实用的中班教案范文合集5篇
作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标:
1、 能在老师的提醒下,根据图谱的暗示用打击乐器演奏杨柳青。
2、 和同伴合作演奏乐曲,初步养成爱护乐器的习惯。
活动准备:
图谱、音乐磁带、录音机、乐器:碰铃、圆舞板、铃鼓。
活动过程:
1、 听“杨柳青”音乐拍手进场。
2、 出示三张节奏卡,请幼儿拍出节奏。
1先出示幼儿熟悉的两张节奏卡 ╳ — ╳ — 和 ╳ ╳ ╳ ╳
2出示新节奏卡 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
引导幼儿观察节奏卡,知道两个叉下面有横线相连就要拍快一些。
3、 出示“杨柳青”图谱
1看图谱拍手练习。
2看图谱用乐器演奏。
4、 分声部演奏乐曲“杨柳青”
1将乐器标记标注在图谱上,让幼儿明确不同节奏用不同乐器演奏。
2幼儿模仿乐器演奏。
3拿乐器分声部演奏乐曲。
5、 律动:请你和我跳个舞 。
打击乐《杨柳青》评析
1、幼儿适应老师的教学方法,眼睛始终看着图谱,学习兴趣浓。
2、在节奏型转换上存在问题建议如下:
1不同的节奏分行,在视觉上让幼儿感觉到变化,比语言提示好。老师的语言和体态在打击乐活动中很重要,在活动中老师在节奏转换时可以唱慢些,就是一种提醒(眼神、体态);
2活动中的三个节奏型可以分两个层次进行,第一层次练习2个节奏,第二层次放3个节奏。通过老师的指挥去帮助幼儿演奏,更加直观,今天幼儿的负担重,老师的指挥如果加入就可以减轻负担。
3幼儿倾听音乐不够,在合作时只管自己,应该多欣赏了解乐曲的结构。
3、对于幼儿难掌握的节奏型应该提取出来再练习。
中班教案 篇2
【活动目标】
1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。
【活动准备】
1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家
2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
【活动过程】
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望
2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。
中班教案 篇3
活动目标
1、在观察的基础上,能用语言表达出菊花的颜色和特征。
2、引导幼儿自主的`选择材料,制作菊花。
3、激励幼儿积极主动展示自己,喜欢与人分享交流。
活动准备:
收集各种菊花的图片,各种制作材料
活动过程:
一、引导幼儿观察菊花,讲出其颜色及特征。
菊花的花瓣是什么形状?它像什么?是什么颜色?
二、观看图片《美丽的菊花》,边看边说说菊花像什么?它的花瓣是什么形状?
1、了解菊花的用途。
可以让人观赏,美化环境;可以做清凉饮料,泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……。
2、自主选择材料、制作美丽的菊花。
菊花可以美化我们的环境,使我们的生活增添美,今天我们也来开个菊花展,讨论:用什么材料制作菊花?
彩塑、剪贴、棉签水彩画、蜡笔画。师介绍刮蜡画的方法。(可以用泥工笔在刮蜡纸上刮出菊花的样子
三、幼儿活动,教师指导引导幼儿用不同材料制作不同形状,不同颜色的菊花。
四、请幼儿将自己完成的作品贴在版面上。
(1)同伴间互相介绍作品,。
(2)寻找你喜欢的作品、并讲出理由。
教学反思:
为了让孩子对菊花有更深的了解,我制作了课件。通过观看课件,孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式,不仅可以锻炼幼儿的动手能力,也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。
中班教案 篇4
活动目标:
1、 初步学习使用底纹笔进行平涂,学习在规定的范围内排列角色顺序,进行粘贴的方法。
2、 迁移故事中角色出场的顺序,借助标记物进行排序粘贴,利用外部语言线索,自我监控使用底纹笔进行平涂。
3、 积极参与排序粘贴和平涂活动,注意保持手指干净和画面整洁。
活动准备:
1、 人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。
2、 人手一支底纹笔,一张铅画纸。
3、 水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白,放入盘中。
4、 浆糊、抹布。
活动过程:
一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗?田野是什么颜色的?
二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习
1、 介绍底纹笔:我是谁?
2、 示范平涂方法:
竖起底纹笔,在颜料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,变变变……变××色了。反复重复平涂。
三、幼儿练习,教师巡回指导
教师为幼儿准备各种几何形状白纸和各色颜料。
四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。
1、 引导幼儿在标记旁粘贴小房子。
2、 启发幼儿根据角色出场的线索排序。
3、 幼儿操作,教师巡回指导,给予及时鼓励和反馈。
活动结束:
作品展览引导幼儿相互欣赏评价。
中班教案 篇5
目标:
1、体验3-7的数量依次多1的递增关系。
2、能按数量多少对7以内的物体进行排序,并匹配点卡。
重点:
体验3-7的数量依次多1的递增关系。
难点:
能按数量多少对7以内的物体进行排序,并匹配点卡。
准备:
教具:基本活动、平行活动学具给一份。
学具:多用插板、白磁板、底纸6-道具间、分类盒-蓝白色各1格、磁贴-实物卡小丑帽、面具、小鼓、皮球、花伞5种,数量分别是3-7。
过程:
1、出示底卡4-小小修理工,告诉幼儿小剧场要演出了,可是舞台上的灯坏了,请小朋友帮派派沿着台阶修灯。
2、出示5色插钉,观察颜色,并按顺序一层一层的搭台阶,同一层台阶的插钉颜色要一样,请幼儿动脑筋想该怎么搭,先搭哪一层。
3、请个别幼儿上来试着操作。
4、教师小结上述操作活动。
5、介绍平行活动-出示实物卡磁贴,请小朋友将道具间里的道具整理好,先数一数每种道具有几个,再按数量从少到多排到柜子里,放完后,再给每种道具选一张点卡贴在磁条上表示它们的数量。
6、交代要求,幼儿分作操作,教师指导。
7、交流评价,请幼儿介绍自己的表达,教师帮助幼儿。
活动反思:
这节课幼儿发挥得特别好,能轻松理解活动要求,能按照半范例接着向下按数量的递增进行排序,而且正确无误。虽然如此,但部分孩子还是不愿意表达自己的想法,在教师的引导下,即使孩子愿意说了,可是语言表达的不够完整。能力请的幼儿会主动说:“一行不一行多”、“一样多的放在一起”等等。
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