【精华】小班教案范文集锦10篇
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、初步理解画面的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。
2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。
【活动准备】图片四幅，游泳圈一个。
【活动过程】
一、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
图一提问：谁来了？小猫去干什么？他发现了什么？
（引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件）
小结：小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
图二提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又回怎么回答？
小猫又看见了谁？它会怎么说？他们又会怎么回答？
（引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋友间的对话）
小结：小猫问小青蛙："这是你的游泳圈吗？"小青蛙说："谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。"小猫问小乌龟："这是你的游泳圈吗？"小乌龟说："谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。"小猫问小鸭："这是你的游泳圈吗？"小鸭说："谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。"
图三提问：这到底是谁的呢？谁在和小猫说话？他们会说些什么？
小结：小鸡着急得赶来了，小猫问："小鸡，这是你的游泳圈吗？"小鸡说："是的，谢谢你，这是我丢的。"
图四提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？
小结：戴上游泳圈，小鸡也会游泳啦！
二、老师完整讲述故事。
师：这四幅图连起来讲了一个好听的故事，想听吗？
三、师幼集体讲述故事（由语气、有表情）。
这个故事好听吗？你也想来讲一讲吗？
你会像刚才一样讲出小猫着急的样子吗？
四、迁移新的讲述经验。
提问：除了小鸡，还有谁也需要游泳圈？
出示小动物的图片，引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。
小班教案 篇2
一、目标：
1、通过学习，了解诗歌的名称及内容，了解春雨对大自然的作用。
2、培养热爱大自然的情感。
二、准备：
1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。
2、幼儿带些春天的动植物。
三、过程：
1、引发幼儿对场景的兴趣，让幼儿自由地仔细地观察景物。并提出行为要求，教师参与观察并指导。
师：“小朋友们仔细听：这是什么声音？”“现在是什么季节？下起了什么雨呢？”“下起了春雨。”
2、幼儿观看多媒体课件，了解诗歌的名称及内容。
师：“刚才你们看了电视，现在知道谁喜欢春雨了吧。”“它们为什么这么喜欢春雨？”“我们还听到春雨落下来是什么声音？谁来学学看？”
3、引导幼儿观看多媒体课件，边学习边有表情的朗诵诗歌。
师：“现在我们跟着“种子”它们一起朗诵，看谁学得最好！”“现在我们请×××、×××分别来扮演“种子”表演。”（幼儿自由选择角色表演诗歌）
师：“现在，我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小朋友一起来表演。”“谁来演小雨点？……”（引导培养幼儿喜欢大自然美好景色的情感）
师：“诗歌里的种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨，小朋友你们喜不喜欢呢？为什么？”“那么我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美？”
附诗歌：
春雨
滴答，滴答，
下小雨啦！
种子说：
“下吧，下吧，我要发芽。”
梨树说：
“下吧，下吧，我要开花。”
麦苗说：
“下吧，下吧，我要长大。”
小朋友说：
“下吧，下吧，我要种瓜。”
滴答，滴答，
下小雨啦！
小班教案 篇3
活动目标：
1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2、掌握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
活动准备：
1、幼儿操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
3、一双鞋子、一双袜子。
活动过程：
1、提问题引出主题。
（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。
（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？
2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。
（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？
（3）那只小老鼠做了一件什么事？
（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？
3、幼儿欣赏故事。
（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。
4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
活动延伸：组织"穿脱鞋子比赛"。
附故事：穿鞋子
小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。
“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。哎呀呀，原来里面有双袜子。袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。
小班教案 篇4
设计意图：
“变了变了”是一个源于日常生活的科学活动。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用“玩中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，我就以游戏的形式来贯穿始终，用各种游戏活动和趣味性的语言，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。
活动目标：
1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。
2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。
活动准备：
热水壶两只（内含热水），小碟六个，胖大海若干，幼儿杯子人手一只，实物投影仪，轻音乐一则，音响。
活动重难点：愿意大胆的猜测胖大海在热水中的变化特点，尝试按照要求泡胖大海，体验游戏活动的愉快。
教学方法与手段：设问导答法、直观感知法、游戏教学法
活动过程：
一、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。
1、师：小朋友，您们看这是什么？对，老师的手会变魔术，你们想不想看？
2、教师用手指游戏《变变变》。
（一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。）
过渡：老师还有一个本领，我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信？”
二、操作活动。
1、出示两块大小基本一样的胖大海，教师动手实验。
师：知道老师手里拿的什么？（介绍胖大海的功效）它有一个好玩的名字，叫做胖大海。如果喉咙痛，只要把胖大海泡在热水里，过几分钟把这杯水喝下去，喉咙就不那么痛了。如果卢老师把胖大海泡在热水里，你猜猜看胖大海会变成什么样？
2、幼儿进行猜想，并说说为什么？
①胖大海变大了；②胖大海变小了；③胖大海大小没变化；
（大部分幼儿说胖大海会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了……）
3、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿胖大海的区别。
师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，这几天老师的喉咙很疼想用胖大海泡水喝，你们能帮卢老师泡一点胖大海吗？（以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。）
4、幼儿动手泡胖大海，进一步感知验证。
师：请小朋友轻轻的走到位置上，把胖大海轻轻的放到杯子里，然后回到位置上。你知道哪些东西泡在水里会发生变化的吗？（幼儿在等待验证结果时，启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。）
5、师幼共同游戏：变呀变
师：我们让胖大海在杯子里面泡一会儿，卢老师现在告诉你们一个秘密，其实胖大海泡在水里会变大，而且会变得很大。请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大。
6、幼儿动手冲泡胖大海茶水，感受并且欣赏胖大海在杯中开放，引起幼儿美的感受。
师：现在请你轻轻的喝一口杯子里的水，尝尝看胖大海泡水是什么味道的？
三、活动延伸。
师：接下来我们拿着茶水下去给其他班级的老师喝，告诉他们平时上课很辛苦，要注意保护自己的喉咙。（带领幼儿走出活动室）
小班教案 篇5
活动目标：
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动重难点：
培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。
主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。
活动准备：
1、《快乐转转转》磁带、塑料球（每人一个）
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）
3.一盆水、不同种类的球安全要求：提醒幼儿不要乱跑，注意个人安全。
活动过程：
一、开始部分：
老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
二、展开部分：
1、小朋友们很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。老师相信你们一定会是最棒的！
4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。（一定注意安全，玩过的要放回原处）
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。
9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩）。
三、结束部分：
你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。
活动反思：
孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。
小班教案 篇6
活动目标：
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
活动流程：
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红
（1）介绍洋洋
（2）向洋洋问好，幼儿自我介绍。
（3）观察洋洋，说说喜欢洋洋吗？为什么？
（4）介绍红红自己会做的事。说说洋洋会做的事。
（5）表达自己愿意与洋洋交朋友的愿望想法。
3、认识明明
（1）观察明明，说说对明明的感受。
（2）友爱教育，劝说明明。
（3）帮助明明，说说怎样让明明变干净。
（4）教具操作，语言同步明明的卫生行动。
（5）说说明明自己会做的事。
（6）说说夸赞的话。
4、介绍自己
（1）说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）
（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。
5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
活动反思：
小班孩子刚入园，什么都不懂，对于幼儿园里的一切都很陌生，没有了爸爸妈妈的照顾，有的孩子哭闹不停。这时老师就应该有足够的耐心去关心他们，照顾他们，并且帮助他们尽快熟悉幼儿园里的人和事，让他们感觉到老师和爸爸妈妈一样的爱。所以，我设计了这次语言谈话活动，目地就是为了培养幼儿的独立性和自主性。
在活动过程中，我采用了小班幼儿最喜欢的贴绒玩具来激发他们的兴趣，红红很爱干净，东东却相反，让幼儿说一说你喜欢谁，为什么?你们为什么不喜欢东东，大部分幼儿都能够回答出老师的问题，在此，应用食物鼓励表现好的孩子，同时也激发性格内向的幼儿大胆发言。
这次活动基本还算成功，孩子们都能够畅所欲言，兴趣很浓厚，只是表达不太完整，在老师的提醒启发下，有很大的好转，而且活动以后，孩子们特别爱讲卫生了，有的幼儿还帮着老师做一些事情。
这次远程研修活动给了我很大的启发，对我以后的教学很有帮助，每天我都认真的学习，听老师的讲座，真是受益匪浅，我会把理论结合实际应用到教学中，争取更大的提高!
小班教案 篇7
教学目标：
1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备：
1、《妈妈抱抱我》PPT课件
2、背景音乐
3、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）
教学重点难点：
重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
难点：感受妈妈的爱。
教学过程：
一、谈话导入部分：
师：“小朋友们，今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧。”
二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。
师：“小朋友们看看图上都有谁呢？”（引导幼儿从上到下进行观察，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。）
师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？”
2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。”
3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。
师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”
4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。
5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象，象妈妈的爱好温暖啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”
6、出示第十张图片
师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀！老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧！此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好温暖的抱抱啊，抱抱里有许许多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。”
三、把抱抱送给客人老师，活动结束。
师：“小朋友们，好温暖的抱抱啊，现在把我们温暖的抱抱送给客人老师们吧，让客人老师也感受到宝贝们爱的抱抱吧。”
教学反思：
我之所以选择绘本《妈妈抱抱我》进行教育，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简单，却十分贴近幼儿生活，角色分明，能够用眼用心感受到图像所传递的讯息，满足孩子被爱，被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象，整个故事表达了浓浓的爱意， 真诚的.情感表露震撼人心。
整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉让孩子拓展生活中寻找爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的，达到了预想的效果。
小班教案 篇8
［设计意图］ 现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
［活动目标］ 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
［活动准备］ 1、电脑课件、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
［重点难点］ 难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
［活动过程］ 一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地）
［活动延伸］ 1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。
2、学习儿歌“小小手”。
3、和幼儿一起做“手影”游戏。
4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。
［活动反思］ 本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
小班教案 篇9
游戏目标：
1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色
2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演
3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。
游戏准备：
1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。
2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰；故事磁带
游戏过程：
1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。
师："你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。
2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。
（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答
（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答
（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛又是怎么回答
3、完整表演。教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。
4、：刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。
小班教案 篇10
活动目标：
1、感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。
2、知道正确翻阅图书的方法。使他们初步养成逐页阅读图书的习惯。
活动准备：
图书《变色鸟》大书，纸剪白鸟同幼儿人数，水彩色（红、黄、蓝），棉球若干、果子标记等。
活动过程：
一、创设情景，激发兴趣：
小朋友你们看谁飞来了？（小白鸟）它身上的毛是什么颜色的啊？它想飞到哪里去呢？
二、看画面，理解故事内容
1、[出示画面一：一棵长满红果子的树]：一天，它飞呀飞呀，闻到一股香香的味道，它找到了一颗香香的树，上面都是红色的果子，哟！那红红的果子会是什么呀？（苹果、草莓、樱桃......），白鸟想，这红色的？果子一定很甜吧，让我尝一尝（演示印红果子）嗯，好香好甜啊！吃着吃着，白鸟长出红色的羽毛。
2、[出示画面二：一棵长满黄果子的树]：它又继续往前飞，前面好大的的一棵树啊，树上长了许多黄色的果子，“呦，那黄黄的果子会是什么呀？”（生梨、香蕉、芒果）白鸟想：这黄色的果子真可爱，我要多吃几个（演示印黄果子），恩，好甜好脆啊！吃着吃着，小白鸟身上长出了黄色的羽毛！
3、[出示画面三：一棵长满蓝果子的树]：小白鸟又往前飞呀飞，咦，前面的树怎么是蓝色的？飞近一看，哇，满满一树蓝色的果子“小朋友，你们见过蓝色的果子吗？这蓝蓝的会是什么呀？”白鸟从来没有吃过蓝色的果子，它想：这蓝色的果子实在太漂亮了，不吃太可惜了（演示印蓝果子）天哪，好脆，好香！吃着吃着，白鸟长出了蓝色的羽毛。
4、小结，拓展幼儿经验讲述。小白鸟刚才吃过什么颜色的果子？那么想想，白鸟还会吃些什么呢？（幼儿运用已有经验表述）白鸟吃了紫色的葡萄、橙色的橘子、绿色的西瓜，哎呀，这是原来的白鸟吗？它变成什么样了？（彩色的、五颜六色的）哎呀呀小白鸟变成了一只彩色鸟了！
三、 老师完整讲述故事《变色鸟》。
刚才老师讲的关于小白鸟的故事就在这本大书上，我们一起来看看好吗？ 教师讲述故事〈变色鸟〉
提问：故事的名字叫什么？你知道里的小白鸟是怎么变成彩色鸟呢？吃了果子。
四、幼儿翻阅图书讲述故事。
要求幼儿能按顺序正确地翻阅图书，（食指和大拇指捏住书的下角，一张一张地翻阅）边翻阅边讲述故事的主要内容。同时提醒幼儿有回形针的地方不要翻开来。
五、延伸活动。
故事里小白鸟吃了各种颜色的果子变成了一只彩色鸟。还有一群小白鸟羡慕极了它们也想变成一只只彩色鸟想请小朋友来帮忙，你们愿意吗？每张桌子上每张桌子上有不同颜色的颜料和棉签棒请你们也来给小鸟吃各种颜色的果子让它也长出彩色的羽毛变成彩色鸟好吗？（教师示范）：请你们拿一根棉签轻轻沾一下颜料小心的涂上去一边涂一边对小白鸟说：“小白鸟我给你吃红果子。”“小白鸟我给你吃黄梨”“小白鸟我给你吃紫葡萄”？
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