫猫导入活动

  1、小朋友们,今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏,赶快找找,他们在哪儿?

  2、说说你找到的动物朋友是谁?

  二、结合经验、体验给动物洗澡的情景

  1、创设情景师:刚才玩游戏的时候,小动物们都弄脏了,该怎么办呢?

  2、帮助幼儿回忆洗澡过程师:你们会洗澡吗?应该先做什么?再做什么?最后做什么?(幼儿讨论)

  3、分步骤示范师:我们一起来帮小鸡洗个澡吧!(小鸡小鸡你别动,我们帮你洗个澡)冲一冲:淋出的水是什么样的?像什么?(上冲冲,下冲冲,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎样擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼儿模拟动作,练习摆涂)变泡泡:擦擦肥皂就会有什么出来了?泡泡是什么样的?(大泡泡,小泡泡,一个一个变出来)再冲冲,添画眼睛

  三、幼儿作画,教师指导要求:模板不乱动,摆涂要到位,色彩要丰富。(背景音乐:我爱洗澡)

  四、经验分享

  师:今天我们帮小动物洗澡,回家后我们也给自己洗洗澡,好吗?

  小班美术教案 篇20

  活动目标:

  1.感受小鸡生活的不同姿态的美。

  2.学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

  3.体验制作小鸡的快乐,能主动展现自己的作品,能与同伴交流自己的小鸡在做什么。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  分四组:

  A组准备:即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫

  B组准备:彩泥、画板

  C组准备:水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖

  D组准备:蜡笔、画纸、画垫

  活动过程:

  一、谜语《小鸡》引题。

  圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

  二、讨论演示小鸡的简单动态。

  1.出示谜底:我们来看看,这到底是什么?(小鸡)

  2.提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?

  3.设置故事情节让幼儿联想:

  有一只鸡妈妈孵了许多鸡宝宝,有一天天气很不错,鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍,有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的鸡宝宝看见同伴找到了食物,飞快地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。

  4.教师示范制作小鸡的步骤。

  第一,将即时贴剪成的两个圆圈连接在一起,要求幼儿要将两个圆紧紧连在一起,制作成小鸡的身体和头;(即时贴撕下来的废纸要放在篮子里面)第二,然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子

  (1)添上嘴巴,请小朋友回忆刚刚听了那个故事,故事里面的小鸡都在做什么,请你想想他们的嘴巴是朝向哪里的?教师示范一个朝上的。小鸡的嘴巴是怎么样的呢?

  (2)添画眼睛,请小朋友注意眼睛的位置,你的嘴巴是怎么样的,眼睛的朝向也是不一样的,而且小朋友画的眼睛可以和老师的不一样

  (3)添画爪子,刚刚故事里有提到有些小鸡是跑起来的,那么跑起来的脚是怎么样的呢?那走路的小鸡又是怎么样的呢?有些小鸡的脚也有是藏起来的,那你们想画怎么样的爪子呢?

  第三,小朋友画完了,我们还可以给整幅画添加一些东西,如小草,白云,虫子等。

  三、幼儿进行制作。

  A组:身体和头部要紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛,添画小鸡的嘴巴和眼睛,画两条腿是请直线来帮忙,画出两只脚和分开的爪子。)教师指导:提醒幼儿将两个圆连接在一起,贴出小鸡的各种不同的动态。

  B组:搓两个圆组成小鸡的身体和头,将两个圆紧紧连在一起,再添加嘴巴、眼睛和爪子。

  C组:用瓶盖蘸取水粉颜料,完成小鸡的身体和头部,强调两个圆要紧紧连在一起,再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。

  D组:用蜡笔直接画两个紧紧连在一起的圆,再画嘴巴、眼睛和爪子四、欣赏作品,幼儿说画。

  将幼儿作品张贴出来,让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

  小班美术教案 篇21

  活动目标:

  1、感受太阳给人们带来的温暖。

  2、大胆地用圆与线条表现人物的简单外形特征。

  活动准备:

  纸做的太阳每人一个、水彩笔、固体胶、粉红色的书面纸

  活动过程:

  一、回忆大家一起晒太阳的情景

  1、冬天到了,北风呼呼的吹,冻得大家浑身发抖。可是有一个朋友,他住在高高的天上,有了它我们就不会觉得寒冷,我们的身体也会变得健康,猜猜这位受大家欢迎的朋友是谁?

  2、谁喜欢晒太阳?太阳晒在身上有什么感觉?晒太阳有什么好处?

  二、讨论表现方法

  1、出示幼儿涂鸦作品:小弟弟

  这是谁?小弟弟真想出去玩。可是,天气实在太冷,连太阳也躲到云层里,妈妈说这样的天气出去玩要生病的,小弟弟心里真难受。

  2、唤出太阳公公:太阳公公快出来!我们一起做游戏好吗?(黏贴太阳公公)

  太阳公公从云层里钻出来,阳光照到小弟弟的什么地方?(用虚线添画光芒头、身体、手、脚……)太阳光照在小弟弟的头上,小弟弟的头暖和了……“太阳公公谢谢你!我要请好朋友一起来晒太阳!”

  3、小弟弟请小妹妹来晒太阳。

  --请幼儿尝试添画小妹妹。

  --观察比较:小妹妹和小弟弟什么地方不一样的?(关注人物特征的明显差异)

  --请小妹妹一起来晒太阳:添加太阳光芒。

  三、大家一起来晒太阳

  1、邀请好朋友一起晒太阳。引发幼儿大胆表现朋友不同特征。

  2、引导观察:如小妹妹的手臂晒到太阳了吗?还有什么地方没晒到?(观察人物主要部分有无遗漏,若有遗漏,及时补上。)

  四、欣赏分享

  冬天大家一起晒太阳,我们都身体变得又暖和又健康,请幼儿观察哪些朋友来晒太阳了?谁的身体最健康(人物主要部分不遗漏)

  小班美术教案 篇22

  活动目标:

  1、了解扇子的种类和功能,设计自己喜欢的扇面图案。

  2、尝试制作一把纸扇。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、课件《小扇子,摇一摇》。

  2、请幼儿自带一把扇子。

  3、手工纸、胶水若干。

  活动过程:

  一、谈话:各种各样的扇子

  1、启发幼儿想一想:夏天,有哪些方法可以让自己快快凉快起来?

  2、教师打开课件图片一,向幼儿展示各种扇子,或请幼儿拿出自带的扇子,进行简单的介绍(颜色、形状等)。

  3、教师:还有哪些扇子也可以给我们带来凉快?如:吊扇、落地扇、檀香扇等。

  二、画一画:我的扇子真漂亮

  1、教师:我们刚才看了那么多扇子,你想不想画一把漂亮的扇子呢?

  2、教师展示课件图片二,欣赏小朋友们做的扇子。

  三、做一做:

  1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。

  2、在教师的指导下,将手工纸折叠成扇子。

  3、幼儿互相欣赏、交换作品,互相扇一扇,看看有什么感觉。

  4、教师点击课件,完整播放制作扇子的过程,请幼儿边看边做。

  教学反思

  美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。

  结果,效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大。

  小班美术教案 篇23

  设计意图

  《花背心》这节课是我们小班“好伙伴”主题中的一节课,本来是让幼儿用笔画各种的线和图案,我变成了用小手进行印画。因为在“多才多艺的手”主题中幼儿已经用小手印过小鱼了,有一定的经验。因此在这节活动中我让幼儿用手在颜料里进行不同图案的印画,进行同伴间的相互印画,将白色的背心装饰一新,增强了幼儿的动手操作能力和创造能力,并让幼儿体会其中的快乐。

  活动目标

  (一)大胆交流夏天的服装,知道在夏天穿上背心会很凉快。

  (二)大胆运用水粉颜料装饰背心,体验自主合作装扮的乐趣。

  (三)在说说、做做、秀秀中,体验活动的乐趣。

  活动重难点

  重点:大胆运用水粉颜料装饰背心。

  难点:初步体验合作的快乐。难点:微笑是与朋友相处的好办法。

  活动准备

  自制背心半成品2人一件,皱纸、胶水、不干胶、勾线笔、油画棒等。

  活动过程

  (一)夏季的服饰(交流导入)

  1、现在是什么季节?我们应该穿什么衣服呢?为什么?

  2、喜欢这件背心吗?你们以前穿的背心什么样的?

  (二)做件花背心(操作体验)

  1、师示范操作(背心前面),引导背心后面请朋友帮忙操作。

  2、师请个别幼儿介绍:“你准备怎么打扮这件背心。”

  3、引导背后的装饰请朋友帮忙,体现合作性。

  4、幼儿自主选择材料操作(提供材料:水粉,水粉颜料,废纸团等)。

  (三)背心时装秀(展示表现)

  1、师:“你们的背心真漂亮,想不想给客人老师看看?让我们来表演给客人老师看,来个服装表演吧。”

  2、播放音乐,幼儿自主走。

  小班美术教案 篇24

  设计思路:

  《喂小兔》是小班主题“小兔乖乖”下的一个子主题,幼儿生活中大部分都见过兔子,所以他们有相关的生活经验,帮小兔子穿衣服联系到生活教育,告诉幼儿穿上衣服可以身体棒棒的,他们会很开心,而饿了要吃东西也是他们真实的生活经验,利用他们已有的生活经验来设计这次学习活动,更能激发小班幼儿的兴趣。

  活动目标:

  1、尝试用蜡笔从下往上画的方式给小兔喂小草。

  2、在给小兔喂青草的情境中,萌发照顾小兔的情感。

  材料与准备:

  已经画好的小兔玩偶、蜡笔操作材料包

  活动过程:

  一、导入活动

  谜语导入:红眼睛、短尾巴、长耳朵,它是谁呀?

  提问:你们喜欢小兔吗?

  小结:小兔真可爱,我们都喜欢它。

  二、喂小兔

  过渡语:咦,这只小兔说它肚子饿了,怎么办呀?

  1、说说小兔喜欢吃的东西

  1、提问:小兔喜欢吃什么?

  小结:是呀,小兔喜欢吃萝卜、青菜和青草。

  2、引导语:刚小兔跟我说它今天想吃青草,我们来给小兔喂青草吧!

  2、共同演示

  引导幼儿将小草用绿色蜡笔画小草的方式喂给小兔吃。

  画小草:将蜡笔从下往上的画直线。

  过渡语:小兔说,我来不及吃了,把小草种到草地上吧(引导幼儿穿插语言:小兔,我给你种小草吃。)

  三、幼儿操作

  过渡语:这里还有许多小兔都饿了,请宝宝们帮忙给小兔喂小草吃。

  观察指导:

  3、画小草的时候要很小心,不能画到外面去;过程中引导幼儿穿插语言:小兔,我给你喂小草吃。

  四、交流展示

  引导语:看看,谁给小兔喂了嫩嫩的青草呀?

  结束语:你们真会照顾小兔,给小兔喂了很多嫩嫩的新鲜的青草。

  自由活动

  观察与指导要点:

  1、幼儿愿意主动与其他幼儿交往

  2、观察幼儿之间的矛盾,引导其想办法解决

  3、观察内向的幼儿以及他们的情绪

  4、观察幼儿的分享的行为,对会分享的幼儿及时表扬

  观察与指导要点:

  1、播放整理玩具的音乐,提醒幼儿将自己的玩具放回到自己的抽屉里面

  2、点评幼儿游戏时的具体情况,表现棒的及时表扬,表现不好的幼儿鼓励他下次表现的棒

  餐前准备:

  1、播放轻松舒缓的音乐,让幼儿的心情保持愉快

  3、告诉幼儿今天中午午餐是什么,并说明吃饭的要求

  2、安排幼儿有序的去进餐,进餐前将小手洗干净

  午餐:

  1、提醒幼儿安静进餐

  2、重点观察挑食的幼儿进餐情况,鼓励他们正常进餐

  3、说明进餐时要保持桌面和地面干净,吃完后需要漱口和擦嘴。

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